कला में कार्निवल. ललित कला में कार्निवल ललित कला में छुट्टी का विषय

विषय: "ललित कला में अवकाश और कार्निवल"
सातवीं कक्षा में ललित कला का पाठ
पाठ का उद्देश्य: ललित कला के कार्यों के बारे में विचारों के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना जो छुट्टियों और कार्निवलों को लोक भावना, राष्ट्रीय चरित्र और खुशी की छवियों की ज्वलंत अभिव्यक्तियों के रूप में दर्शाते हैं; विभिन्न युगों के लोगों की संस्कृति में छुट्टियों के अर्थ के बारे में छात्रों की समझ को बढ़ावा देना और ललित कलाओं में अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में विचार विकसित करना।
पाठ का प्रकार: नया ज्ञान सीखने पर पाठ
तरीके: डिजाइन और अनुसंधान
नियोजित परिणाम:

विषय
वे दृश्य कला में छुट्टी का विषय निर्धारित करना सीखेंगे।
वे विभिन्न कला सामग्रियों का चयन करना और उनके साथ काम करना, अपनी पसंद के कार्निवल और छुट्टियों के विषय पर रचनाएँ बनाना सीखेंगे।
ललित कलाओं में अभिव्यक्ति के साधनों से परिचित हों।

मेटासब्जेक्ट
प्रतिबिंबित करें (समस्या देखें; विश्लेषण करें कि क्या किया गया है - यह क्यों काम किया, यह काम क्यों नहीं किया, कठिनाइयाँ, गलतियाँ देखें)। लक्ष्य निर्धारण (लक्ष्य निर्धारित करना और बनाए रखना); योजना (परियोजना गतिविधियों के लिए एक योजना तैयार करें); किसी परियोजना के विचार को लागू करते समय, किसी समस्या को हल करने के तरीकों की खोज करते समय पहल दिखाएं; टीम वर्क के दौरान संचार में व्यस्त रहें।
कल्पना और कल्पना का विकास करें।

निजी
नई सामग्री सीखने में रुचि दिखाएं; अपने लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास करें; ललित कला की आलंकारिक भाषा का उपयोग करने में सक्षम हैं: रंग, रेखा, लय, रचना, मात्रा, बनावट - अपने रचनात्मक विचारों को प्राप्त करने के लिए, ज्ञात छवियों को बदलकर नई छवियों को मॉडल करने की क्षमता में; चुनें कि किसी निश्चित सीखने की स्थिति में क्या करना है

पाठ चरण
शिक्षक गतिविधियाँ
छात्र गतिविधियाँ
इंटरमीडिएट का रिजल्ट
मूल्यांकन (परियोजना मूल्यांकन शीट)

1. प्रेरक.
"समस्या में गोता लगाना"
आपके सामने विभिन्न वस्तुएँ हैं: मुखौटे, चमकी, फूल... आपके अनुसार ललित कला में किस विषय के लिए एक कलाकार को इन वस्तुओं की आवश्यकता हो सकती है? (छुट्टी, कार्निवल।)
(समस्या का संक्षिप्त निरूपण, समस्या की खोज और विश्लेषण। परियोजना गतिविधि के प्रकार का चयन)

शिक्षक की बात सुनें और प्रश्नों के उत्तर दें। एक लक्ष्य परिभाषित करें और एक समस्या प्रस्तुत करें।
सीखने का कार्य निर्धारित करना।
व्यावहारिक एवं शैक्षिक गतिविधियों पर ध्यान दें। छात्र नई सामग्री सीखने में रुचि दिखाते हैं और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने की इच्छा रखते हैं
हमने कार्य का सामना किया। हमने लक्ष्य और उद्देश्य परिभाषित किए।

2. कार्य योजना
आवश्यकताओं और वास्तव में उपलब्ध संसाधनों के आधार पर एक परियोजना विचार, एक परिकल्पना तैयार करता है। "दुनिया भर में छुट्टियाँ"
मैं महान कलाकारों से एक चित्र में भावनाओं, स्थितियों को अभिव्यक्त करना और "हॉलिडे और कार्निवल" थीम पर स्वयं असामान्य रचनाएँ बनाना सीखने का प्रस्ताव करता हूँ।
विकल्प:
छुट्टियाँ क्यों रखी गईं, वे कार्यदिवसों से किस प्रकार भिन्न थीं?
आप किसी कार्य से कैसे बता सकते हैं कि यह किसी छुट्टी या कार्निवल का प्रतिनिधित्व करता है? (कला विचार, मुखौटे, वेशभूषा, आदि)
विद्यार्थियों के सुझावों के आधार पर समूहों में कार्य करें। स्वतंत्र गतिविधियों की योजना बनाना. मूलभूत एवं समस्याग्रस्त मुद्दों की पहचान।
उदाहरण के लिए:
1 समूह - प्रथम
·रूस में छुट्टियों की ओरी।
समूह 2 - वेनिस की छुट्टियाँ और कार्निवल।
समूह 3 - ब्राज़ील के कार्निवल। एक समस्याग्रस्त प्रश्न तैयार करना। -पेंटिंग और ललित कला में छुट्टियों का माहौल कैसे व्यक्त किया गया? लोगों ने किस प्रकार की छुट्टियों का आयोजन किया? पहली छुट्टियाँ कहाँ दिखाई दीं? आधुनिक छुट्टियाँ और उनके अंतर।
कार्य के अनुसार जानकारी का चयन करना।
समूह में भूमिकाओं का वितरण.

समूहों में वितरण. स्वतंत्र गतिविधि के क्षेत्रों का चयन करना। समस्याग्रस्त प्रश्न तैयार करना।

3. खोज और सैद्धांतिक.

परामर्श देता है, मार्गदर्शन करता है, बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करता है। कौन से कलात्मक साधन छुट्टी की स्थिति को प्रदर्शित करते हैं? (स्थिरता, गति, आदि)
सूचना स्रोतों, इंटरनेट, साक्षात्कार आदि में जानकारी खोजना। (सोमोव के. "वेनिस में मुखौटे कैसे तैयार किए जाते हैं", ब्राजील में कार्निवल)

जानकारी को दृश्य रूप से प्रस्तुत करने के लिए खोज और सैद्धांतिक कार्य;
कलाकारों द्वारा इलेक्ट्रॉनिक स्रोतों, वीडियो, पेंटिंग के साथ काम करें। दृश्य सामग्री का अध्ययन.
समस्याग्रस्त समस्या के समाधान के लिए आवश्यक जानकारी एकत्र कर ली गई है।
उद्देश्य से जानकारी का मिलान।

