පාඨමාලා කාර්යය: සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රමවේදය. සමාජ දූරදර්ශීව, එය ඇතැම් රටා, ඒවායේ සංවර්ධනය සඳහා කොන්දේසි අධ්‍යයනයට යොමු කරන අතර පැයකට වැඩි කාලයක් ක්‍රමානුකූලව පුරෝකථනය කිරීමෙන් ගෝලීය වෙනස්කම් පිළිබඳ දූරදර්ශීභාවය ශක්තිමත් කිරීම අවශ්‍ය වේ.

හැදින්වීම

පුරෝකථනය කළමනාකරණ ක්‍රියාවලියේ ප්‍රධාන අංගයකි. පුරෝකථනයකින් තොරව, අපේක්ෂිත සිදුවීම් පිළිබඳ අදහසක් නොමැතිව, ඵලදායී කළමනාකරණ තීරණයක් ගත නොහැක.

අතීතයේ සිටි රාජ්‍ය නායකයන්, ජෙනරාල්වරු සහ ව්‍යාපාරිකයන් සමහර විට විශිෂ්ට කළමනාකරණ තීරණ ගත්හ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, නීතියක් ලෙස, අනාවැකි කලාවට අදාළ පුරෝකථන අංග භාවිතා කරන ලදී. සියල්ලට පසු, කළමනාකරණ විද්‍යාව මෙන් පුරෝකථන විද්‍යාව කිසිසේත්ම නොතිබුණි.

පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රියාවලිය වර්තමානයේ බෙහෙවින් අදාළ වේ. එහි යෙදුමේ විෂය පථය පුළුල් ය. පුරෝකථනය ආර්ථික විද්‍යාවේ, එනම් කළමනාකරණයේ බහුලව භාවිතා වේ. කළමනාකරණයේ දී, "සැලසුම් කිරීම" සහ "පුරෝකථනය" යන සංකල්ප එකිනෙකට සමීපව බැඳී ඇත; ඒවා සමාන නොවන අතර එකිනෙකා වෙනුවට ආදේශ නොකරයි. සැලසුම් සහ පුරෝකථන කාල සීමාවන්, ඒවායේ අඩංගු දර්ශකවල විස්තීරණ මට්ටම, ඒවායේ ජයග්‍රහණයේ නිරවද්‍යතාවය සහ සම්භාවිතාව, ඉලක්ක කිරීම සහ අවසාන වශයෙන් නෛතික පදනම අනුව වෙනස් වේ. පුරෝකථනයන්, රීතියක් ලෙස, ස්වභාවධර්මයේ ඇඟවුම් කරන අතර, සැලසුම් මෙහෙයවීමේ ස්වභාවයක් ඇත.

පුරෝකථනය කිරීම, එහි කාර්යයන් සහ ක්‍රම, මෙම පුරෝකථන ක්‍රම විශ්ලේෂණය කිරීම, අධ්‍යයනය කිරීම සහ විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රවල ඒවා භාවිතා කිරීම තාර්කික කිරීමේ සිදුවීමකි. අනාවැකි වල විශ්වසනීයත්වයේ මට්ටම සැබෑ සැබෑ දර්ශක සමඟ සැසඳිය හැකි අතර, නිගමනවලට එළඹීමෙන්, පවතින දත්ත සමඟ ඊළඟ පුරෝකථනය වෙත යන්න, i.e. වත්මන් ප්රවණතාවය. ලබාගත් දත්ත මත පදනම්ව, කාලය තුළ ඉහළ මට්ටමකට ගමන් කළ හැකිය.

වර්තමානයේ, අනාගතය දැන ගැනීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස අනාවැකි නොමැතිව සමාජ ජීවිතයේ එක අංශයකටවත් කළ නොහැක. විශේෂයෙන්ම වැදගත්සමාජ සඳහා අනාවැකි ඇත ආර්ථික සංවර්ධනසමාජය, ප්රධාන දිශාවන් සාධාරණීකරණය කිරීම ආර්ථික ප්රතිපත්තිය, ගන්නා ලද තීරණවල ප්රතිවිපාක අපේක්ෂා කිරීම. සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනය යනු සමාජ සංවර්ධනයේ උපාය මාර්ග සහ උපක්‍රම සැකසීමේ තීරණාත්මක විද්‍යාත්මක සාධකයකි.

පුරෝකථන ආකෘතියක් යනු පුරෝකථන වස්තුවක ආකෘතියකි, එය අධ්‍යයනය කිරීමෙන් අනාගතයේ ඇති වස්තූන්ගේ විය හැකි තත්වයන් සහ (හෝ) ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ක්‍රම සහ වේලාවන් පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

සමාජ පුරෝකථනය - සමාජීය, සමාජය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම පුරෝකථනය කිරීම, මානව සම්බන්ධතා, එහි මධ්‍යයේ පුද්ගලයෙක් සිටී.

පරිච්ඡේදය 1. පුරෝකථනය කිරීමේ පොදු ලක්ෂණ

1 පුරෝකථනය පිළිබඳ සංකල්පය

අනාගතයේදී වස්තුවක ඇති විය හැකි තත්වයන්, විකල්ප මාර්ග සහ ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා කාලය පිළිබඳව විද්‍යාත්මකව පදනම් වූ විනිශ්චයක් ලෙස පුරෝකථනයක් වටහා ගනු ලැබේ. අනාවැකි වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලිය පුරෝකථනය ලෙස හැඳින්වේ.

පුරෝකථනය සමාජයේ සෑම ක්ෂේත්‍රයකම න්‍යාය සහ භාවිතය අතර වැදගත් සම්බන්ධකයකි. එය පිරිවිතරයේ විවිධ ගුවන් යානා දෙකක් ඇත:

ඇත්ත වශයෙන්ම අනාවැකි (විස්තරාත්මක, විස්තරාත්මක).

පුරෝකථනය (බෙහෙත්, ඇණවුම් කිරීම).

පුරෝකථනය හැකි හෝ යෝග්‍ය අපේක්ෂාවන්, ප්‍රාන්ත සහ අනාගත ගැටලුවලට විසඳුම් පිළිබඳ විස්තරයක් සපයයි. පුරෝකථනය, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ගැටළු වලට විසඳුමක්, ඉලක්කගත ක්රියාකාරකම් වලදී අනාගතය පිළිබඳ තොරතුරු භාවිතා කිරීම.

මේ අනුව, අනාවැකි ගැටලුවට පැති දෙකක් තිබේ:

න්යායික - සංජානනීය.

කළමනාකරණ, අත්පත් කරගත් දැනුම මත පදනම්ව කළමනාකරණ තීරණ ගැනීමේ හැකියාව සමඟ සම්බන්ධ වේ.

"අනාවැකි" (ග්‍රීක භාෂාවෙන් - ප්‍රතිපාදන, පුරෝකථනය) යන සංකල්පය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ අනාගතයේ යම් සංසිද්ධියක හෝ ක්‍රියාවලියක තත්වය පිළිබඳව සම්භාවිතා විනිශ්චයක් කිරීමේ ක්‍රියාවලියයි.

සමාජ ක්ෂේත්‍රයේ, ආර්ථික හෝ දේශපාලනික වශයෙන් විද්‍යාත්මක පුරෝකථනයේ එක් ආකාරයක් වීම, පුරෝකථනය අන්තර් සම්බන්ධිත වන්නේ:

විශ්වසනීයත්වය;

සැලසුම්;

වැඩසටහන්කරණය;

නිර්මාණ;

කළමනාකරණ.

වස්තු පාලනය කළ නොහැකි නම්, වස්තුවේ අපේක්ෂිත තත්වයට ක්‍රියාවන් අනුවර්තනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි විරහිත පුරෝකථනයක් සිදු වේ. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට (විශේෂයෙන් සමාජ පුරෝකථනයන්හි) ප්‍රතිපෝෂණය පුරෝකථනය ස්වයං-සම්පූර්ණ වීමට හෝ ස්වයං-විනාශයට තුඩු දෙයි. මේ අනුව, සාර්ථකත්වය පිළිබඳ පුරෝකථනයක් බලවේග බලමුලු ගැන්වීමට සහ ආශ්වාදයට හේතු විය හැකි අතර, ව්‍යසනය පිළිබඳ පුරෝකථනය භීතියට හේතු විය හැකි අතර තත්වය සැබවින්ම උග්‍ර කරයි, නමුත් කාලෝචිත මැදිහත්වීම සහ තර්ජනය තුරන් කිරීම උත්තේජනය කළ හැකිය.

දැනුවත්ව පුරෝකථනය කිරීමට, ඉරණම පුරෝකථනය කිරීමට සහ අනාගතය සඳහා උපදෙස් දීමට පළමු උත්සාහයන් පුරාණ ග්‍රීකයන් දැනටමත් දැන සිටියහ. මෙම උපදෙස් සඳහා ඔවුන් ඔරකල් වෙත ගියේය (ලතින් භාෂාවෙන් - මම කියමි, මම අසමි). පුරාණ ග්‍රීකයන්, රෝමවරුන් සහ නැඟෙනහිර ජනයා අතර, මෙම ත්‍යාගය දෙවියන්ගෙන් පැමිණි බව කියනු ලබන අතර එය පූජකයන් වෙත ලබා දෙන ලදී. අනාවැකිය ප්‍රකාශ කළ ස්ථානය ද යන්නෙන් අදහස් වේ.

එබැවින් නිගමනය: තීරණය කිරීමට, කළමනාකරණය කිරීමට, ක්‍රියා කිරීමට හැකි සහ අවශ්‍ය නම්, අනාගතයේදී හරියටම කුමක් සිදුවේද යන්න පුරෝකථනය කිරීමට (හෝ අනාවැකියක් විශ්වාස කිරීමට) උත්සාහ කිරීම ප්‍රමාණවත් නොවේ.

පළමුවෙන්ම, ඔබ කිසිවක් නොකර සියල්ල එලෙසම තැබුවහොත් කුමක් සිදුවේදැයි ඔබ සිතාගත යුතුය. අත්දැකීම්වලින් පෙනී යන්නේ ගැටළු ඇති වුවහොත් ඒවා නිෂ්ක්‍රීයව බලා සිටීම සහ හදිසි තීරණ ගැනීම නොව ක්‍රියාකාරීව විසඳා ගත යුතු බවයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් සඳහා ප්රයෝජනවත් පුරෝකථනයක් වර්ධනය කිරීම ඉතා අපහසු වන අතර අනාවැකි විද්යාවේ බොහෝ සංකීර්ණතා ඇත.

නවීන පුරෝකථනය කිරීමේදී, අනාවැකි වර්ග හතරක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

කොන්දේසි සහිතව අඛණ්ඩව නිරීක්ෂණය කරන ලද අනාගත ප්‍රවණතා මගින් පොරොන්දු වූ ගැටළු හඳුනා ගන්නා සෙවුම් යන්ත්‍රයක්.

කලින් තීරණය කරන ලද නිර්ණායක මත පදනම්ව යම් ආකාරයක ප්‍රශස්ත සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ගැටළු විසඳීමට හැකි ක්‍රම හඳුනා ගන්නා Normative.

විශ්ලේෂණාත්මක, විද්‍යාත්මක අරමුණු සඳහා, අනාගතය අධ්‍යයනය කිරීමේ විවිධ ක්‍රම සහ මාධ්‍යවල සංජානන අගය ස්ථාපිත කිරීමට ඉඩ සලසයි.

පුරෝකථනයන් යනු පුරෝකථනය කරන ලද අනාගතය වැළැක්වීමට බල කිරීම සඳහා මිනිසුන්ගේ විඥානය සහ හැසිරීම් වලට සෘජුවම බලපෑම් කිරීම සඳහා සම්පාදනය කරන ලද අනතුරු ඇඟවීම් වේ.

පුරෝකථනය කිරීමේ ලෝක පරිචය නිශ්චිත අනාවැකි වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රම තුනක් ප්‍රගුණ කර ඇත:

අතීතයේ සහ වර්තමානයේ ඉතා හොඳින් දන්නා ප්‍රවණතා සහ රටා අනාගතයට උකහා ගැනීම.

පර්යේෂණ වස්තුව ආදර්ශනය කිරීම, එය සරල කළ ක්‍රමානුරූප ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කිරීම, අනාවැකි නිගමන ලබා ගැනීම සඳහා පහසු වේ.

උදාහරණයක් ලෙස චෙස්-තරඟාවලියේ ආකාරයේ න්‍යාසයක් හෝ, මූලද්‍රව්‍යවල ආවර්තිතා වගුවේ වගු, විවිධ අගයන්හි මංසන්ධිවල අනුරූප දත්ත ප්‍රදර්ශනය වන ආකාරයට ගොඩනගා ඇත.

විශේෂඥයෙකු විසින් පුරෝකථනය කිරීම, එනම්, අනුරූප සංසිද්ධියෙහි අපේක්ෂාවන් වෛෂයිකව විනිශ්චය කිරීමට වැඩි හෝ අඩු හැකියාවක් ඇති පුද්ගලයෙකි.

ලැයිස්තුගත පුරෝකථන රූප එකිනෙකට අනුපූරක වන බව පෙනේ. සෑම එක්ස්ට්‍රාපෝලේෂන් එකක්ම ආකෘතියක් සහ ඇස්තමේන්තුවක් වන අතර, සෑම පුරෝකතන ඇස්තමේන්තුවක්ම ඇස්තමේන්තුවක් සහ එක්ස්ට්‍රාපෝලේෂන් එකක් වේ.

අනෙක් අතට, පුරෝකථන තක්සේරුවට අමතර විභේදනය සහ මනඃකල්පිත ආකෘති නිර්මාණය ඇතුළත් වේ.

ඊට අමතරව, පහත සඳහන් පුරෝකථන ශිල්පීය ක්රම වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

ඓතිහාසික සාදෘශ්‍යය.

පරිගණක ආකෘති නිර්මාණය.

අනාගත දර්ශනය.

කෙසේ වෙතත්, සමාජ පුරෝකථනයේ වැදගත්ම ක්‍රමය සැබෑ ඓතිහාසික ක්‍රියාවලියක් සඳහා වන අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ විශේෂඥ තක්සේරුවක් ලෙස පවතී, එය ඒ පිළිබඳ නිවැරදි න්‍යායාත්මක ඉදිකිරීම් මත පදනම්ව, වෙනත් ක්‍රම භාවිතයෙන් ලබාගත් ප්‍රති results ල භාවිතා කර මෙම ප්‍රතිඵල නිවැරදි අර්ථකථනය ලබා දෙයි.

අද වන විට පුරෝකථනය වැඩි වැඩියෙන් සමාජ දිශානතියක් ලබා ගන්නා බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනය යනු දැනුමේ ඒකාබද්ධ ක්ෂේත්‍රයකි; එය වෙනම “විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තු” ලෙස වෙන් කළ නොහැක, මන්ද ආර්ථික, පාරිසරික, ජන විකාශන සංවර්ධනය, විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික ප්‍රගතිය පිළිබඳ අපේක්ෂාවන් සැලකිල්ලට නොගෙන යුක්ති සහගත සමාජ අනාවැකි තිබිය නොහැකි බැවිනි. සංස්කෘතියේ විය හැකි පරිණාමය සහ ජාත්‍යන්තර සබඳතාවල ගතිකත්වය.

මේ අනුව, සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනයේ කර්තව්‍යය, එක් අතකින්, යථාර්ථයේ සැබෑ ක්‍රියාවලීන් මගින් මෙහෙයවනු ලබන, අධ්‍යයනයට භාජනය වන ප්‍රදේශයේ ආසන්න හෝ වැඩි ඈත අනාගතයක් සඳහා අපේක්ෂාවන් සොයා ගැනීම සහ අනෙක් අතට, පහසුකම් සැලසීමයි. සම්පාදනය කරන ලද පුරෝකථනය සහ තක්සේරුව මත පදනම්ව ප්‍රශස්ත ධාරාව සහ දිගුකාලීන සැලසුම් සකස් කිරීම ගත් තීරණයපුරෝකථන කාල සීමාව තුළ එහි ප්රතිවිපාකවල පිහිටීමෙන්.

විශ්ලේෂණ වස්තූන්ගේ පුළුල් විෂය පථයක් සහිත අධ්‍යයනයක් ලෙස සමාජ පුරෝකථනය බොහෝ ක්‍රම මත පදනම් වේ. අනාවැකි ක්රම වර්ගීකරණය කරන විට, ඒවායේ ප්රධාන ලක්ෂණ හඳුනාගෙන ඇති අතර, ඒවා අනුව ව්යුහගත කිරීමට ඉඩ සලසයි: විධිමත් කිරීමේ උපාධිය; මෙහෙයුම් මූලධර්මය; තොරතුරු ලබා ගැනීමේ මාර්ගය.

පුරෝකථන ක්‍රමවල විධිමත් කිරීමේ මට්ටම අධ්‍යයන වස්තුව අනුව වෙනස් විය හැකිය; පුරෝකථන තොරතුරු ලබා ගැනීමේ ක්‍රම බහුවිධ වේ, මේවාට ඇතුළත් වන්නේ: ආශ්‍රිත ආකෘති නිර්මාණය, රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය, සම්භාවිතා ආකෘති නිර්මාණය, ප්‍රශ්න කිරීම, සම්මුඛ පරීක්ෂණ ක්‍රමය, සාමූහික අදහස් ජනනය කිරීමේ ක්‍රම, ඓතිහාසික හා තාර්කික විශ්ලේෂණ ක්‍රම, පිටපත් ලිවීම යනාදිය. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ වඩාත් පොදු ක්‍රම වන්නේ බාහිරකරණය, ආකෘති නිර්මාණය සහ විභාග ක්‍රම වේ.

Extrapolation යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ සංසිද්ධියක එක් කොටසක් තවත් කොටසකට, සමස්තයක් ලෙස සංසිද්ධියට, අනාගතයට අදාළ නිගමන දීර්ඝ කිරීමයි. Extrapolation පදනම් වී ඇත්තේ කලින් හඳුනාගත් රටා පුරෝකථන කාල සීමාව තුළ ක්‍රියාත්මක වන බවට උපකල්පනය මත ය. නිදසුනක් වශයෙන්, සමාජ කණ්ඩායමක සංවර්ධන මට්ටම පිළිබඳ නිගමනයක් එහි තනි නියෝජිතයින්ගේ නිරීක්ෂණ වලින් සහ සංස්කෘතියක අපේක්ෂාවන් ගැන - අතීත ප්රවණතා වලින් ලබා ගත හැකිය.

පිටකිරීමේ ක්‍රමය විවිධයි - එයට අවම වශයෙන් විවිධ විකල්ප පහක්වත් ඇත. සංඛ්‍යානමය නිස්සාරණය - අතීත දත්ත වලට අනුව ජනගහන වර්ධනය ප්‍රක්ෂේපණය කිරීම - නූතන සමාජ පුරෝකථනයේ වැදගත්ම ක්‍රමයකි.

ආකෘති නිර්මාණය යනු දැනුමේ වස්තූන් ඒවායේ ප්‍රතිසමයන් - ද්‍රව්‍ය හෝ මානසික අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

වස්තුවක ප්‍රතිසමයක්, උදාහරණයක් ලෙස, එහි පිරිසැලසුම, ඇඳීම, රූප සටහන යනාදිය විය හැකිය. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ මානසික ආකෘතීන් බහුලව භාවිතා වේ. ආකෘති සමඟ වැඩ කිරීමෙන් ඔබට සැබෑ සමාජ වස්තුවක සිට එහි මානසිකව ගොඩනඟන ලද අනුපිටපතට අත්හදා බැලීම් මාරු කිරීමට සහ අසාර්ථක කළමනාකරණ තීරණයක අවදානම වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, විශේෂයෙන් මිනිසුන්ට භයානක ය. මානසික ආකෘතියක ප්‍රධාන ලක්ෂණය නම්, එය ඕනෑම පරීක්ෂණයකට යටත් විය හැකි අතර, එය ප්‍රායෝගිකව එහි පරාමිතීන් වෙනස් කිරීම සහ එය පවතින පරිසරය (සැබෑ වස්තුවක ප්‍රතිසමයක් ලෙස) වෙනස් කිරීමෙන් සමන්විත වේ. මෙය ආකෘතියේ විශාල වාසියකි. එය ආකෘතියක් ලෙසද ක්‍රියා කළ හැකිය, යම් ආකාරයක පරමාදර්ශී වර්ගයක්, ව්‍යාපෘතියේ නිර්මාතෘවරුන්ට ප්‍රිය විය හැකි ළඟා වේ.

එහෙම ප්‍රදේශ තියෙනවා සමාජ ජීවිතය, විශේෂඥ ක්‍රම හැර වෙනත් අනාවැකි ක්‍රම භාවිතා කළ නොහැක. පළමුවෙන්ම, මෙය අතීතය පිළිබඳ අවශ්ය සහ ප්රමාණවත් තොරතුරු නොමැති ප්රදේශවලට අදාළ වේ.

කිසියම් සමාජ ක්‍ෂේත්‍රයක හෝ එහි සංඝටක මූලද්‍රව්‍යයේ හෝ එහි සංරචකවල තත්ත්වය පිළිබඳ විශේෂඥ තක්සේරුවක් සිදු කරන විට, අනිවාර්ය විධිවිධාන සහ ක්‍රමවේද අවශ්‍යතා ගණනාවක් සැලකිල්ලට ගනී. පළමුවෙන්ම, ආරම්භක තත්වය තක්සේරු කිරීම:

අසතුටුදායක තත්ත්වය පූර්ව නිර්ණය කරන සාධක;

දී ඇති තත්වයක වඩාත් ලක්ෂණයක් වන දිශාවන්, ප්‍රවණතා;

ලක්ෂණ, වඩාත් වැදගත් සංරචක සංවර්ධනය පිළිබඳ විශේෂතා;

වඩාත්ම ලාක්ෂණික ආකාරයේ වැඩ, ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන මාධ්‍යයන්.

දෙවන ප්‍රශ්න කොටසට මෙම ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන එම සංවිධාන සහ සේවාවන්හි ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් ඇතුළත් වේ. ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් තක්සේරු කරනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයේ ප්‍රවණතා හඳුනා ගැනීම සහ මහජන මතයේ ශ්‍රේණිගත කිරීම මගිනි.

විශේෂඥ තක්සේරුව සිදු කරනු ලබන්නේ විශේෂ විශේෂඥතා මධ්යස්ථාන, විද්යාත්මක තොරතුරු සහ විශ්ලේෂණ මධ්යස්ථාන, විශේෂඥ රසායනාගාර, විශේෂඥ කණ්ඩායම් සහ තනි විශේෂඥයින් විසිනි.

විශේෂඥ කාර්යයේ ක්රමවේදය අදියර ගණනාවක් ඇතුළත් වේ:

විශේෂඥයින්ගේ කවය තීරණය කරනු ලැබේ;

ගැටළු හඳුනාගෙන ඇත;

සැලැස්මක් සහ ක්‍රියාකාරී කාලය දක්වා ඇත;

විශේෂඥ තක්සේරු සඳහා නිර්ණායක සංවර්ධනය වෙමින් පවතී;

විභාගයේ ප්‍රතිඵල ප්‍රකාශ කරන ආකාර සහ ක්‍රම දක්වා ඇත (විශ්ලේෂණාත්මක සටහන, " රවුම් මේසය", සම්මන්ත්රණය, ප්රකාශන, විශේෂඥ ඉදිරිපත් කිරීම්).

එබැවින්, සමාජ පුරෝකථනය විවිධ පර්යේෂණ ක්‍රම මත පදනම් වේ, ප්‍රධාන ඒවා වන්නේ බාහිරකරණය, ආකෘති නිර්මාණය සහ විභාගයයි.