4. व्यावहारिक कार्यान्वयन. (परियोजना उत्पाद)
कार्यों के निष्पादन की निगरानी और सुधार करता है। (जानकारी का चयन करने, उत्पाद निष्पादित करने में सहायता प्रदान करता है)
(उत्पाद चयन: कार्निवल मुखौटे, समाचार पत्र चित्र, पोशाक रेखाचित्र, अवकाश विशेषताएँ। छात्रों की पसंद पर)
सूचना के स्रोत का चयन करने के लिए समूहों में कार्य करें। छात्र की पसंद:
1 ग्रा. - चित्रण का चयन करता है;
2 ग्रा. - प्रश्न बनाता है;
3 जीआर. – अतिरिक्त स्रोतों के साथ काम करता है.
प्रोजेक्ट टीम के कार्यों के आधार पर किसी वस्तु का निर्माण करना।
उत्पाद बनाया गया: "छुट्टियाँ" विषय पर एल्बम, पत्रिका, समाचार पत्र (छात्रों की पसंद के अनुसार)
उत्पाद की उपलब्धता

5. प्रतिनिधित्व-रक्षा
निर्धारित करें: आपने यह उत्पाद क्यों चुना? वे किस लक्ष्य का पीछा कर रहे थे? परियोजना कार्य के कार्यान्वयन और प्रगति की निगरानी करना।
आपके प्रोजेक्ट की प्रस्तुति; परियोजना का स्व-मूल्यांकन और परियोजना प्रतिभागियों के कार्य का पारस्परिक मूल्यांकन

छात्र उत्सव और कार्निवल को दर्शाने वाली कलाकृति के बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं
किसी उत्पाद को प्रस्तुत करने की क्षमता:
-स्वतंत्रता, मौलिकता,
डिज़ाइन,
उद्देश्य का अनुपालन,
उत्पाद का उपयोग करने की क्षमता.

6. प्रतिबिम्ब. आइए संक्षेप करें।

कौन से तरीके प्रभावी ढंग से उपयोग किए जाते हैं और कौन से नहीं। समूहों में काम करने के फायदे और नुकसान की पहचान करें।
किसी भी छुट्टी की तरह, कार्निवल मुख्य रूप से मनुष्य, मानव अस्तित्व, व्यवहार और संचार की समस्या है। लेकिन न केवल लाइव संचार कार्निवल का संकेत है: यह एक ही समय में एक खेल, एक कार्रवाई, एक तमाशा, एक प्रदर्शन, एक प्रदर्शन भी है। संचार की प्रक्रिया में जीवन और कला का अनोखा संश्लेषण होता है।

परियोजना पर कार्य का स्व-मूल्यांकन -
आपने समूहों में कार्य को कैसे व्यवस्थित किया?
-कौन सी योजनाएँ अच्छी रहीं?
- क्या समस्याएँ उत्पन्न हुईं? कौन से निर्णय लिए गए?
-छात्र का स्वाभिमान.