අනාවැකියක් යනු අනාගතයේදී වස්තුවක ඇති විය හැකි තත්වයන්, විකල්ප ක්‍රම සහ එය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ කාලය පිළිබඳ විද්‍යාත්මකව පදනම් වූ විනිශ්චයක් ලෙස වටහාගෙන ඇත. අනාවැකි වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලිය පුරෝකථනය ලෙස හැඳින්වේ.

සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ පරමාර්ථය සියලු සමාජ පද්ධති, සමාජයේ සිදුවන සියලුම සංසිද්ධි විය හැකිය.

සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ විෂය මිනිසුන් - තනි විද්‍යාඥයින් සහ වෘත්තිකයන් සහ පර්යේෂණ සංවිධාන.

විෂය සමාජයේ අවශ්‍යතා වැඩිදියුණු කිරීම සහ එහි අවශ්‍යතා සපුරාලීමයි.

අනාවැකි ගොඩනැගීමේ පදනම ස්ථිතික තොරතුරු සහ තොරතුරු මාලාවකි - පුරෝකථන වස්තුව සවිස්තරාත්මකව සංලක්ෂිත විද්‍යාත්මක පදනමක් මත තීරණය කරන ලද පරාමිතීන් සහ සාධක පද්ධතියකි.

පහත දැක්වෙන ආකාරයේ අනාවැකි පවතී:

) කළමනාකරණ ධූරාවලියට අනුව:

අ) තනි ව්යවසායන් සහ ඔවුන්ගේ සංගම් සංවර්ධනය සඳහා අනාවැකි

ආ) කර්මාන්ත සහ පොකුරු සංවර්ධනය සඳහා අනාවැකි

ඇ) මහ නගර සභා සංවර්ධනය සඳහා අනාවැකි

ඈ) කලාපීය සංවර්ධන අනාවැකි

e) රටේ සංවර්ධන අනාවැකි

f) ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාවය සහ ජාත්‍යන්තර ව්‍යුහයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා වන අනාවැකි

g) ගෝලීය අනාවැකි (ලෝකය පුරා)

) සිදුවීම්වල ප්රධාන කාලය අනුව:

අ) මෙහෙයුම් (දින 7-වසර 1)

ආ) කෙටි කාලීන (අවුරුදු 1-3)

ඇ) මධ්ය කාලීන (අවුරුදු 4-10)

ඈ) දිගු කාලීන (අවුරුදු 10-20)

e) දිගු කාලීන (අවුරුදු 20-50)

f) අතිශය දිගු කාලීන (අවුරුදු 50 හෝ ඊට වැඩි)

) වස්තුව සහ ක්ෂිතිජය අනුව:

a) ප්‍රමාණාත්මකව නිශ්චිත (සංවර්ධන දර්ශක කට්ටලයක් සහිත විසඳුම් විකල්පයන් පැහැදිලිව ගණනය කර ඇත)

ආ) ගුණාත්මකභාවය

) පුරෝකථන තොරතුරු සැපයීමේ ක්‍රමයට අනුව:

a) ලක්ෂ්‍යය (තනි අගයක් ලෙස)

b) විරාමය (අන්තර් ගණනය කිරීම් මත පදනම්ව පුරෝකථනය කළ අගය අගයන් කට්ටලය)

) ක්රියාකාරී ලක්ෂණ අනුව:

a) සෙවීම

ආ) සම්මතය

වර්තමානයේ, සමාජ පුරෝකථනයේ ක්‍රමවේද මූලධර්ම කිහිපයක් හඳුනාගෙන ඇති අතර, එහි පදනම මත පුරෝකථන වස්තුව විශ්ලේෂණය කර පුරෝකථනයම වර්ධනය වේ.

මූලධර්මයක් යනු යමෙකු ඉදිරියට යා යුතු සහ ක්‍රියාවෙහි මඟ පෙන්විය යුතු පදනමයි.

) පුරෝකථනය කිරීමේදී අනුකූලතාවයේ මූලධර්මය. මෙහි ප්‍රධාන සංකල්පය “පද්ධතිය” - කොටස් වලින් සෑදූ සමස්තයක්; සම්බන්ධතාවයක් හෝ ඒවා අතර සම්බන්ධතා සහ සම්බන්ධතා සහිත මූලද්රව්ය සමූහයක්, යම් අඛණ්ඩතාවයක් ඇති කරයි. පද්ධතියක් පිළිබඳ සංකල්පයේ සාරය එවැනි කාණ්ඩවලට සමීපව සම්බන්ධ වන බව මතක තබා ගත යුතුය: අඛණ්ඩතාව, ව්යුහය, මූලද්රව්ය සම්බන්ධතාවය, උප පද්ධති සම්බන්ධතාවය, ආදිය.

පද්ධතියක ලාක්ෂණික ලක්ෂණයක් වන්නේ පද්ධතිය සාදන බොහෝ මූලද්‍රව්‍යවලට පරිසරයට ඔරොත්තු දීමේ හැකියාවයි. තවද, ඊට අමතරව, පද්ධතියේ ක්රියාකාරිත්වය එහි මූලද්රව්ය, සම්බන්ධතා සහ සම්බන්ධතා වල නිශ්චිත අනුපිළිවෙලක් මත පදනම් වේ.

සමාජ පද්ධතියක් සංකීර්ණ, පිළිවෙලට ඇති සමස්තයක් ලෙස වටහාගෙන ඇත, පුද්ගලයන් ඇතුළු සමාජ ප්රජාවන්, විවිධ සම්බන්ධතා සහ සම්බන්ධතා මගින් එක්සත්, විශේෂයෙන් සමාජ ස්වභාවය.

) සමාජ දූරදර්ශීතාවයේ ඓතිහාසිකත්වයේ මූලධර්මය විශේෂිත රටා, ඒවායේ සංවර්ධනය සඳහා කොන්දේසි අධ්‍යයනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර වඩාත් පුද්ගලික සමාජ ක්‍රියාවලීන් ක්‍රමානුකූලව පුරෝකථනය කිරීම මගින් ගෝලීය වෙනස්කම් පිළිබඳ දූරදර්ශීභාවයට සහාය වීම අවශ්‍ය වේ.

මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, පුරෝකථනය සාමාන්‍ය සංවර්ධන ප්‍රවණතාව පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය පැහැදිලි කරයි, සංසිද්ධිවල අනාගත වර්ධනයේ නිශ්චිත ලක්ෂණ සහ ලක්ෂණ හෙළි කරයි, ඒවා අවකාශීය-තාවකාලික සීමාවන් තුළ ස්ථානගත කරයි, i.e. සංවර්ධනයේ පුරෝකථන ආකෘතියක් ඉදිරිපත් කරයි මෙම සංසිද්ධිය, හෝ ක්රියාවලිය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අනාවැකි අරමුදලේ ඇති විය හැකි වෙනස්කම් සැලකිල්ලට ගනී, i.e. අනාගතයේ කොන්දේසි.

) සමාජ අධිෂ්ඨානය සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ මූලධර්මය භාවිතා කරමින්, පුරෝකථනය කිරීම සමාජ ජීවිතයේ විවිධ සම්බන්ධතා සහ යැපීම් සැලකිල්ලට ගනී. ක්රමානුකූල ප්රවේශය) ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික ලෝකයේ සංසිද්ධි වෛෂයික, ස්වාභාවික සම්බන්ධතාවයක් සහ අන්තර් රඳා පැවැත්මක් (නිශ්චයවාදය) තුළ පවතින බව දන්නා කරුණකි. මෙම කොන්දේසියේ වැදගත් අංගයක් වන්නේ හේතුකාරකය, i.e. එක් සංසිද්ධියක් (හේතුව) හොඳින් නිර්වචනය කරන ලද තත්වයන් යටතේ අනිවාර්යයෙන්ම තවත් සංසිද්ධියක් (බලපෑමක්) ඇති කරන සංසිද්ධි සම්බන්ධයක්. Scenario modeling සහ scenario චින්තනය මෙම ප්‍රස්තුතය මත පදනම් වේ.

) අනුකූලතාවයේ මූලධර්මය සම්මත සහ සෙවුම් ප්රවේශයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම සහ ඒ අනුව, අනාවැකි; විවිධ ක්ෂේත්‍රවල - ආර්ථික, පාරිසරික, ජන විකාශන සහ වෙනත්, පුරෝකථනයේ විවිධ ඉදිරි කාලයන් - කෙටි, මධ්‍යම, දිගු කාලීන සහ දිගු කාලීන වශයෙන් සිදුවිය හැකි සංවර්ධනය පිළිබඳ අනාවැකි.

) පුරෝකථනය කිරීමේ සත්‍යාපනය පිළිබඳ මූලධර්මය නිරවද්‍යතාවය, විශ්වසනීයත්වය, විශ්වසනීයත්වය සහ ඒවායේ වලංගුභාවය සඳහා සංවර්ධිත අනාවැකි පරීක්ෂා කිරීම සඳහා අනිවාර්ය ක්‍රියා පටිපාටියක් පෙන්නුම් කරයි. මේ සඳහා සම්පූර්ණ ක්‍රම සමූහයක් ඇත, එය පහත සාකච්ඡා කෙරේ.

) පුරෝකථනය කිරීමේ ලාභදායීතාවයේ මූලධර්මය විශ්වසනීයත්වයට සමීපව සම්බන්ධ වේ, මන්ද විශ්වසනීය පුරෝකථනයක් පමණක් ලාභදායී විය හැකිය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අනාවැකියක් සංවර්ධනය කිරීමේ පිරිවැය සහ මෙය ඉතා මිල අධික අධ්‍යයනයක් වන අතර එය ගෙවිය යුතු පමණක් නොව, එය භාවිතා කරන විට පාරිභෝගිකයාට ලාභය, ආදායමක් හෝ වෙනත් ඕනෑම අවස්ථාවක ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කළ යුතු බවයි.

) පුරෝකථනයේ අඛණ්ඩතාවයේ මූලධර්මය (විශේෂයෙන් අර්බුදකාරී තත්වයන් තුළ) පුරෝකථන වස්තුව පිළිබඳ නව දත්ත ලබා ගත හැකි වන පරිදි අනාවැකි ගැලපීම අවශ්‍ය වේ. තත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ඒ අනුව පුරෝකථනය පිරිපහදු කිරීම සඳහා පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානවල නිරන්තරයෙන් ක්‍රියාත්මක වන පුරෝකථන පද්ධතිවල ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ මෙය කළ හැකිය. ඔබට විශ්වාසදායක පුරෝකථනයක් මත විශ්වාසය තැබිය හැක්කේ මෙම අවස්ථාවේදී පමණි.

3 පුරෝකථන කාර්යයන්

සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනයේ ප්‍රධාන කාර්යයන් වන්නේ:

ආර්ථික, සමාජීය, විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික ක්‍රියාවලි සහ ප්‍රවණතා පිළිබඳ විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය.

සමාජ-ආර්ථික හා දේශපාලන සංසිද්ධි සහ ක්‍රියාවලි අතර වෛෂයික සම්බන්ධතා අධ්‍යයනය කිරීම.

පුරෝකථන වස්තුවේ තක්සේරුව.

ආර්ථික සංවර්ධනය සඳහා විකල්ප හඳුනා ගැනීම සහ සමාජ සංවර්ධනය.

ඇතැම් තීරණ පිළිබඳ දැනුවත් තේරීමක් සඳහා විද්‍යාත්මක ද්‍රව්‍ය සමුච්චය කිරීම.

ආර්ථික, සමාජීය, විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික ක්‍රියාවලීන් සහ ප්‍රවණතා පිළිබඳ විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය අදියර තුනකින් සිදු කෙරේ:

නැවත බැලීම;

අපේක්ෂාව.

පුරෝකථනය කිරීමේ අදියර ලෙස පුරෝකථනය වටහාගෙන ඇති අතර, එහි ක්‍රමානුකූල විස්තරය ලබා ගැනීම සඳහා පුරෝකථන වස්තුවේ වර්ධනයේ ඉතිහාසය පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. නැවත සලකා බැලීමේ අදියරේදී, තොරතුරු රැස් කිරීම, ගබඩා කිරීම සහ සැකසීම, පුරෝකථනය කිරීමට අවශ්‍ය ප්‍රභවයන්, ප්‍රභවයන්ගේ සංයුතිය සහ මිනුම් ක්‍රම දෙකම ප්‍රශස්ත කිරීම, පුරෝකථන වස්තුවේ ලක්ෂණ වල ව්‍යුහය සහ සංයුතියේ අවසාන ගොඩනැගීම සිදු වේ.