उत्पाद की गुणवत्ता।

संलग्न फाइल

पाठ का विषय: "ललित कला में कार्निवल" पाठ के उद्देश्य:
शैक्षिक - दृश्य कलाओं के सचेत उपयोग में कौशल विकसित करना।
विकासात्मक - छात्रों की सोच प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देना
शैक्षिक - कलात्मक स्वाद, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।
दृश्य सीमा: मल्टीमीडिया प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल", "कला के उस्तादों के कार्यों में अवकाश", मुखौटों की तस्वीरें, कार्निवल मुखौटों के मॉडल। सामग्री: श्वेत पत्र मुखौटा टेम्पलेट, रंगीन कागज, पत्रिका की कतरनें, पन्नी, बनावट वाले कपड़े, सेक्विन, मोती, पंख, कैंची, गोंद, जल रंग। ^ रचनात्मक कार्य: छुट्टी, कार्निवल की थीम पर कोलाज तकनीक का उपयोग करके एक रचना बनाना
पाठ प्रगति 1. संगठनात्मक क्षण। शिक्षक। हैलो दोस्तों! आज हमारे पास एक असामान्य सबक है, चारों ओर देखें। और इसे दिलचस्प और रोमांचक बनाने के लिए, आपको अच्छे मूड में रहना होगा। और इसके लिए, हमारे मेहमानों और एक-दूसरे को मुस्कान दें। तो, हम चलते हैं!^ 2.बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना। अध्यापक। हमारे जीवन का अधिकांश भाग रोजमर्रा की जिंदगी से बना है। हम आदतन काम पर जाते हैं, पढ़ाई करते हैं और रोजमर्रा के सामान्य काम करते हैं। और फिर भी, यह संभवतः उबाऊ होगा यदि जीवन में रोजमर्रा की जिंदगी के अलावा और कुछ न हो? और रोजमर्रा की जिंदगी के विपरीत क्या कहा जा सकता है? बच्चे। छुट्टी.शिक्षक. कल्पना कीजिए कि आपको छुट्टी की तैयारी करनी है। इसके लिए तुम्हें क्या चाहिए होगा?बच्चों. छुट्टियों के लिए आयोजन स्थल को सजाएँ। उत्सव की पोशाकें तैयार करें. अवकाश विशेषताएँ. संगीत चुनें. कार्रवाई पर विचार करें. मूड बनाओ अध्यापक. यह सही है, माहौल बनाएं, उत्सव का मूड बनाएं। "अवकाश" शब्द आपके मन में क्या जुड़ाव पैदा करता है? क्या होगा अगर यह सिर्फ एक छुट्टी नहीं, बल्कि एक कार्निवल है? बच्चे। आनंद। हँसी। मज़ा। शोर। संगीत। नृत्य. आंदोलन। हलचल. उज्जवल रंग। सजे-धजे लोग. मुखौटे। (शिक्षक बोर्ड पर "मज़ा", "शोर", "संगीत", "आंदोलन", आदि शिलालेखों के साथ चिन्ह बनाते हैं) शिक्षक। "कार्निवल" शब्द की उत्पत्ति के विभिन्न संस्करण हैं। मैं आपको उनमें से एक से परिचित कराऊंगा. प्राचीन ग्रीस में, भगवान डायोनिसस - डायोनिसिया के सम्मान में शोर और हर्षोल्लास वाली छुट्टियाँ थीं। उनके साथ गायन, संगीत और नृत्य के साथ छद्मवेशी जुलूस निकाले गए। जुलूसों के दौरान, उत्सव के जुलूस का मुख्य मनोरंजक "जहाज" सामने था, जिसे प्राचीन रोमन लेखक "कैरस नेवलिस" कहते थे, अर्थात। "समुद्री रथ" नियमानुसार उस पर एक वेशभूषाधारी समूह था। तो, कार्निवल सड़क पर जुलूस, बहाना और नाटकीय खेलों के साथ एक छुट्टी है। और कौन जानता है कि कार्निवल किस रूसी छुट्टी से मेल खाता है? यह छुट्टियाँ सर्दियों के अंत में होती हैं और पूरे एक सप्ताह तक चलती हैं। बच्चे। मास्लेनित्सा।
अध्यापक। आप कौन से प्रसिद्ध कार्निवल जानते हैं? वे कहाँ जाते हैं? बच्चे। विनीशियन... ब्राज़ीलियाई... शिक्षक। दुनिया में सबसे प्रसिद्ध वेनिस कार्निवल है। मैं आपको इटली में आमंत्रित करता हूँ! (मल्टीमीडिया प्रस्तुति) 1495 से शुरू होकर, 26 दिसंबर से 30 मार्च तक, वेनिस में एक अद्भुत छुट्टी होती है - कार्निवल। इसे देखने के लिए दुनिया भर से लोग आते हैं। चमकीले परिधान पहने और चेहरे पर मुखौटे लगाए लोगों की भीड़ शहर के चौराहों और सड़कों पर भर जाती है। हर जगह हंसी-मजाक, गाना-बजाना सुनाई देता है. वे खुली हवा में नृत्य करते हैं, नाट्य प्रदर्शन करते हैं और मशाल जुलूस निकालते हैं। बोरियत और निराशा से मुक्ति! आनंद और आनंद लंबे समय तक जीवित रहें! आज भी यही होता है, और कई सदियों पहले भी यही होता था। कल्पना कीजिए कि 17वीं शताब्दी में, वायलिन और डफ की आवाज़ के साथ, लोग इन्हीं सड़कों और चौराहों पर, सूरज की किरणों के नीचे और सितारों की रोशनी में कैसे मज़ा करते थे। और उनमें न कोई अमीर था, न गरीब, न जवान, न बूढ़ा। कार्निवल ने सभी के अधिकारों को बराबर कर दिया। और चेहरे पर जो मुखौटा है वह मजाक करने, मौज-मस्ती करने और अनजान बने रहने के लिए है। छुट्टी का केंद्र, आज की तरह, सेंट मार्क कैथेड्रल के सामने, शहर का मुख्य चौराहा बन गया। वहाँ बाजीगर, पहलवान, नर्तक और जोकर (दूसरे शब्दों में, विदूषक, जोकर) ने अपना कौशल दिखाया। शाम की परिणति (समाप्ति) एक निडर कलाबाज की उड़ान थी, जिसने 98-मीटर कैम्पैनिला घंटी टॉवर के शीर्ष से डोगे के महल के लॉगगियास में से एक तक रस्सी की मदद से उड़ान भरी। पियाज़ा सैन मार्को एक ऐसा अखाड़ा बन जाता है जहाँ विशेष रूप से प्रशिक्षित कुत्ते सांडों से लड़ते हैं। खूनी तमाशे के बाद, कलाबाज़, विदूषक और नर्तक चौक में आ जाते हैं। प्रदर्शन का समापन शानदार आतिशबाजी प्रदर्शन के साथ होता है। वेनिस की पूरी आबादी - भीड़ और कुलीन वर्ग दोनों - उत्सव की प्रशंसा करने और इसमें भाग लेने के लिए एकत्र होते हैं। और कार्निवल पर वर्ग पूर्वाग्रहों का साया न पड़े और प्राचीन रोम के समय की तरह, दास और स्वामी को बराबर करने के लिए, हर कोई मुखौटे लगाता है। मुखौटे वेनिस कार्निवल के मुख्य पात्र हैं।
मुखौटा (मास्क) एक वस्तु है, चेहरे पर एक आवरण है, जिसे पहचाना न जा सके या चेहरे की सुरक्षा के लिए पहना जाता है। मुखौटे का आकार आमतौर पर मानव चेहरे जैसा होता है और इसमें आंखों और (कम अक्सर) मुंह और नाक के लिए स्लिट होते हैं। मुखौटों का उपयोग प्राचीन काल से ही औपचारिक, सौंदर्यात्मक और व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए किया जाता रहा है। प्रत्येक लोगों के पास अपने-अपने मुखौटे थे। वे सोने और चाँदी के बने थे, और बहुमूल्य पत्थरों से सजे हुए थे; उन्हें लकड़ी से खोखला किया गया था, उन पर आभूषण और पैटर्न उकेरे गए थे, चित्रित किए गए थे और पंखों से सजाया गया था। प्राचीन काल में, मुखौटे समारोहों, पंथों और अनुष्ठानों का हिस्सा थे।
मुखौटे चपटे और बड़े आकार में आते हैं। मास्क चेहरे का केवल एक हिस्सा ही ढक सकता है। तब यह आधा मुखौटा होगा.
जैसे ही आप मुखौटा लगाएंगे, आप तुरंत खुद को एक परी कथा में पाएंगे। वेनिस के साथ पानी से उगता है आपकी आंखों के सामने सनकी मध्ययुगीन मुखौटों का एक गोल नृत्य है, रंगों के पैलेट की कोई सीमा नहीं है...
व्यावहारिक कार्य आज हम नए साल की छुट्टियों के लिए एक मुखौटा का एक स्केच बनाने का प्रयास करेंगे।
पाठ सारांश. कार्यों की प्रदर्शनी
अध्यापक। देखो कितना बढ़िया काम हुआ। उनमें बहुत अधिक आनंद, हलचल, मुस्कुराहट, संगीत और आनंद है। अब आप किसी भी छुट्टी को स्वयं आसानी से व्यवस्थित और सजा सकते हैं! याद रखने वाली मुख्य बात यह है कि यदि आप अच्छे मूड में कुछ करते हैं, तो सब कुछ निश्चित रूप से काम करेगा!

पाठ मकसद: ललित कला के माध्यम से छुट्टियों के मूड को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:शिक्षात्मक- "कोलाज" तकनीक का उपयोग करके दृश्य कलाओं के सचेत उपयोग में कौशल विकसित करना।

विकास संबंधी- छात्रों की सोच प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देना

शिक्षित- कलात्मक स्वाद विकसित करें, कला के उस्तादों के कार्यों से परिचित हों जो अपने कार्यों में छुट्टी के विषय को प्रकट करते हैं।

दृश्य सीमा:मल्टीमीडिया प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल" और "कला के उस्तादों के कार्यों में उत्सव।"

रचनात्मक कार्य:छुट्टी, कार्निवल (समूहों में काम) की थीम पर कोलाज तकनीक का उपयोग करके एक रचना बनाना।

सामग्री:रंगीन कागज, पत्रिका की कतरनें, कैंची, गोंद, मार्कर, जेल पेन।

संगीत श्रृंखला:इगोर सरुखानोव का गीत "मास्करेड", रॉबर्ट शुमान "यूसेबियस",

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:भौतिक मिनट, गतिविधियों का परिवर्तन।

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय.

विद्यार्थियों को पाठ के लिए तैयार करना

2. बातचीत "छुट्टियों के मूड को कैसे व्यक्त करें?"

अध्यापक। हमारे जीवन का अधिकांश भाग रोजमर्रा की जिंदगी से बना है। हम आम तौर पर काम पर जाते हैं, स्कूल जाते हैं और रोजमर्रा के सामान्य काम करते हैं। और फिर भी, इसे रोजमर्रा की जिंदगी का विपरीत कहना शायद उबाऊ होगा?

विद्यार्थी। छुट्टी।

अध्यापक। कल्पना कीजिए कि आपको छुट्टी की तैयारी करनी है। इसके लिए आपको क्या चाहिए होगा?