රෝග විනිශ්චය යනු එහි සංවර්ධනයේ ප්‍රවණතා හඳුනා ගැනීම සහ ආකෘති සහ පුරෝකථන ක්‍රම තෝරා ගැනීම සඳහා පුරෝකථන වස්තුවේ ක්‍රමානුකූල විස්තරයක් පරීක්ෂා කරන පුරෝකථන අවධියකි.

රෝග විනිශ්චය අදියරේදී, පුරෝකථන වස්තුවේ විශ්ලේෂණයක් සිදු කරනු ලැබේ, එය පුරෝකථන ආකෘතියට යටින් පවතී. පොදුවේ ගත් කල, මෙම කරුණු වස්තුවේ මූලික විස්තරය සහ පුරෝකථනය කිරීමේ ගැටලුව සැකසීම, පුරෝකථන කාර්යය ගොඩනැගීම සහ පසුගාමී අදියර සකස් කිරීමේදී පූර්ව පුරෝකථනය සකස් කිරීමේ ක්රියාවලියේදී සලකා බලනු ලැබේ.

රෝග විනිශ්චය අවධියේදී, පුරෝකථන වස්තුව විශ්ලේෂණය කිරීම, නීතියක් ලෙස, පුරෝකථන ආකෘතියක් සංවර්ධනය කිරීම පමණක් නොව, ප්රමාණවත් පුරෝකථන ක්රමයක් තෝරා ගැනීමෙන් අවසන් වේ.

අපේක්ෂාව යනු පුරෝකථනය කිරීමේ අදියරක් වන අතර, රෝග විනිශ්චයට අනුව, පුරෝකථන වස්තුවේ පුරෝකථනයන් වර්ධනය වන අතර, පුරෝකථනයේ විශ්වසනීයත්වය, නිරවද්‍යතාවය හෝ වලංගුභාවය තක්සේරු කරනු ලැබේ (සත්‍යාපනය), සහ පුරෝකථනයේ ඉලක්කය සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ නිශ්චිත පුරෝකථනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමෙනි. පුරෝකථනය කිරීමේ මූලධර්ම (සංශ්ලේෂණය).

අපේක්ෂා කිරීමේ අදියරේදී, පුරෝකථන වස්තුව පිළිබඳ තොරතුරු අස්ථානගත වී ඇති අතර, කලින් ලැබුණු තොරතුරු පැහැදිලි කර ඇති අතර, ලැබුණු තොරතුරු අනුව පුරෝකථන වස්තුවේ ආකෘතියට ගැලපීම් සිදු කරනු ලැබේ.

පුරෝකථනයේ අඛණ්ඩ ස්වභාවය සමඟ, එහි වස්තුවේ විශ්ලේෂණය අඛණ්ඩව සිදු වන අතර, අනාවැකි ගොඩනැගීමේ සියලු අදියරයන් සමඟින්, සැබෑ වස්තුව සහ එහි අනාවැකි ආකෘතිය අතර ප්‍රතිපෝෂණ සපයයි. විශ්ලේෂණාත්මක කාර්යය සමන්විත වන්නේ ජාතික හා ලෝක අත්දැකීම් පිළිබඳ ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක් මත පදනම්ව වස්තුවේ වෙනස්කම් වලට බලපාන සාධකවල ආර්ථික සංවර්ධනයේ ප්\u200dරවණතා හඳුනා ගැනීම, ආරම්භක මට්ටම සොයා ගැනීම සහ ජාතික ආර්ථිකයේ තවදුරටත් සංවර්ධනය තීරණය කරන වැදගත්ම ගැටළු හඳුනා ගැනීමයි.

ආර්ථික ක්‍රියාවලීන් සහ ආර්ථික සංවර්ධනයේ ප්‍රවණතා පිළිබඳ විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, අනුගමනය කරන ලද සැලසුම් තීරණ අනාගත සංවර්ධනයට අනුරූප වන අතර, ආර්ථිකයේ විෂමතා හඳුනාගෙන, රට තුළ ඇති මට්ටම ලෝක මට්ටම සමඟ සංසන්දනය කරනු ලැබේ. .

විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය මඟින් එම සාධක ස්ථාපිත කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි, එහි ක්‍රියාකාරී බලපෑම පවතින ප්‍රවණතා සහ පවතින තත්වය වෙනස් කිරීමට හේතු වේ.

පුරෝකථන වස්තුවේ තක්සේරුව පදනම් වන්නේ අධිෂ්ඨානවාදයේ සහ අවිනිශ්චිතතාවයේ අංගයන් ඒකාබද්ධ කිරීම මතය. ඒවායින් එකක් නොමැති විට, අනාවැකි අර්ථ විරහිත වේ. නිරපේක්ෂ අධිෂ්ඨානය සමඟ, විසඳුම් විකල්ප තේරීමේ හැකියාව අතුරුදහන් වේ.

නිරපේක්ෂ අවිනිශ්චිතතාවයකින්, අනාගතය පිළිබඳ සංයුක්ත අදහසක් කළ නොහැක.

ආර්ථික, සමාජීය, විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික පුරෝකථනයන් ගොඩනැගීමේ එක් කොන්දේසියක් වන්නේ එහි කාලසීමාව, එනම් ජාතික ආර්ථික සැලසුම් සමඟ සම්බන්ධීකරණය කිරීමයි. සෑම පුරෝකථනයක්ම ජාතික ආර්ථිකයේ සිදුවන ක්‍රියාවලීන් මත පදනම් වන අතර, ඒවායේ කාලසීමාව හේතුවෙන් එහි කාල ක්ෂිතිජයේ අඩංගු වේ.

පුරෝකථනය, එහි හරය, අඛණ්ඩ ක්රියාවලියකි. යාවත්කාලීන වූ විද්‍යාත්මක දත්ත සහ ජාතික ආර්ථික සැලැස්ම ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී පැන නගින නව ආර්ථික සංසිද්ධි සැලකිල්ලට ගනිමින් අනාවැකි පැහැදිලි කිරීමේ අවශ්‍යතාවයෙන් මෙය ප්‍රකාශ වේ.

සැලසුම් ක්‍රියාවලියේදී, පුරෝකථනයන් වර්ධනය වේ:

වත්මන් සැලැස්ම හඳුනා ගැනීම, එහි ප්රතිඵල යම් යම් ගැලපීම් සිදු කිරීමට සහ ඊළඟ සැලසුම් කාලය සඳහා සැලසුම් කිරීම සඳහා මූලික පදනමක් ලබා දීමට ඉඩ සලසයි.

අනාගත සැලසුම් කරන ලද අනුපිළිවෙල, එහි ප්රතිඵල ඊළඟ සැලැස්ම සංවර්ධනය කිරීම සඳහා විද්යාත්මක හා විශ්ලේෂණාත්මක ද්රව්ය ලෙස සේවය කරයි.

අනුගමනය කරන ලද සැලසුම් තීරණවල ප්‍රතිවිපාක තක්සේරු කරන සහ දිගුකාලීන සංවර්ධනයේ නව කොන්දේසි සහ ගැටළු හඳුනා ගන්නා ඊළඟ සැලසුම් කාල සීමාව ඉක්මවන කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා.

පහත සඳහන් කාර්යයන් ඉස්මතු කිරීම ද අවශ්ය වේ:

විශේෂ.

සපයමින්:

අනාවැකි;

විස්තර;

ආයතනය.

සැලසුම්.

සම්බන්ධීකරණය.

නියාමනය.

මානවවාදී.

ඒකාබද්ධ කිරීම.

සමාජ අත්දැකීම් මාරු කිරීම.

කාර්යයන් ද බෙදා ඇත:

නියාමන.

දිශානතිය.

අවවාදයයි.

නියාමන කාර්යයන්:

පුරෝකථනය සෑම විටම ඇතැම් දර්ශක සහ සම්මතයන්ට ගරු කරයි;

අනාවැකි ආකෘතියක් ක්රියාත්මක කිරීමට හැකි වීම;

එහි ක්‍රියාකාරකම්වල ආත්මීයත්වයට එරෙහිව පාලක මණ්ඩලයට අනතුරු අඟවන්න.

දිශානති කාර්යයන්:

සමාජයේ සංවර්ධනයේ අරමුණු කළමනාකරණය කිරීමේ විෂයය මගින් නිර්ණය කිරීමේදී ප්රකාශ කරනු ලැබේ;

තොරතුරු සඳහා වඩාත් යථාර්ථවාදී දිශාවක් සහ තෝරාගත් ප්‍රවේශයක්.

අනතුරු ඇඟවීමේ කාර්යයන්:

පුරෝකථන ආකෘතියෙන් වස්තුවේ විය හැකි සහ සැබෑ අපගමනය පිළිබඳව කළමනාකරණ ආයතනයට දැනුම් දීම;

නායකත්ව පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය තීරණය කරන සාධක සහ හේතු විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ ඒවා ස්ථාවර කිරීමට කාලෝචිත පියවර ගැනීමට හැකි වේ.

ඇතැම් පුරෝකථන කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීමේදී, එය සකස් කරන ප්රවේශයන් තීරණය කිරීම අවශ්ය වේ විද්යාත්මක පදනමආර්ථික හා සමාජීය පුරෝකථනය.

තුල කාලය ලබා දී ඇතප්රවේශයන් දෙකක් භාවිතා වේ.

සෙවුම් (හෝ පර්යේෂණ) ප්රවේශයේ දී, අවසාන ඉලක්කය වනුයේ මෙම වස්තුවේ පවතින සංවර්ධන ප්රවණතා ගබඩා කර ඇති බව සැලකිල්ලට ගනිමින් අනාගතයේ දී අනාවැකි වස්තුවේ ඇති විය හැකි තත්වයන් තීරණය කිරීමයි. මෙම ප්‍රවණතා වෙනස් කළ හැකි තත්ත්වයන් මෙය සැලකිල්ලට නොගනී.

ප්‍රමිතිගත ප්‍රවේශයක් සමඟ, අනාගතයේ දී වස්තුවක ඇති විය හැකි තත්වයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ මාර්ග සහ වේලාව තීරණය කිරීම ඉලක්කයක් ලෙස වටහාගෙන ඇති බව වටහා ගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, පර්යේෂණ ප්‍රවේශයක් තුළ, පරිභෝජන වර්ධනය පිළිබඳ පවතින තොරතුරු මත පදනම්ව, එය තාර්කික සම්මතයන් මට්ටම දක්වා කාලපරිච්ඡේදයක් තුළ කොපමණ වැඩි වේද යන්න අපි පුරෝකථනය කරමු. මෙම ප්‍රවේශය සමඟ, නිෂ්පාදනය තීව්‍ර කිරීම, එහි ව්‍යුහය වැඩිදියුණු කිරීම, ඵලදායිතාව වැඩි කිරීම යනාදිය හරහා ප්‍රවණතා වෙනස් කළ හැකි ක්‍රම ගවේෂණය කර පුරෝකථනය කෙරේ.

ගවේෂණාත්මක ප්‍රවේශයේදී, අත්කරගත් මට්ටම පදනම ලෙස තීරණය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, අපේ රටේ ප්රශස්ත වැඩ කරන වයස අවුරුදු 16, එසේ ශ්රම සම්පත්ඉදිරි වසර 15-16 අද ජනගහන ව්‍යුහය අනුව තීරණය වේ.

අපේක්ෂා කරන ඕනෑම සංසිද්ධියක් හෝ ක්‍රියාවලියක් එහි මූලාරම්භය වර්තමාන හා අතීතයේ ඇත. පුරෝකථන වස්තුවේ අනාගත තත්වය දැනටමත් දන්නා මූලද්‍රව්‍ය වලින් සෑදී ඇත, නමුත් නව සම්බන්ධතා සහ වෙනත් සම්බන්ධතා. පුරෝකථන කාල සීමාව වැඩි වන විට, මෙම යැපීම අඩු හා අඩු දෘශ්‍යමාන වේ.

පුරෝකථන කාර්යයන් ක්‍රියාත්මක කරන ඉහත සාකච්ඡා කළ විද්‍යාත්මක ප්‍රවේශ දෙක එකිනෙකට සම්බන්ධ වේ; ඒවා එකිනෙකට අනුපූරක වේ. සම්බන්ධතාවය පොදු ලක්ෂණ ගණනාවකින් ප්රකාශිත වේ. අවස්ථා දෙකේදීම, අතීතය සහ අනාගතය අතර සම්බන්ධතාවය සොයා ගැනීම අවශ්ය වේ.

පර්යේෂණ සහ ප්‍රමිතිගත ප්‍රවේශයන් සමඟින්, අතීතය සහ වර්තමානය අතර පරම්පරාගතභාවය ආරක්ෂා වේ, සාක්ෂාත් කර ගත් තත්වය විස්තර කළ හැක්කේ සහ තීරණය කළ හැක්කේ වර්තමාන තත්වය අධ්‍යයනය කිරීමෙන් පමණක් වන අතර අනෙක් අතට, ලබාගත් ප්‍රති results ල හෝ පුරෝකථනය කළ ඉලක්ක විය යුතුය. විද්‍යාව, තාක්‍ෂණය සහ ආර්ථික විද්‍යාවේ සැබෑ හැකියාවන් සමඟ සහසම්බන්ධ වේ.

සමාජයේ ප්‍රගතිශීලී සංවර්ධනය සඳහා වන නිර්ණායක:

පුද්ගල නිදහස සහ වගකීම වැඩි කිරීම.

සමාජ ජීවිතයේ යුක්තිය තහවුරු කිරීම.

සමාජයේ විවෘතභාවය වැඩි කිරීම.

පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ හා සදාචාරාත්මක ආරක්ෂාව පිළිබඳ පද්ධතියක් නිර්මාණය කිරීම.

අනාවැකි වල සඵලතාවය සහ විශ්වසනීයත්වය තීරණය වන්නේ ප්‍රවේශයේ මූලික මූලධර්ම හා පර්යේෂණ ක්‍රියාවලියට අනුකූල වීම ඇතුළු බොහෝ සාධක මගිනි.

ඒවායින් වඩාත්ම වැදගත් ඒවාට ඇතුළත් වන්නේ:

මෙම පද්ධතියේ ප්රධාන සාධක සහ මූලද්රව්ය තෝරා ගැනීම, සමාජ ක්ෂේත්රය තුළ ඔවුන්ගේ භූමිකාව සහ වැදගත්කම තීරණය කිරීම;

හඳුනා ගැනීම, විශ්ලේෂණය මත පදනම්ව, අධ්යයනය යටතේ ක්රියාවලීන් වර්ධනය කිරීමේ ප්රධාන ප්රවණතා (විරැකියාව, සමාජ ආරක්ෂණය, ආදිය);

මෙම ප්‍රවණතා අනාගතයට උකහා ගැනීම;

වර්තමාන සමාජ ක්‍රියාවලීන්හි මෙම අනාගත ගමන් පථවල සංශ්ලේෂණය;

පොදු ක්රියාකාරකම්වල අනෙකුත් ක්ෂේත්රවල අනාවැකි සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම;

පොදුවේ සහ සඳහා පුළුල් බහු මට්ටමේ පුරෝකථනයක් සකස් කිරීම තනි ක්රියාවලීන්සහ දිශාවන්;

අනාවැකි අඛණ්ඩව ගැලපීම.

අනාවැකි වල විශ්වසනීයත්වය සඳහා ප්රධාන කොන්දේසි ඇතුළත් වේ:

අ) විශ්ලේෂණයේ ගැඹුර සහ වෛෂයිකත්වය;

ආ) නිශ්චිත කොන්දේසි පිළිබඳ දැනුම;

ඇ) ද්රව්ය රැගෙන යාමේ සහ සැකසීමේ කාර්යක්ෂමතාව, නිපුණතාවය සහ වේගය.

සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේදී විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ තොරතුරු, සංඛ්යානමය ද්රව්යවල දත්ත බැංකුවකි.

න්‍යායාත්මක හා ක්‍රමවේද අනුව, වැදගත් විධිවිධාන ගණනාවක් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්‍ය වේ:

සංජානනය සමාජ ක්රියාවලීන්වෛෂයික යථාර්ථයක් ලෙස;

පර්යේෂණ සඳහා පරිපූර්ණ, ක්රමානුකූල ප්රවේශයක් භාවිතා කිරීම;

ඓතිහාසික නියතවාදය, i.e. මෙම ක්රියාවලීන්ගේ හේතු-සහ-ඵල තත්ත්වයන් හඳුනා ගැනීම.

ප්රශ්නාවලිය සම්මුඛ සාකච්ඡා ආශ්රිත අනාවැකි

පරිච්ඡේදය 2. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රම

1 අනාවැකි ක්රම වර්ගීකරණය

පුරෝකථන වස්තුවේ සැලකිය යුතු සංකීර්ණත්වය හේතුවෙන් බොහෝ සාධකවල බලපෑම ඇති විය හැකි අවස්ථාවන්හිදී බුද්ධිමය පුරෝකථන ක්‍රම භාවිතා කරනු ලැබේ. මෙම අවස්ථාවේදී, විශේෂඥ තක්සේරු භාවිතා කරනු ලැබේ.

මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන් වෙන්කර හඳුනා ගනී:

තනි විශේෂඥ තක්සේරු;

සාමූහික විශේෂඥ තක්සේරු.

පුද්ගල විශේෂඥ තක්සේරුවලට ඇතුළත් වන්නේ:

"ප්රශ්න-පිළිතුරු" යෝජනා ක්රමයට අනුව විශේෂඥයෙකු සහ විශේෂඥයෙකු අතර සෘජු සම්බන්ධතා පවත්වන "සම්මුඛ පරීක්ෂණ" ක්රමය;

සමහර පුරෝකථනය කරන ලද තත්වය පිළිබඳ තාර්කික විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන විශ්ලේෂණාත්මක ක්‍රමය, විශ්ලේෂණ වාර්තා සම්පාදනය කරනු ලැබේ;

විවිධ තත්ත්‍වයන් යටතේ කාලයත් සමඟ ක්‍රියාවලියක හෝ බලපෑමේ තර්කනය තීරණය කිරීම මත රඳා පවතින ස්ක්‍රිප්ට් ලිවීමේ ක්‍රමයකි.

සාමූහික විශේෂඥ තක්සේරු කිරීමේ ක්‍රමවලට ඇතුළත් වන්නේ:

ඩෙල්ෆි ක්රමය;

matrix ක්රමය. මෙම ක්‍රම සමූහය පදනම් වී ඇත්තේ සාමූහික චින්තනය සමඟ ප්‍රතිඵලයේ ඉහළම නිරවද්‍යතාවය; විශේෂඥයන් විසින් සිදු කරන ලද තනි පුද්ගල, ස්වාධීන ඇගයීම් සැකසීමෙන් අවම වශයෙන් ඵලදායී අදහස් ජනනය කළ හැකිය.

විධිමත් ක්‍රම සමූහයට උප කණ්ඩායම් දෙකක් ඇතුළත් වේ:

පිටකිරීම;

ආකෘති නිර්මාණය.

පළමු උප සමූහයට ක්‍රම ඇතුළත් වේ අවම වශයෙන් වර්ග, ඝාතීය සුමට කිරීම, චලනය වන සාමාන්යයන්. දෙවැන්න ව්යුහාත්මක, ජාල, matrix ආකෘති නිර්මාණය ඇතුළත් වේ.

බුද්ධිමය සහ විධිමත් ක්‍රමවල සලකා බලන ලද පන්ති විශේෂඥ සහ "සාධක" ක්‍රමවලට සංයුතියේ සමාන වේ. සත්‍ය ක්‍රම පදනම් වන්නේ පුරෝකථන වස්තුව සහ එහි අතීත සංවර්ධනය පිළිබඳ සත්‍ය වශයෙන්ම පවතින තොරතුරු මත වන අතර, විශේෂඥ ක්‍රම පදනම් වන්නේ විශේෂඥ ප්‍රවීණයන්ගේ ඇගයීම් වලින් ලබාගත් තොරතුරු මතය.

විශේෂඥ පුරෝකථන ක්‍රම පන්තියට හූරිස්ටික් පුරෝකථන ක්‍රමය ඇතුළත් වේ (හියුරිස්ටික් යනු ඵලදායී, නිර්මාණාත්මක චින්තනය අධ්‍යයනය කරන විද්‍යාවකි).

මෙය විශ්ලේෂණාත්මක ක්‍රමයක් වන අතර, එහි හරය වන්නේ සමහර හූරිස්ටික් භාවිතා කරමින් විශේෂඥ තක්සේරුවේ "සෙවුම් ගසක්" ගොඩනැගීම සහ තවදුරටත් කප්පාදු කිරීමයි. මෙම ක්‍රමය සමඟ, ඉහළ සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයින්ගේ ක්‍රමානුකූල සමීක්ෂණයක් හරහා ලබාගත් අනාවැකි විශේෂඥ ඇගයීම් විශේෂිත සැකසුම් සිදු කරනු ලැබේ. එය විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික ගැටළු සහ වස්තූන් පිළිබඳ පුරෝකථනයන් සංවර්ධනය කිරීමට භාවිතා කරයි, එහි සංවර්ධනය පිළිබඳ විශ්ලේෂණය සම්පූර්ණයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් විධිමත් කිරීමට යටත් නොවේ.

හූරිස්ටික් අනාවැකි ක්‍රමයේ ව්‍යුහයට පහත ප්‍රධාන අංග ඇතුළත් වේ:

වස්තු ආකෘති ප්රස්ථාරයේ සංශ්ලේෂණය;

විශේෂඥ කණ්ඩායම් පිහිටුවීම සහ විශේෂඥයින්ගේ නිපුණතාවය තක්සේරු කිරීම;

ප්රශ්න ගොඩනැගීම සහ විශේෂඥ තක්සේරු සංවර්ධනය;

විශේෂඥයින්ගේ වැඩ විශ්ලේෂණය;

විශේෂඥ තක්සේරුවල වගු සැකසීම සඳහා ඇල්ගොරිතම;

ලබාගත් අනාවැකිවල විචලනය පිළිබඳ රූපය;

අනාවැකි ආකෘති සංස්ලේෂණය.

ආර්ථික පුරෝකථන ක්රම වර්ගීකරණයේ විශේෂ ස්ථානයක් වෙනත් ක්රම ඒකාබද්ධ කරන ඊනියා ඒකාබද්ධ ක්රම මගින් අත්පත් කර ගනී. උදාහරණයක් ලෙස, සාමූහික විශේෂඥ තක්සේරු සහ ආකෘති නිර්මාණ ක්රම හෝ සංඛ්යාන ක්රමසහ විශේෂඥයින් සම්මුඛ පරීක්ෂණ.

තොරතුරු ලෙස සත්‍ය සහ විශේෂඥ දත්ත භාවිතා වේ.

පුරෝකථන ක්‍රම වර්ගීකරණය කිරීමේදී, අනාවැකි ක්‍රම අර්ථවත් ලෙස ක්‍රමානුකූල කිරීම පුරෝකථන වස්තුව විසින්ම, ආර්ථික සංවර්ධන ක්‍රියාවලීන් සහ ඒවායේ රටාවන් විසින් තීරණය කළ යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය.

අනාවැකි විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික සංවර්ධනයේ හැකි මාර්ග සහ ප්‍රතිඵල තක්සේරු කිරීමේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, අනාවැකි අදියර තුනකට වර්ග කළ හැකිය:

පර්යේෂණ;

මෘදුකාංග;

සංවිධානාත්මක.