विद्यार्थी। छुट्टियों के लिए आयोजन स्थल को सजाएँ; उत्सव की पोशाकें; अवकाश विशेषताएँ; संगीत; कार्रवाई के बारे में सोचें; मूड बनाओ.

अध्यापक। यह अवकाश लोगों की भावना और राष्ट्रीय चरित्र की एक ज्वलंत अभिव्यक्ति है। ("रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश" डी.एन. उशाकोव द्वारा संपादित)।

यह शब्द "अवकाश" हमारे अंदर क्या जुड़ाव पैदा करता है? क्या होगा अगर यह सिर्फ एक छुट्टी नहीं, बल्कि एक कार्निवल है?

विद्यार्थी। आनंद। हँसी। मज़ा। शोर। संगीत। नृत्य. आंदोलन। हलचल. उज्जवल रंग। सजे-धजे लोग. मुखौटे.

आप में से किसने एक वास्तविक कार्निवल में जाने का सपना नहीं देखा होगा - एक शोर-शराबे वाली, हर्षित छुट्टी, एक उज्ज्वल पोशाक पहने हुए और एक फैंसी मुखौटे के नीचे अपना चेहरा छिपाते हुए?

अध्यापक। वह बोर्ड पर शिलालेखों के साथ संकेत लटकाता है: "मज़ा", "शोर", "संगीत", "आंदोलन"।

कार्निवल कई लोगों की पसंदीदा छुट्टियां हैं। शायद इसीलिए "कार्निवल" शब्द सभी भाषाओं में एक जैसा लगता है? यह लैटिन शब्द "" से आया है कैरसनेवलिस", जिसका अर्थ है "मनोरंजक रथ", अर्थात, उत्सव के जुलूसों का जहाज।

लेकिन एक और राय है. उदाहरण के लिए, कुछ लोग मानते हैं कि यह "कार्ने वेले" जैसे अजीब वाक्यांश पर वापस जाता है, अर्थात, "अलविदा मांस!" और पश्चिमी यूरोप में आगामी लेंट के समय से जुड़ा हुआ है।

पश्चिमी यूरोपीय देशों में कार्निवल की उत्पत्ति अक्सर मध्य युग से जुड़ी होती है, क्योंकि उस समय उन्हें असामान्य रूप से शोर और जीवंत अभिव्यक्ति प्राप्त हुई थी। पुनर्जागरण के दौरान, कार्निवल एक वास्तविक शानदार उत्सव में बदल गया, जिसके दौरान शहर का संपूर्ण व्यावसायिक जीवन रुक गया। निवासी सड़कों पर उमड़ पड़े और चौबीसों घंटे मौज-मस्ती की। मौसमों, प्राचीन पौराणिक कथाओं के नायकों, व्यापारियों, सौदागरों और जंगली जानवरों को चित्रित करते हुए मम्मरों वाली सुंदर गाड़ियाँ हर जगह चल रही थीं। यहाँ विदूषक भी थे, जो राहगीरों से छेड़खानी करते थे।

इटली को कार्निवल का जन्मस्थान माना जाता है।

इतालवी कार्निवल का मुख्य पात्र "राजा" था, जो शालीनता से एक गाड़ी पर बैठा था। वेनिस के कार्निवल विशेष रूप से प्रसिद्ध थे , जिसका पहला उल्लेख 11वीं शताब्दी के अंत में मिलता है। लेकिन वे 16वीं शताब्दी में अपनी सबसे बड़ी समृद्धि तक पहुंचे; तब से, वेनिस कार्निवल इस शहर के निवासियों के लिए एक अभिन्न लोक अवकाश रहा है। 1640 में एक अंग्रेज ने लिखा था, "कार्निवल के सारे रोष और पागलपन पर विचार करने के लिए पूरी दुनिया वेनिस की ओर दौड़ पड़ती है।"

कार्निवल के दौरान, रोजमर्रा की जिंदगी में प्रचलित सभी कानूनों और निषेधों को समाप्त कर दिया जाता है, मुख्य रूप से पदानुक्रमित सीढ़ी से जुड़े लोग: कार्निवल शिष्टाचार के अनुसार, मुखौटे एक दूसरे को केवल "आप" के रूप में संबोधित कर सकते हैं। पूरे शहर में मनोरंजक प्रदर्शन और नृत्य होते हैं। कलाकार सड़कों पर प्रदर्शन करते हैं। और वेनिस कार्निवल की वेशभूषा और मुखौटे कला के वास्तविक कार्य हैं। प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल" दिखाई जा रही है।

कौन जानता है कि कार्निवल किस रूसी अवकाश से मेल खाता है? कौन सी छुट्टी सर्दियों के अंत में होती है और पूरे एक सप्ताह तक चलती है?

मास्लेनित्सा एक सप्ताह भर की छुट्टी है, गोल नृत्य, गाने, नृत्य, खेल, ड्रेसिंग के साथ एक अवकाश-अनुष्ठान है

मास्लेनित्सा बहाना का पूर्ववर्ती था।

फ़िज़मिनुत्का

पाठ के बीच में जब विद्यार्थी थकने लगते हैं तो बैठकर शारीरिक व्यायाम कराया जाता है।

1. अपने सिर को बाएँ, दाएँ, आगे, पीछे घुमाएँ। 3-4 बार दोहराएँ. 2. अपनी आँखें खुली रखते हुए, अपनी आँखों को अपने हाथों की हथेलियों से बंद कर लें। अपनी आंखों से वर्ग के कोनों पर एक दिशा में और विपरीत दिशा में एक रेखा खींचें, पलकें झपकाएं। अपनी आंखों से सांप बनाएं, पलकें झपकाएं ("मास्क" के संगीत के लिए)।

व्यावहारिक आइए अब मिलकर सोचें कि हम छुट्टियों के माहौल को ललित कला के माध्यम से कैसे व्यक्त कर सकते हैं? ( छात्रों को विभिन्न रंगों के कागज के नमूने पेश किए जाते हैं)। आइए मिलकर सोचें कि हम छुट्टियों के माहौल को ललित कला के माध्यम से कैसे व्यक्त कर सकते हैं? (छात्रों को विभिन्न रंगों के कागज के नमूने पेश किए जाते हैं)। देखें कि छुट्टियों की थीम वाली रचना के लिए आप सुझाए गए रंगों में से कौन से रंग चुनेंगे। (छात्र अपने द्वारा चुने गए कागज के नमूने दिखाते हैं।) और ये कौन से रंग हैं? अध्यापक:वे एक दूसरे के बगल में कैसे दिखते हैं? क्या हम कह सकते हैं कि ये रंग करीब-करीब, एक जैसे हैं? नहीं। विरोधाभासी रंग. अध्यापक:इसलिए, छुट्टी की भावना व्यक्त करने के लिए, हमें चमकीले रंगों और उनके विपरीत संयोजनों की आवश्यकता होती है। बोर्ड पर संकेत लगाए गए हैं:"रंग", "उज्ज्वल रंग", "विपरीत"। फिर रंगीन कागज से बने सिल्हूटों को पंक्तिबद्ध किया जाता है। क्या यह रचना उत्सव की भावना व्यक्त करती है? नहीं? क्यों? सिल्हूट बस एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध हैं। यह रचना स्थिर है; यह गति व्यक्त नहीं करती। अध्यापक:आइए आंदोलन, उत्सव की हलचल की भावना को व्यक्त करने का प्रयास करें। छात्र बोर्ड पर एक ऐसी रचना बनाने के लिए तैयार रंग के धब्बों और सिल्हूट का उपयोग करते हैं जो उत्सव के मूड को व्यक्त करता है। अध्यापक:क्या आपको कोई ऐसी रचना मिली जो गति को अभिव्यक्त करती हो? इसके लिए हमने अभिव्यक्ति के किन साधनों का प्रयोग किया? छात्र, शिक्षक की मदद से, अभिव्यक्ति के साधनों को सूचीबद्ध करते हैं, और शिक्षक बोर्ड पर संकेत देते हैं: "रचना", "गतिशीलता", "लय", "उच्चारण", "प्लास्टिसिटी"। शिक्षक छात्रों को कागज से कटे हुए मुखौटे, संगीत वाद्ययंत्रों के सिल्हूट, सजावट तत्व आदि प्रदान करता है। छात्र विषय से संबंधित प्रस्तावित विशेषताओं में से चयन करते हैं। अध्यापक। इन विशेष वस्तुओं को क्यों चुना गया? छात्र अपनी पसंद को सही ठहराते हैं। अध्यापक। इसलिए, हमने उन वस्तुओं का चयन किया है जिन्हें हम छुट्टियों, कार्निवल से जोड़ते हैं। बोर्ड पर एक चिन्ह लगाया गया है: छवि तत्वों का चयन। अध्यापक। इसलिए हमने वे साधन ढूंढ लिए हैं जिनके द्वारा हम एक उत्सवपूर्ण रचना तैयार कर सकते हैं। आइए देखें कि कला के उस्तादों ने अभिव्यक्ति के इन साधनों का उपयोग कैसे किया, उन्होंने अपने कार्यों में छुट्टी के माहौल को कैसे व्यक्त किया। प्रस्तुति की स्क्रीनिंग "कला के उस्तादों के काम में उत्सव।" प्रस्तुति में एफ. माल्याविन, बी. कस्टोडीव, के. सोमोव, ए. वट्टू, ओ. रेनॉयर और अन्य के कार्यों के पुनरुत्पादन का उपयोग किया गया है। तृतीय. व्यावहारिक कार्य। एक कोलाज "कार्निवल" का निर्माण। अध्यापक। आइए अभिव्यक्ति के उन साधनों का उपयोग करके, जिनके बारे में हमने बात की थी, कोलाज तकनीक का उपयोग करके "कार्निवल" रचना बनाने का प्रयास करें। छात्र 3-4 लोगों के समूह में काम करते हुए एक "कार्निवल" कोलाज बनाते हैं। चतुर्थ. पाठ सारांश. कार्यों की समीक्षा की जा रही है सिग्नल कार्ड के साथ कार्य करना परावर्तन। ग्रीन कार्ड।मैं पाठ से संतुष्ट हूं. यह पाठ मेरे लिए उपयोगी था। मैंने पाठ में उपयोगी और अच्छा काम किया। पाठ में जो कुछ कहा और किया गया वह सब मुझे समझ में आया। येल्लो कार्ड. पाठ दिलचस्प था. मैंने इसमें हिस्सा लिया. यह पाठ कुछ हद तक मेरे लिए उपयोगी था। मैंने मौके से ही उत्तर दिया और कई कार्य पूरे किये। मुझे पाठ में काफी सहज महसूस हुआ।

विषय:

ललित कलाओं में अवकाश और कार्निवल

7वीं कक्षा के लिए ललित कला पाठ

पाठ का उद्देश्य:

ललित कला के माध्यम से छुट्टियों के मूड को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

पाठ मकसद:

• हाथ में मौजूद कार्य के संबंध में दृश्य कलाओं के सचेतन उपयोग में कौशल विकसित करना
• कोलाज तकनीकों में कौशल विकसित करना
• कला के उस्तादों के कार्यों से परिचित होना जो छुट्टी के विषय को प्रकट करते हैं

दृश्य सीमा: प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल", प्रस्तुति "कला के उस्तादों के कार्यों में अवकाश"

व्यायाम: एक रचना बनानाछुट्टी, कार्निवल (समूहों में काम) की थीम पर कोलाज तकनीक का उपयोग करना

सामग्री:

रंगीन कागज, पत्रिका की कतरनें, कैंची, गोंद, मार्कर, जेल पेन

कक्षाओं के दौरान

अध्यापक।

हमारे जीवन का अधिकांश भाग रोजमर्रा की जिंदगी से बना है। हम आम तौर पर काम पर जाते हैं, स्कूल जाते हैं और रोजमर्रा के सामान्य काम करते हैं। और फिर भी, यह संभवतः उबाऊ होगा यदि जीवन में रोजमर्रा की जिंदगी के अलावा और कुछ न हो। रोजमर्रा की जिंदगी के विपरीत क्या कहा जा सकता है?

छात्र.

छुट्टी।

अध्यापक।

कल्पना कीजिए कि आपको छुट्टी की तैयारी करनी है। इसके लिए आपको क्या चाहिए होगा?

छात्र.

अवकाश स्थल को सजाएँ। उत्सव की पोशाकें. अवकाश विशेषताएँ. संगीत। कार्रवाई पर विचार करें.मूड बनाओ.

अध्यापक।

यह शब्द "अवकाश" हमारे अंदर क्या जुड़ाव पैदा करता है? क्या होगा अगर यह सिर्फ एक छुट्टी नहीं, बल्कि एक कार्निवल है?

छात्र.

आनंद। हँसी। मज़ा। शोर। संगीत। नृत्य. आंदोलन। हलचल. उज्जवल रंग। सजे-धजे लोग. मास्क

शिक्षक बोर्ड पर "मज़ा", "शोर", "संगीत", "आंदोलन" आदि शब्दों के साथ चिन्ह अंकित करता है।

अध्यापक।

"कार्निवल" शब्द की उत्पत्ति के विभिन्न संस्करण हैं। मैं आपको उनमें से एक से परिचित कराऊंगा.

प्राचीन ग्रीस में, भगवान डायोनिसस - डायोनिसिया के सम्मान में शोर और हर्षोल्लास वाली छुट्टियां आयोजित की जाती थीं। उनके साथ गायन, संगीत और नृत्य के साथ छद्मवेशी जुलूस निकाले गए। जुलूसों के दौरान, उत्सव के जुलूस का मुख्य मनोरंजक "जहाज" सामने होता था, जिसे प्राचीन रोमन लेखक "कैरस नेवलिस" कहते थे। "समुद्री रथ" नियमानुसार उस पर एक वेशभूषाधारी समूह था।

कौन जानता है कि कार्निवल किस रूसी अवकाश से मेल खाता है? कौन सी छुट्टी सर्दियों के अंत में होती है और पूरे एक सप्ताह तक चलती है?