පර්යේෂණ පුරෝකථනයේ අරමුණු වන්නේ අනාගත සංවර්ධනයේ ඇති විය හැකි ප්‍රතිඵල තීරණය කිරීම සහ විවිධ දේවලින් තෝරා ගැනීමයි හැකි විකල්පධනාත්මක ප්රතිඵල එකක් හෝ කිහිපයක්.

උදාහරණයක් ලෙස, මාධ්යයන් සංවර්ධනය කිරීම පරිගණක තාක්ෂණයඔවුන්ගේ කාර්ය සාධනය වැඩිවීම, මතක ධාරිතාව වැඩි කිරීම සහ තාර්කික හැකියාවන් පරාසයක ස්වරූපයෙන් ප්රදර්ශනය කළ හැකිය.

ආර්ථික පුරෝකථනය කිරීමේ විශේෂිත ප්‍රවේශයන් සහ ක්‍රම සම්පූර්ණයෙන්ම ආර්ථික පුරෝකථනයට සම්බන්ධ වේ. මෙම විද්යාවේ ව්යුහය තීරණය වන්නේ එහි ප්රධාන ගැටළු මගිනි:

අනාවැකි වස්තුවේ විශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය;

පුරෝකථන වස්තුවට අනාවැකි ක්රම අනුගත වීම;

අනාවැකි ක්රියාවලියේ ඇල්ගොරිතමකරණය.

ආර්ථික පුරෝකථන මෙවලම්වල අවි ගබඩාව තුළ, වැදගත් කාර්යභාරයක් පුරෝකථන තොරතුරු සැකසීම සඳහා ප්‍රමාණාත්මක ක්‍රමවලට අයත් වේ - ආර්ථික-ගණිතමය ක්‍රම, ආර්ථික-ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය, ස්ථිතික නිස්සාරණය. ආර්ථික පුරෝකථන ක්‍රමවේදය අංශ තුනකින් අනාගතය පරීක්ෂා කරයි:

ඔන්ටොලොජිකල්;

තාර්කික;

ඥානවිද්යාත්මක.

ඔන්ටොලොජිකල් අංශයෙන් අනාගතය උපත ලබන ආකාරය සහ එහි සමස්ත චිත්‍රය සංලක්ෂිත වන ආකාරය සහ එයට බලපාන සාධක පෙන්වයි.

තාර්කික අංශයෙන්, පුරෝකථනය කිරීම අධ්‍යයනය කරනු ලබන්නේ පුරෝකථනයේ ක්‍රියාවලීන්ගේ සහ ප්‍රතිඵලවල වෛෂයික අන්තර්ගතය පැහැදිලි කිරීම සඳහා සකස් කරන ලද සාමාන්‍ය විද්‍යාත්මක සංකල්පයක් ලෙස ය.

මානව විඥානය තුළ අනාගතය විදහා දැක්වෙන ආකාරය, මෙම පරාවර්තනයේ ස්වරූපය, එහි සත්‍යය තීරණය කිරීම ඥානවිද්‍යාත්මක අංශයට එහි කර්තව්‍යය ලෙස ඇත. සංජානන ආකාරයක් වීම, ඥානවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් පුරෝකථනයක් යනු පුරෝකථනය කරන ලද ක්‍රියාවලීන් සහ සංසිද්ධි වර්ධනය කිරීමේ රටා සහ හැකි මාර්ග පිළිබිඹු කිරීමකි.

ඒ අනුව, විද්‍යාත්මක දූරදර්ශීභාවය පිළිබඳ ගැටළුව විද්‍යාවේ නීති සහ න්‍යායේ ශ්‍රිතයක් ලෙස පුරෝකථන අධ්‍යයනයට සම්බන්ධ න්‍යායික-සංජානන අංගයක් සහ ප්‍රායෝගික අංශයක් ආවරණය කරයි, එය විශේෂයෙන්, පුරෝකථනය සැලසුම් කිරීම සමඟ සෘජු සම්බන්ධයක් තුළ ප්‍රකාශ වේ. සහ කළමනාකරණය.

2.2 සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ සාම්ප්‍රදායික ක්‍රම

සමාජ පුරෝකථනයේ වඩාත්ම විශ්වාසදායක ක්‍රමය සැබෑ ඓතිහාසික ක්‍රියාවලියක අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ විශේෂඥ තක්සේරුවක් ලෙස පවතී, එය ඒ පිළිබඳ නිවැරදි න්‍යායික අදහස් මත පදනම් වී, වෙනත් ක්‍රම භාවිතයෙන් ලබාගත් ප්‍රතිඵල භාවිතා කර, මෙම ප්‍රතිඵල නිවැරදි අර්ථකථනය ලබා දෙයි.

අනාගතය පිළිබඳ අපේක්ෂාව නොවැළැක්විය හැකි ලෙස, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, වර්තමානයේ මිනිසුන්ගේ විඥානය හා හැසිරීම් වලට බලපායි. සමාජ පුරෝකථනවල අඩංගු අනාගතය පිළිබඳ විස්තරය මත පදනම්ව, ඔවුන් එක්කෝ ඒ සඳහා ක්‍රියාකාරීව උත්සාහ කිරීමට හෝ එහි ආරම්භයට ප්‍රතිරෝධය දැක්වීමට හෝ උදාසීන ලෙස අපේක්ෂා කිරීමට පුද්ගලයෙකු දිරිමත් කරයි. එබැවින්, ඕනෑම සමාජ පුරෝකථනයක් විද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික අන්තර්ගතයන් සහ යම් දෘෂ්ටිවාදී අරමුණක් ඒකාබද්ධ කරයි.

තවද මෙම ක්‍රියාකාරකම් දෙකේ විලයනය තුළ - සංජානන සහ දෘෂ්ටිවාදී - පළමු සහ දෙවන යන දෙකම පැවතිය හැකිය. විවිධ පුරෝකථනවල අන්තර්ගතය සහ අරමුණ මත පදනම්ව, ප්‍රධාන වර්ග හතරක් (වර්ග) වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: සෙවීම; නියාමන; විශ්ලේෂණාත්මක; අනාවැකි සහ අනතුරු ඇඟවීම්.

ගවේෂණාත්මක පුරෝකථන (සමහර විට "ගවේෂණාත්මක" හෝ "යථාර්ථවාදී" ලෙස හැඳින්වේ) සමාජ ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධ ක්ෂේත්‍රවල වර්තමාන සංවර්ධන ප්‍රවණතා පිළිබඳ යථාර්ථවාදී තක්සේරු කිරීම් වලින් පටන් ගෙන අනාගතය කුමක් විය හැකිද යන්න හඳුනා ගැනීම සඳහා කෙලින්ම සම්පාදනය කෙරේ.

අනාගතයේ දී යම් යම් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලද නියාමන අනාවැකි විවිධ අඩංගු වේ ප්රායෝගික නිර්දේශඅදාළ සංවර්ධන සැලසුම් සහ වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා.

විද්‍යාත්මක අරමුණු සඳහා සංජානන අගය තීරණය කිරීම සඳහා විශ්ලේෂණාත්මක අනාවැකි සාමාන්‍යයෙන් සිදු කෙරේ. විවිධ ක්රමසහ අනාගත පර්යේෂණ මෙවලම්.

අනතුරු ඇඟවීමේ අනාවැකි සම්පාදනය කර ඇත්තේ මිනිසුන්ගේ විඥානයට සහ හැසිරීමට සෘජුවම බලපෑම් කිරීම සඳහා අපේක්ෂිත අනාගතය වැළැක්වීමට ඔවුන්ට බල කිරීම සඳහා ය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ප්රධාන අනාවැකි වර්ග අතර වෙනස්කම් සාපේක්ෂ ය; එකම නිශ්චිත සමාජ පුරෝකථනය වර්ග කිහිපයක ලක්ෂණ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය.

අපේ රටේ සමහර මූලධර්මවාදීන් සහ ගතානුගතික සමාජ විද්‍යාඥයන් සාපේක්ෂව මෑතක් වන තුරුම අනාගත විද්‍යාව ප්‍රතික්ෂේප කළ බව පැවසිය යුතුය (Futurology (ලතින් futurum - අනාගත සහ ... logy වලින්), පුළුල් අර්ථයකින් - පෘථිවියේ අනාගතය පිළිබඳ අදහස් සමූහයකි. සහ මනුෂ්‍යත්වය, පටු අර්ථයකින් - විද්‍යාත්මක දැනුමේ ක්ෂේත්‍රය, සමාජ ක්‍රියාවලීන්ගේ අපේක්ෂාවන් ආවරණය කිරීම, පුරෝකථනය කිරීම සහ පුරෝකථනය කිරීම සමඟ සමාන වේ), එය “ධනේශ්වර ව්‍යාජ විද්‍යාව” ලෙස හඳුන්වමින් ජාන විද්‍යාව සහ සයිබර්නෙටික්ස් මීට පෙර මෙම කඩතුරාව යටතේ ප්‍රතික්ෂේප කරන ලදී. කෙසේ වෙතත්, අනාගතය ගවේෂණය කිරීමේ ඒකාධිකාරී අයිතියක් සඳහා බටහිර අනාගත විද්‍යාඥයින්ගේ ප්‍රකාශයන් ප්‍රතික්ෂේප කරමින්, විද්‍යාත්මක දැනුමේ විශේෂ ශාඛාවක් ලෙස පැවැත්මේ අයිතිය සමාජ පුරෝකථනය ප්‍රතික්ෂේප කිරීම අවශ්‍ය නොවේ.

නවීන යුගයේ, විද්‍යාව පිළිබඳ වැඩිදුර විශේෂීකරණයත් සමඟ, “පහළින්” (ජෛව භෞතික විද්‍යාව, භූ රසායන විද්‍යාව, ආදිය) සහ “ඉහළින්” (සයිබර්නෙටික්, පරිසර විද්‍යාව, ආදිය) යන දෙකෙහිම දැනුම ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති ආශාව වැඩිවෙමින් පවතී. දැනුමේ එවැනි ඒකාබද්ධ කිරීමේ ශාඛා අතර සමාජ පුරෝකථනය ද වේ, එය පැහැදිලිවම විද්‍යාවේ වෙනම දෙපාර්තමේන්තු වලට වෙන් කළ නොහැක. මක්නිසාද යත් ආර්ථික, පාරිසරික, ජන විකාශන සංවර්ධනය, විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික ප්‍රගතිය සහ සංස්කෘතියේ සහ ජාත්‍යන්තර සබඳතාවල ඇති විය හැකි පරිණාමය පිළිබඳ අපේක්ෂාවන් සැලකිල්ලට නොගෙන යුක්ති සහගත සමාජ පුරෝකථනයන් තිබිය නොහැක.

අනාගතය අපේක්ෂා කිරීම මානව වර්ගයාගේ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ අන්තර් විනයානුකූල විස්තීරණ අධ්‍යයනයක් වන අතර එය ඵලදායක විය හැක්කේ මානුෂීය, ස්වාභාවික විද්‍යාව සහ තාක්ෂණික දැනුම ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී පමණි.

පර්යේෂණ ක්‍රියා පටිපාටියේ ප්‍රධාන අනුපිළිවෙල සමඟ ආර්ථික අභ්‍යවකාශ පර්යේෂකයෙකුගේ පුද්ගල ක්‍රියාවන්හි සමානකම පිළිබඳ නිගමනය කරනු ලබන්නේ ආර්ථික අවකාශය අධ්‍යයනය කිරීමේ පියවර විද්‍යාත්මක, තාක්ෂණික, සමාජ-ආර්ථික හා අධ්‍යාත්මික ප්‍රගතිය සංලක්ෂිත අංග සමූහයක් සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙනි. නූතන යුගයේ.

Sociosynergetics යනු සාම්ප්‍රදායික නොවන අනාවැකි ක්‍රමයකි.