छात्र.

मस्लेनित्सा

अध्यापक।

आप कौन से प्रसिद्ध कार्निवल जानते हैं? वे कहां जाते हैं?

छात्र.

वेनिस, ब्राजीलियाई

अध्यापक।

वेनिस में कार्निवल अपनी सबसे बड़ी धूमधाम के लिए जाना जाता है, जो मध्य युग से लेकर आज तक पूरी दुनिया में सबसे प्रसिद्ध है।

कार्निवल के दौरान, रोजमर्रा की जिंदगी में प्रचलित सभी कानूनों और निषेधों को समाप्त कर दिया जाता है, मुख्य रूप से पदानुक्रमित सीढ़ी से जुड़े लोग: कार्निवल शिष्टाचार के अनुसार, मुखौटे एक दूसरे को केवल "आप" के रूप में संबोधित कर सकते हैं।

पूरे शहर में मनोरंजक प्रदर्शन और नृत्य होते हैं। कलाकार सड़कों पर प्रदर्शन करते हैं। और वेनिस कार्निवल की वेशभूषा और मुखौटे कला के वास्तविक कार्य हैं।

प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल" दिखाई जा रही है।

आइए अब मिलकर सोचें कि हम छुट्टियों के माहौल को ललित कला के माध्यम से कैसे व्यक्त कर सकते हैं?

विद्यार्थियों को विभिन्न रंगों के कागज के नमूने दिए जाते हैं।

देखें कि छुट्टियों की थीम वाली रचना के लिए आप सुझाए गए रंगों में से कौन से रंग चुनेंगे।

छात्र अपने चुने हुए पेपर के नमूनों को बोर्ड पर पंक्तिबद्ध करते हैं।

और ये कौन से रंग हैं?

छात्र.

चमकदार

अध्यापक।

वे एक दूसरे के बगल में कैसे दिखते हैं? क्या हम कह सकते हैं कि ये रंग करीब-करीब, एक जैसे हैं?

छात्र.

नहीं। विरोधाभासी रंग.

अध्यापक।

इसलिए, छुट्टी की भावना व्यक्त करने के लिए, हमें चमकीले रंगों और उनके विपरीत संयोजनों की आवश्यकता होती है।

बोर्ड पर संकेत पंक्तिबद्ध हैं:

रंग चमकीले रंग

अंतर

अब रंगीन कागज से बने सिल्हूट को बोर्ड पर पंक्तिबद्ध किया गया है।

देखिए, क्या यह रचना किसी छुट्टी का एहसास कराती है? नहीं? और क्यों?

छात्र.

सिल्हूट बस एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध हैं। यह रचना स्थिर है; यह गति व्यक्त नहीं करती।

अध्यापक।

तो आइए हलचल, उत्सव की हलचल की भावना को व्यक्त करने का प्रयास करें।

छात्र बोर्ड पर एक ऐसी रचना बनाने के लिए तैयार रंग के धब्बों और सिल्हूट का उपयोग करते हैं जो उत्सव के मूड को व्यक्त करता है।

अब आपके पास कोई ऐसी रचना है जो गति को अभिव्यक्त करती है? इसके लिए हमने अभिव्यक्ति के किन साधनों का प्रयोग किया?

छात्र, शिक्षक की सहायता से, अभिव्यक्ति के साधनों की सूची बनाते हैं, और शिक्षक बोर्ड पर चिन्ह बनाते हैं:

वक्ता रचना

लय

लहजे

प्लास्टिक

यह दिखाने के लिए कि यह एक कार्निवल है, हम अपनी रचना में और क्या जोड़ सकते हैं?

शिक्षक छात्रों को कागज से कटे हुए मुखौटे, संगीत वाद्ययंत्रों के सिल्हूट, सजावट तत्व आदि प्रदान करता है। छात्र विषय से संबंधित प्रस्तावित विशेषताओं में से चयन करते हैं।

इन विशेष वस्तुओं को क्यों चुना गया?

छात्र अपनी पसंद को सही ठहराते हैं।

इसलिए, हमने उन वस्तुओं का चयन किया है जिन्हें हम छुट्टियों, कार्निवल से जोड़ते हैं।

बोर्ड पर एक चिन्ह लगाया गया है:

छवि तत्वों का चयन

इसलिए हमने वे साधन ढूंढ लिए हैं जिनके द्वारा हम एक उत्सवपूर्ण रचना तैयार कर सकते हैं।

आइए देखें कि कला के उस्तादों ने अभिव्यक्ति के इन साधनों का उपयोग कैसे किया, उन्होंने अपने कार्यों में छुट्टी के माहौल को कैसे व्यक्त किया।

प्रस्तुति "ए सेलिब्रेशन इन द वर्क्स ऑफ मास्टर्स ऑफ आर्ट" दिखाई जा रही है। प्रस्तुति में एफ. माल्याविन, बी. कस्टोडीव के कार्यों के पुनरुत्पादन का उपयोग किया गया है।

के. सोमोवा, ए. वट्टू, ओ. रेनॉयर और अन्य।

आइए अब अभिव्यक्ति के उन साधनों का उपयोग करके, जिनके बारे में हमने बात की थी, कोलाज तकनीक का उपयोग करके एक "कार्निवल" रचना बनाने का प्रयास करें।

छात्र 3-4 लोगों के समूह में काम करते हुए एक "कार्निवल" कोलाज बनाते हैं। पाठ के अंत में कार्य की समीक्षा और चर्चा होती है।

पाठ का उद्देश्य:ललित कला के माध्यम से छुट्टियों के मूड को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ मकसद:

• सौंपे गए कलात्मक कार्य के संदर्भ में दृश्य कलाओं के सचेत उपयोग में कौशल विकसित करना;
• कोलाज तकनीक में कौशल का समेकन;
• कला के उस्तादों के कार्यों से परिचित होना जो अपने कार्यों में छुट्टी के विषय को प्रकट करते हैं।

पाठ के पद्धति संबंधी उपकरण:

सामग्री और तकनीकी आधार:

• कंप्यूटर विज्ञान कक्ष
• कंप्यूटर

उपदेशात्मक समर्थन:

• चित्र
• प्रतिकृतियाँ
• काम के नमूने
• टेबल

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप

• ललाट
• व्यक्ति
• समूह

शिक्षण विधियों:

• संकट
• व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक
• प्रजनन
• आंशिक खोज

पाठ का प्रकार:एकीकृत, संयुक्त

शब्दावली कार्य:"रचना", "गतिशीलता", "लय", "उच्चारण", "प्लास्टिसिटी"।

दृश्य सीमा:मल्टीमीडिया प्रस्तुति "वेनिस कार्निवल" और "कला के उस्तादों के कार्यों में उत्सव।"