සම්භාව්‍ය තාර්කිකත්වය මත පදනම් වූ සාම්ප්‍රදායික සමාජ පුරෝකථන ක්‍රමවලට අවාසි ගණනාවක් ඇත: ඒක මානය, රේඛීයත්වය, විකල්ප නොමැතිකම යනාදිය. Sociosynergetics සම්භාව්‍ය ක්‍රමවේදයට වඩා වෙනස් වන්නේ එය මූලික වශයෙන් වෙනස් දෘෂ්ටිවාදී ප්‍රවේශයක් මත පදනම් වූ බැවිනි - අස්ථාවරත්වයේ දර්ශනය. . මෙය ඓතිහාසික ක්‍රියාවලීන්ගේ ආකෘතීන් ගොඩනඟන විට, සැබෑ පද්ධතිවල ස්ටෝචස්ටික් බව, අවිනිශ්චිතතාවය, රේඛීය නොවන බව සහ බහුවිචලතාව වැනි වැදගත් ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

පරිණාමීය ක්‍රියාවලීන්ගේ සමමුහුර්ත ආකෘති නිර්මාණයේ වාසි සටහන් කරන අතරම, මෙම ක්‍රමවල ප්‍රායෝගික භාවිතය හා සම්බන්ධ සැලකිය යුතු දුෂ්කරතා එකවරම අවධාරණය කළ යුතුය. ප්රධාන එක අතිශයින් ඉහළ සංකීර්ණත්වයකි සමාජ පද්ධති, පවතින බව විශාල සංඛ්යාවක්ඔවුන්ගේ ගතිකත්වය තීරණය කරන සාධක. තවද සාධක අතර සම්බන්ධතා සංකීර්ණ සහ බහු-අදියර වේ. මෙයට දෙබෑ කිරීමේ අවධීන් සහ පරිණාමීය ව්‍යසනයන් විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්‍රම සංවර්ධනය කිරීමේ අඩුව එකතු කළ යුතුය.

මෙම තත්වයන් සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ සමමුහුර්ත ක්‍රම හෝ futurosynergetics සංවර්ධනයේ සාපේක්ෂව මන්දගාමී ප්‍රගතිය තීරණය කරයි.

නිගමනය

අධ්යයනය මත පදනම්ව, පහත නිගමන සහ යෝජනා ඉදිරිපත් කළ හැකිය:

පුරෝකථනයක් යනු අනාගතයේදී වස්තුවක ඇති විය හැකි තත්වයන්, එහි සංවර්ධනයේ විකල්ප මාර්ග පිළිබඳ විද්‍යාත්මකව පදනම් වූ අදහස් පද්ධතියක් ලෙස වටහාගෙන ඇත.

පුරෝකථනය නිශ්චිත ව්‍යවහාරික න්‍යායේ මට්ටමින් දූරදර්ශී බව ප්‍රකාශ කරයි, ඒ සමඟම පුරෝකථනය අපැහැදිලි වන අතර සම්භාවිතා සහ බහුවිචල්‍ය ස්වභාවයක් ඇත.

අනාවැකියක් වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලිය පුරෝකථනය ලෙස හැඳින්වේ.

පුරෝකථනය ඉන් එකකි වඩාත්ම වැදගත් අදියරව්යාපෘති ක්රියාකාරකම්. මනුෂ්‍යත්වය, පුරෝකථනයන් ඇතිව, දැනුවත්ව පිටවීමට මාර්ග සොයමින් සොයා ගනී.

පුළුල් අර්ථයකින් පුරෝකථනය කිරීම යනු අනාගතය පිළිබඳ ලැබෙන ඕනෑම තොරතුරක් පුරෝකථනය කිරීමයි. පටු අර්ථයකින් එය විශේෂ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයක් වන අතර, එහි විෂය වන්නේ සංසිද්ධි වර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් ය.

එකක් වඩාත්ම වැදගත් විශේෂයපුරෝකථනය යනු සමාජ පුරෝකථනය වේ - එය සමාජ පද්ධති, වස්තූන්, සමාජ සංසිද්ධි, ක්‍රියාවලීන්හි ඇති විය හැකි සංවර්ධනය සඳහා ප්‍රවණතා සහ අපේක්ෂාවන් අපේක්ෂා කරයි. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ පරමාර්ථය සියලු සමාජ පද්ධති, සමාජයේ සිදුවන සියලුම සංසිද්ධි විය හැකිය.

අනාවැකි යනු අනුකලනයසමාජ ව්යාපෘතියක් සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රියාවලිය. සැලසුමෙන් වෙන්ව, අනාවැකිය එහි ප්‍රායෝගික අර්ථය නැති කර ගනී. සමාජ පුරෝකථනය ඔබට සැලකිල්ලට ගැනීමට ඉඩ සලසයි විවිධ විකල්පසමාජ පද්ධතිවල චලනය හා සංවර්ධනය. නිවැරදි පුරෝකථනයන් සංවර්ධනය කිරීම කළමනාකරණය වඩාත් පරිපූර්ණ කිරීමට සහ වඩාත් ඵලදායී නිර්මාණය කිරීමට හැකි වේ.

මේ අනුව, සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රම යනු ප්‍රත්‍යාවර්ත දත්ත විශ්ලේෂණය මත පදනම්ව, පුරෝකථන වස්තුවේ බාහිර (බාහිර) සහ අන්තරාසර්ග (අභ්‍යන්තර) සම්බන්ධතා මෙන්ම ඒවායේ මිනුම් ද ලබා දෙන ශිල්පීය ක්‍රම සහ චින්තන ක්‍රම සමූහයකි. සලකා බලනු ලබන සංසිද්ධිය හෝ ක්‍රියාවලියේ රාමුව, එහි (වස්තුවේ) අනාගත සංවර්ධනය සම්බන්ධයෙන් යම් විශ්වසනීයත්වයක් පිළිබඳ විනිශ්චයන් ලබා ගැනීම.

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

1. L. E. Basovsky "වෙළඳපොල තත්වයන් තුළ පුරෝකථනය කිරීම සහ සැලසුම් කිරීම" - නිබන්ධනය: - M. INFRA-M, 2013

ගොලුබ්කොව් ඊ.පී. අලෙවිකරණ පර්යේෂණ. එම්.: ෆින්ප්‍රෙස්, 2011.

3. Leontyev V. ආර්ථික රචනා.

4. Romanenko I.V. සමාජ හා ආර්ථික පුරෝකථනය: දේශන සටහන්. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: ප්රකාශන ආයතනය Mikhailov V.A., 2012

6. ඩොබ්රොව් ජී.එම්. අනාවැකි වැඩපොත. - එම්.: 2010

සෆ්රොනෝවා වී.එම්. පුරෝකථනය කිරීම සහ ආකෘති නිර්මාණය කිරීම සමාජ වැඩ: පෙළ පොත. සිසුන් සඳහා ආධාර ඉහළ පෙළ පොත ආයතන. - එම්.: ප්රකාශන මධ්යස්ථානය "ඇකඩමිය", 2011.

ව්ලැඩිමිරෝවා එල්.පී. වෙළඳපල තත්වයන් තුළ පුරෝකථනය කිරීම සහ සැලසුම් කිරීම. නිබන්ධනය. - එම්.: 2013.

Kurbatov V.I. සමාජ වැඩ: පෙළ පොත. - M.: ප්රකාශන සහ වෙළඳ සංස්ථාව "Dashkov සහ K", Rostov n/d: Science - Press, 2011

යාදොව් වී.ඒ. සමාජ විද්යාත්මක පර්යේෂණ: ක්රමවේදය, වැඩසටහන, ක්රම. - එම්., 2012

සමාජ-ආර්ථික පුරෝකථනය පිළිබඳ දේශන පාඨමාලාව. - Rostov n/d: 2011.

ජෙරසෙන්කෝ වී.පී. පුරෝකථන කළමනාකරණ ක්රම වෙළඳපළ ආර්ථිකය. 1 කොටස. ගොමෙල්., 2014.

සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රම.

සමාජ අනාවැකි වර්ග

සමාජ පුරෝකථන ක්‍රම

සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ සංකල්පය සහ වර්ග

මාතෘකාව 2. ආරක්ෂාව පිළිබඳ සමාජ විද්‍යාත්මක අධීක්ෂණය

සමාජ පුරෝකථනය- මෙය සමාජ වස්තුවක් සංවර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ විශේෂ අධ්‍යයනයකි. එපමණක් නොව, වස්තුව සමාජ ප්රපංචයක්, ක්රියාවලියක්, සමාජ ස්ථරයක් සහ පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වය විය හැකිය.

සමාජ පුරෝකථනයේ අරමුණසමාජ වස්තුවක් සංවර්ධනය කිරීම යෝග්‍ය වන දිශාවන් පිළිබඳ විද්‍යාත්මකව පදනම් වූ යෝජනා සකස් කිරීමයි. විද්‍යාත්මක පුරෝකථනය කිරීමේදී ප්‍රධාන කාර්යයන් දෙකක් විසඳනු ලැබේ:

වස්තුවේ සම්භාවිතාව වර්ධනය කිරීමේ ඉලක්කය තීරණය කර අභිප්රේරණය කර ඇත;

මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා මාර්ග සහ මාර්ග තීරණය කරනු ලැබේ.

සමාජ පුරෝකථන වර්ග: සමාජ-ආර්ථික, නෛතික, සමාජ-දේශපාලන, සමාජ-සංස්කෘතික, සමාජ විද්‍යාත්මක, ආදිය.

සමාජ අනාවැකි විශේෂාංග:

1. දිශානතියසමාජීය වශයෙන් වැදගත් ඉලක්ක සහ ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ මාධ්‍යයන් තෝරා ගැනීම ප්‍රශස්ත කිරීම ඇතුළත් වේ

2. normativeසමාජ සංවර්ධනයේ වැදගත්ම ප්‍රවණතා හඳුනාගැනීමයි,

3. පූර්වාරක්ෂාවහැකි හඳුනා ගැනීම සහ විස්තර කිරීම ඇතුළත් වේ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාකවිය හැකි සංවර්ධන ප්‍රවණතා තුළ.

සාමාන්ය විද්යාත්මක:විශ්ලේෂණය, සංශ්ලේෂණය, පිටකිරීම, සංසිද්ධියක එක් කොටසක් තවත් කොටසකට සම්බන්ධ නිගමන දිගු කිරීම, අනාගතය සඳහා සමස්තයක් ලෙස සංසිද්ධිය දක්වා, අන්තර් නිරෝධනය - ශ්‍රිතයක අගය එහි දන්නා අගයන් මත පදනම්ව අතරමැදි ලක්ෂ්‍යයක ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කිරීම අසල්වැසි ලක්ෂ්‍ය, ප්‍රේරණය, අඩු කිරීම, ප්‍රතිසමය, උපකල්පනය, අත්හදා බැලීම් සහ ආකෘති නිර්මාණය - පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම් වෙනත් වස්තුවකට මාරු කිරීම, අධ්‍යයනය කරන වස්තුව සඳහා ආදේශකයක් ලෙස ක්‍රියා කිරීම.

අන්තර් විද්‍යාත්මක,සාමූහික මතය, විශේෂඥයින් බහුතරයකගේ මතය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදී :

1. මොළය අවුස්සන ක්‍රමයපුරෝකථනය කළ සිදුවීමක සාමූහික විශේෂඥ තක්සේරුවක් නියෝජනය කරයි. එය විවිධ පර්යේෂණ ක්ෂේත්‍රවල සහ විද්‍යාත්මක පාසල්වල විශේෂඥයින් විසින් ගැටලුව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ සාකච්ඡාවක් ඇතුළත් වන අතර විශේෂඥ තනතුරු එකට ගෙන ඒම අරමුණු කර ඇත.

2. ඩෙල්ෆි ක්රමයවිශේෂඥයින්ගේ කාර්යයේ නිර්නාමික භාවය මගින් කැපී පෙනේ ලිඛිත ආකෘතියශ්රේණිගත කිරීම්.

පුද්ගලික විද්‍යාත්මක ක්‍රම වලටසමාජ පුරෝකථනය සාමාන්‍යයෙන් විශේෂඥ සමීක්ෂණ, පරීක්ෂණ ආදිය ඇතුළත් වේ.