रचनात्मक कार्य:छुट्टी, कार्निवल (समूहों में काम) की थीम पर कोलाज तकनीक का उपयोग करके एक रचना बनाना।

सामग्री:रंगीन कागज, पत्रिका की कतरनें, कैंची, गोंद, मार्कर, जेल पेन।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय

• अभिवादन;
• पाठ के लिए छात्रों की तैयारी की जाँच करना;
• पाठ की तिथियाँ और विषय अपनी नोटबुक में लिखें।

छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना

एक।"अवकाश" शब्द से हमारा क्या तात्पर्य है? (सही समाधान ढूँढना)।

यह अवकाश लोगों की भावना और राष्ट्रीय चरित्र की एक ज्वलंत अभिव्यक्ति है। ("रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश" डी.एन. उशाकोव द्वारा संपादित)।

बी।ललित कला की दृष्टि से "मुखौटा" की अवधारणा का विस्तार करें।

• तीन प्रकार की ललित कलाओं (पेंटिंग, मूर्तिकला, ग्राफिक्स) को याद रखें।
• निर्धारित करें कि बोर्ड पर प्रस्तुत चित्र किस प्रकार की ललित कला में बनाए गए थे (पेंटिंग, ग्राफिक्स)।
• निर्धारित करें कि मुखौटा किस प्रकार की ललित कला के करीब है और क्यों?
• आप मुखौटा कला कहाँ देख सकते हैं? (थिएटर में और त्योहारों पर)।

छात्रों से छुट्टी के स्थान और उसमें मास्क की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालने के लिए कहें।

साथ।छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान का सामान्यीकरण।

नई सामग्री की प्रस्तुति

एक। छुट्टियाँ एक खेल, नृत्य, गीत, अप्रत्याशित स्थितियाँ, एक कार्निवल, एक बहाना है, यानी। साधारण को असाधारण में बदलना।

(नोटबुक में लिखें).

बी। विकास का इतिहास

अध्यापक। हमारे जीवन का अधिकांश भाग रोजमर्रा की जिंदगी से बना है। हम आम तौर पर काम पर जाते हैं, स्कूल जाते हैं और रोजमर्रा के सामान्य काम करते हैं। और फिर भी, यह संभवतः उबाऊ होगा यदि जीवन में रोजमर्रा की जिंदगी के अलावा और कुछ न हो। रोजमर्रा की जिंदगी के विपरीत छुट्टी है! कल्पना कीजिए कि आपको छुट्टी की तैयारी करनी है। इसके लिए आपको क्या चाहिए होगा?

अवकाश स्थल को सजाएँ। उत्सव की पोशाकें. अवकाश विशेषताएँ. संगीत। कार्रवाई पर विचार करें. मूड बनाओ.

अध्यापक। यह शब्द "अवकाश" हमारे अंदर क्या जुड़ाव पैदा करता है? क्या होगा अगर यह सिर्फ एक छुट्टी नहीं, बल्कि एक कार्निवल है?

आनंद। हँसी। मज़ा। शोर। संगीत। नृत्य. आंदोलन। हलचल. उज्जवल रंग। सजे-धजे लोग. मुखौटे.

शिक्षक बोर्ड पर "मज़ा", "शोर", "संगीत", "आंदोलन", "कार्निवल", "मास्क", "नृत्य" शब्दों के साथ चिन्ह बनाते हैं।

शिक्षक: "कार्निवल" शब्द की उत्पत्ति के विभिन्न संस्करण हैं। मैं आपको उनमें से एक से परिचित कराऊंगा.

प्राचीन ग्रीस में, भगवान डायोनिसस के सम्मान में शोर और हर्षोल्लास वाली छुट्टियाँ होती थीं - डायोनिसिया।उनके साथ गायन, संगीत और नृत्य के साथ छद्मवेशी जुलूस निकाले गए। जुलूसों के दौरान, उत्सव के जुलूस का मुख्य मनोरंजक "जहाज" सामने था, जिसे प्राचीन रोमन लेखक "कैरस नेवलिस" कहते थे, यानी "समुद्री रथ"। नियमानुसार उस पर एक वेशभूषाधारी समूह था।

कार्निवल किस रूसी अवकाश से मेल खाता है? यह छुट्टियाँ सर्दियों के अंत में होती हैं और पूरे एक सप्ताह तक चलती हैं।

मास्लेनित्सा।

आप कौन से प्रसिद्ध कार्निवल जानते हैं? वे कहां जाते हैं?

वेनिस: ब्राज़ीलियाई:

शिक्षक: वेनिस में कार्निवल अपने सबसे बड़े वैभव के लिए जाना जाता है, जो मध्य युग से लेकर वर्तमान समय तक पूरी दुनिया में सबसे प्रसिद्ध है। कार्निवल के दौरान, रोजमर्रा की जिंदगी में प्रचलित सभी कानून और निषेध, मुख्य रूप से पदानुक्रमित सीढ़ी से जुड़े, समाप्त कर दिए जाते हैं: कार्निवल शिष्टाचार के अनुसार, मुखौटे एक दूसरे को केवल "आप" के रूप में संबोधित करते हैं।

पूरे शहर में मनोरंजक प्रदर्शन और नृत्य होते हैं। कलाकार सड़कों पर प्रदर्शन करते हैं। और वेनिस कार्निवल की वेशभूषा और मुखौटे कला के वास्तविक कार्य हैं। "वेनिस कार्निवल" की प्रस्तुति है.

आइए अब मिलकर सोचें कि हम छुट्टियों के माहौल को ललित कला के माध्यम से कैसे व्यक्त कर सकते हैं? ( छात्रों को विभिन्न रंगों के कागज के नमूने पेश किए जाते हैं)।

आइए मिलकर सोचें कि हम छुट्टियों के माहौल को ललित कला के माध्यम से कैसे व्यक्त कर सकते हैं? (छात्रों को विभिन्न रंगों के कागज के नमूने पेश किए जाते हैं)।

देखें कि छुट्टियों की थीम वाली रचना के लिए आप सुझाए गए रंगों में से कौन से रंग चुनेंगे। 9छात्र अपने द्वारा चुने गए कागज के नमूने दिखाते हैं)।

और ये कौन से रंग हैं?

शिक्षक: वे एक दूसरे के बगल में कैसे दिखते हैं? क्या हम कह सकते हैं कि ये रंग करीब-करीब, एक जैसे हैं?

नहीं। विरोधाभासी रंग.

शिक्षक: इसलिए, छुट्टी की भावना व्यक्त करने के लिए, हमें चमकीले रंगों और उनके विपरीत संयोजनों की आवश्यकता है।

बोर्ड पर संकेत प्रदर्शित होते हैं: "रंग", "चमकीले रंग", "कंट्रास्ट"। फिर रंगीन कागज से बने सिल्हूटों को पंक्तिबद्ध किया जाता है।

क्या यह रचना उत्सव की भावना व्यक्त करती है? नहीं? क्यों?

सिल्हूट बस एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध हैं। यह रचना स्थिर है; यह गति व्यक्त नहीं करती।

शिक्षक: आइए आंदोलन, उत्सव की हलचल की भावना को व्यक्त करने का प्रयास करें।

छात्र बोर्ड पर एक ऐसी रचना बनाने के लिए तैयार रंग के धब्बों और सिल्हूट का उपयोग करते हैं जो उत्सव के मूड को व्यक्त करता है।

शिक्षक: क्या आपको कोई ऐसी रचना मिली जो गति व्यक्त करती हो? इसके लिए हमने अभिव्यक्ति के किन साधनों का प्रयोग किया?

छात्र, शिक्षक की मदद से, अभिव्यक्ति के साधनों को सूचीबद्ध करते हैं, और शिक्षक बोर्ड पर संकेत देते हैं: "रचना", "गतिशीलता", "लय", "उच्चारण", "प्लास्टिसिटी"।

यह दिखाने के लिए कि यह एक कार्निवल है, हम अपनी रचना में और क्या जोड़ सकते हैं? (शिक्षक छात्रों को कागज से बने मुखौटे और उनकी सजावट के तत्व प्रदान करते हैं)।

शिक्षक बच्चों को एक छवि - उनके मुखौटे के चरित्र - के साथ आने के लिए आमंत्रित करते हैं।

ग्राफिक संपादक "पेंट" में एक तालिका है जो योजनाबद्ध रूप से 5 प्रकार के मानव चेहरों को दर्शाती है। 4 सेल खाली रह गए. छात्रों को इन्हें भरना होगा. प्रस्तुत पांच चित्र एक संकेत हैं: विशिष्टता के लिए न केवल चौड़ाई और ऊंचाई में चेहरे के अनुपात में बदलाव की आवश्यकता होती है (बच्चे पहले से ही इससे परिचित हैं), बल्कि चेहरे के हिस्सों के आकार के अनुपात में भी बदलाव की आवश्यकता होती है (माथे की ऊंचाई) , भौंहों से नाक की नोक तक की दूरी, उससे ठोड़ी तक), और मुंह का स्थान, आंखों के बीच की दूरी, आदि। अंत में, चेहरे के आकार की विशेषताएं स्वयं होती हैं - आंखें, भौहें, नाक, मुंह।

आपको ऐसा चेहरा बनाना होगा जो आपके चरित्र के अनुकूल हो।

व्यावहारिक कार्य

प्रेरण प्रशिक्षण; शुरुआती प्रशिक्षण

• व्यावहारिक कार्य के शीर्षक का संदेश "आपके मुखौटे का छवि-चरित्र"
• निष्पादन अनुक्रम से परिचित होना।

एक फ्रेम का निर्माण.

आयत

मुखौटा छवि(आप एक का चित्र बना सकते हैं और बाकी की प्रतिलिपि बना सकते हैं)।

ज्ञान को अद्यतन करना।

ग्राफिक संपादक "पेंट" की मुख्य वाद्य क्षमताएं क्या हैं जिनका हम उपयोग करेंगे:

हम ग्राफिक संपादक "पेंट" के किन बुनियादी आदेशों का उपयोग करेंगे:

"संपादित करें" - "कॉपी करें";

"संपादित करें" - "पेस्ट करें";

"ड्राइंग" - "प्रतिबिंबित करें - घुमाएँ"।

पैलेट चयन.

सामग्री को ठीक करना

मुखौटा छवि बनाने के कार्य के क्रम को अपनी नोटबुक में स्वतंत्र रूप से लिखें।

• चौखटा।
• मास्क बेस की छवि (कॉपी करते हुए)।
• चेहरे के हिस्सों के आकार के अनुपात को स्थानांतरित करना।
• मास्क पर सजावट के तत्व लगाना।

पैलेट चयन.

इंतिहान।

समस्या निवारण।

छात्र कार्य देखें और चर्चा करें। कार्य करते समय संभावित त्रुटियों और कठिनाइयों के बारे में चेतावनी। स्लाइड शो.

प्रशन।

शिक्षक: इन विशेष सजावट तत्वों को क्यों चुना गया? ( छात्र अपनी पसंद को सही ठहराते हैं)।

यह दिखाने के लिए कि यह एक कार्निवल है, आप रचना में और क्या जोड़ सकते हैं?

संगीत वाद्ययंत्र।

इसलिए, हमने उन वस्तुओं का चयन किया है जिन्हें हम छुट्टियों, कार्निवल से जोड़ते हैं।

बोर्ड पर एक चिन्ह लगाया गया है: "छवि तत्वों का चयन।"

इसलिए हमने वे साधन ढूंढ लिए हैं जिनके द्वारा हम एक उत्सवपूर्ण रचना तैयार कर सकते हैं। आइए देखें कि कला के उस्तादों ने अभिव्यक्ति के इन साधनों का उपयोग कैसे किया, उन्होंने अपने कार्यों में छुट्टी के माहौल को कैसे व्यक्त किया।

एक प्रस्तुति है "कला के उस्तादों के कार्यों में एक उत्सव" जो मास्टर्स द्वारा कार्यों के पुनरुत्पादन का उपयोग करता है।

शिक्षक: आइए अभिव्यक्ति के उन साधनों का उपयोग करके, जिनके बारे में हमने बात की थी, कोलाज तकनीक का उपयोग करके "कार्निवल" रचना बनाने का प्रयास करें।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य:

छात्र 3-4 लोगों के समूह में काम करते हुए एक "कार्निवल" कोलाज बनाते हैं।

वर्तमान ब्रीफिंग(जैसे-जैसे काम आगे बढ़ता है)

लक्षित क्रॉल

• छात्रों को व्यक्तिगत संचालन और समग्र रूप से कार्य करने का निर्देश देना।
• संचालन करने की सबसे प्रभावी तकनीकों पर छात्रों का ध्यान केंद्रित करना।
• उन छात्रों को सहायता प्रदान करना जो कार्य को पूरा करने के लिए खराब रूप से तैयार हैं।
• विद्यार्थियों द्वारा अध्ययन समय का तर्कसंगत उपयोग।

शारीरिक शिक्षा मिनट

आँखों के लिए व्यायाम. औसत गति से, अपनी आंखों को दाईं ओर और इतनी ही मात्रा में बाईं ओर रखते हुए तीन से चार गोलाकार गति करें। आंखों की मांसपेशियों को आराम देते हुए, 1-6 की गिनती तक दूर तक देखें, 1-2 बार दोहराएं (15-20 मिनट के बाद)।

प्रतिबिंब

• छात्रों के स्वतंत्र कार्य प्रदर्शन का विश्लेषण।
• आपने क्या नया सीखा?
• पहले कंप्यूटर पर काम करना और फिर सामग्री पर काम करना क्यों उचित है?
• कार्य देखें.
• कक्षा जर्नल में ग्रेड डालना।
• अगले पाठ के विषय के बारे में एक संदेश.