I. ඉලක්ක නිර්ණායක මත පදනම්ව අනාවැකි වෙනස් වේ:

1. සෙවුම් පුරෝකථනය,අනාගතයේදී පුරෝකථන වස්තුවේ ඇති විය හැකි තත්වයන් තීරණය කිරීම එහි අන්තර්ගතයයි. මෙම පුරෝකථනය ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි: වර්තමාන ප්‍රවණතා දිගටම පැවතුනහොත් බොහෝ විට සිදු වන්නේ කුමක්ද?

2. සාමාන්‍ය පුරෝකථනය,අනාගතයේ දී පුරෝකථනය කරන ලද වස්තුවේ (දී ඇති පරිදි පිළිගනු ලබන) හැකි තත්වයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා මාර්ග සහ කොන්දේසි තීරණය කිරීම එහි අන්තර්ගතයයි. මෙම අනාවැකිය ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි: අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ගත හැකි ක්රම මොනවාද?

3. විස්තීරණ පුරෝකථනය,සෙවුම් සහ සම්මත අනාවැකි වල අංග අඩංගු වේ.

II. විසින් පූරක කාලයපහත දැක්වෙන ආකාරයේ පුරෝකථනයන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

මාස 1ක් දක්වා ඉදිරි කාලය සමග මෙහෙයුම් අනාවැකි;

මාස 1 සිට වසර 1 දක්වා ඊයම් කාල සීමාවක් සහිත කෙටි කාලීන පුරෝකථනය;

වසර 1 සිට අවුරුදු 5 දක්වා ඊයම් කාලයක් සහිත මධ්‍ය කාලීන පුරෝකථනය;

දිගු කාලීන අනාවැකිඅවුරුදු 5 සිට අවුරුදු 15 දක්වා ඊයම් කාලය සමඟ;

වසර 15 කට වඩා වැඩි කාලයක් සහිත දිගු කාලීන පුරෝකථනය.

III. විසින් අනාවැකි පරිමාණයඉස්මතු කරන්න:

ලෝක අනාවැකි;

රාජ්ය අනාවැකි;

ව්යුහාත්මක (අන්තර් ආංශික සහ අන්තර් කලාපීය) අනාවැකි;

කර්මාන්ත, ආර්ථිකය, සංස්කෘතිය යන තනි සංකීර්ණ සංවර්ධනය සඳහා අනාවැකි;

කර්මාන්ත අනාවැකි;

කලාපීය අනාවැකි;

IV.විසින් අධ්යයනය කිරීමේ වස්තුවවෙනස්:

-ස්වභාවික ඉතිහාස අනාවැකි(කාලගුණ විද්‍යාත්මක, ජල විද්‍යාත්මක, භූ විද්‍යාත්මක, ජීව විද්‍යාත්මක, විශ්වීය

-විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික අනාවැකි,විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික ප්‍රගතිය වර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් ආවරණය කරන;

-සමාජ අනාවැකි,මිනිස් ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධ ක්ෂේත්‍ර සහ ඒවා අතර සම්බන්ධතා ආවරණය කරයි.

දැනුම පදනම සරලයි ඔබේ හොඳ වැඩ යවන්න. පහත පෝරමය භාවිතා කරන්න

හොඳ වැඩක්අඩවියට">

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන හා වැඩ කටයුතුවලදී දැනුම පදනම භාවිතා කරන තරුණ විද්‍යාඥයින් ඔබට ඉතා කෘතඥ වනු ඇත.

http://www.allbest.ru/ හි පළ කරන ලදී

හැදින්වීම

2. සමාජ පුරෝකථනයේ සාරය සහ පොදු ලක්ෂණ

නිගමනය

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

හැදින්වීම

සමාජ පුරෝකථන ආකෘති නිර්මාණ විශේෂඥතාව

වර්තමාන අවධියේදී, සමාජ ක්ෂේත්‍රවල ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම පවතින බලපෑම යටතේ සිදු වේ සමාජ ගැටලුසමාජයේ. මේවා ප්‍රධාන වශයෙන් නූතන රුසියාවේ සමාජ-ආර්ථික හා දේශපාලන අස්ථාවරත්වයේ ගැටළු වේ. කෙටි කාලීන සහ දිගු කාලීන වැඩසටහන් නිර්වචනය කිරීම සඳහා විද්‍යාවන් ඒකාබද්ධ කිරීම මත පදනම් වූ නව්‍ය ක්‍රියාමාර්ග සහ පුළුල්, නවීන චින්තනය අවශ්‍ය වේ. සමාජ සේවාවන්හි ක්‍රියාකාරකම් ගොඩනැගීම, ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීමේ අදියරේදී පුරෝකථනය කළ හැකි සහ ප්‍රක්ෂේපණය කළ හැකි විය යුතුය. විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණ සහ දූරදර්ශී අධි තාක්‍ෂණික ක්‍රමයක් ලෙස පුරෝකථනය මෙහිදී විශේෂයෙන් වැදගත් ස්ථානයක් ගනී.

"අනාවැකි" යන වචනය පැමිණෙන්නේ පෙරදැනුම හෝ අනාවැකි යන අර්ථය ඇති ග්‍රීක වචනයකිනි. කෙසේ වෙතත්, සමාජ පුරෝකථනය යනු දූරදර්ශී වර්ග වලින් එකක් නොව, ක්‍රියාවලි කළමනාකරණය හා සම්බන්ධ ඊළඟ අදියරයි.

1. සමාජ පුරෝකථනය මතුවීම

සමාජ පුරෝකථනය කෙරෙහි සමාජයේ ඇති උනන්දුව ඓතිහාසික වශයෙන් යම් යම් සිද්ධීන් සිදුවීම පුරෝකථනය කිරීමට දරන උත්සාහයන් මෙන්ම විවිධ ක්‍රියාවලීන්ගේ වර්ධනය සමඟ සම්බන්ධ වේ. ගෝලීය යුද්ධ සහ දේශීය මිලිටරි ගැටුම් සන්දර්භය තුළ, සමස්ත සංතෘප්ත වූ ආර්ථික හා දේශපාලන නැගිටීම් ලෝක ඉතිහාසයවිසිවන සියවස, සමාජ පුරෝකථනය සඳහා ආයාචනය ප්රධාන වශයෙන් විය හදිසි. අනාවැකි සඳහා විද්‍යාත්මක අවශ්‍යතාවය ඇමරිකානු විද්‍යාඥ N. Wiener විසින් 40 ගණන්වල සයිබර්නෙටික් පදනමේ ස්වරූපයෙන් සකස් කරන ලදී. XX සියවස. 1968 දී, තුන්වන ලෝක යුද්ධයක් පුපුරා යාමේ තර්ජන ගැන සමස්ත ලෝක ප්‍රජාවම කනස්සල්ලට පත් වූ විට, ප්‍රමුඛ මහජන චරිතයක් සහ කර්මාන්තකරුවෙකු වන A. Peccei විසින් රෝම සමාජය ආරම්භ කරන ලදී - විද්‍යාඥයින්, දේශපාලනඥයින් සහ ව්‍යවසායකයින්ගේ ජාත්‍යන්තර සංවිධානයක්. උපායමාර්ගික ගැටළු සහ ලෝක සංවර්ධන අපේක්ෂාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම එහි විය. ප්‍රමුඛ විද්‍යාඥයන් වන J. Forrester, D. Tinbergen, B. Gavrilishin සහ වෙනත් අය විසින් සමාජය සඳහා සකස් කරන ලද වාර්තා විද්‍යාවේ දියුණුවට තල්ලුවක් ලබා දුන්නේය.

පුරෝකථනය කිරීමේ වර්ධනයේ දී, ප්රධාන කාල අවධීන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

පුරෝකථන පර්යේෂණවල ආරම්භය 1950 ගණන්වල සිට සරල අනාවැකි ආකෘති පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්තේය. 1960-1970 ගණන්වල. එක්තරා ආකාරයක “අනාවැකි උත්පාතයක්” තිබුණි - න්‍යායාත්මක ප්‍රශ්න සංවර්ධනය කරන ලදී, නව ක්‍රම සංවර්ධනය කරන ලදී, සහ සංකීර්ණ පුරෝකථන ආකෘති නිර්මාණය කරන ලදී. 1970 ගණන්වල අග භාගයේ සිට - 1980 ගණන්වල මුල් භාගය දක්වා. විද්‍යාත්මක පුරෝකථනය කිරීමේ සංවර්ධනයේ ඊළඟ අදියර ආරම්භ වේ; පුරෝකථනයේ ජයග්‍රහණ විවිධ පැතිකඩවල ව්‍යවසායන් සහ සංවිධානවල ක්‍රියාකාරකම් වලදී භාවිතා වේ.

අද, සමාජ පුරෝකථනය යනු සමාජ වැඩ වල වැදගත්ම තාක්ෂණයයි.

2. සමාජ පුරෝකථනයේ සාරය සහ පොදු ලක්ෂණ

වඩාත් සාමාන්‍ය අර්ථයෙන්, පුරෝකථනය කිරීම යනු අනාගතයේ සංසිද්ධියක තත්වය පිළිබඳ සම්භාවිතා විනිශ්චයක් සැකසීමේ ස්වරූපයෙන් පුරෝකථනයක් වර්ධනය කිරීමයි.

පටු අර්ථයකින්, පුරෝකථනය යනු ප්‍රධාන වශයෙන් ප්‍රමාණාත්මක ඇස්තමේන්තු සහිත සහ මෙම සංසිද්ධියේ වැඩි හෝ අඩු නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේද සමඟ සංසිද්ධියක් වර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ විශේෂ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයකි.

අනාවැකි අනාගතයේ ගැටළු වලට විසඳුම් ලබා නොදේ. එහි කර්තව්‍යය වන්නේ සංවර්ධන සැලසුම් සහ වැඩසටහන් විද්‍යාත්මකව තහවුරු කිරීම ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි. පුරෝකථනය සැලසුම් කළ ක්‍රියාකාරී වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමට අවශ්‍ය ක්‍රම සහ විධික්‍රම සංලක්ෂිත වේ.

පුරෝකථනයක් යනු සාපේක්ෂ වශයෙන් ඉහළ නිශ්චිතභාවයක් සහිත අනාගතය පිළිබඳ සම්භාවිතා ප්‍රකාශයකි. එහි දුරදක්නාභාවයේ වෙනස නම් දෙවැන්න නිරපේක්ෂ නිශ්චිතභාවය මත පදනම් වූ අනාගතය පිළිබඳ අසම්භාව්‍ය ප්‍රකාශයක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීම හෝ (තවත් ප්‍රවේශයක්) තවමත් තීරණය කර නොමැති නිශ්චිත මට්ටමක් සහිත විය හැකි අනාගතයක් පිළිබඳ තාර්කිකව ගොඩනඟන ලද ආකෘතියකි. අනාගතය පිළිබඳ ප්‍රකාශවල විශ්වසනීයත්වයේ මට්ටම නියමයන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම සඳහා පදනම ලෙස භාවිතා කරන බව සොයා ගැනීම පහසුය. ඒ අතරම, පුරෝකථනය පදනම් වී ඇත්තේ සංවර්ධනයේ අපැහැදිලි බව මත බව පැහැදිලිය.

පුරෝකථනය නිශ්චිත ස්වභාවයක් ඇති අතර අනිවාර්යයෙන්ම ඇතැම් ප්රමාණාත්මක ඇස්තමේන්තු සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙයට අනුකූලව, කතුවරයා ඉදිරි දින දර්ශන වර්ෂයේ අපේක්ෂිත අපරාධ සංඛ්‍යාව අනාවැකි ලෙසත්, යම් යම් කොන්දේසි යටතේ සිරකරුවෙකු කලින් නිදහස් කිරීම අනාවැකි ලෙසත් වර්ග කරයි. අනාවැකියක් යනු අනාගතය පිළිබඳ ගුණාත්මක තක්සේරුවක් බවත්, අනාවැකියක් යනු අනාගතය පිළිබඳ ප්‍රමාණාත්මක තක්සේරුවක් බවත් අපට නිගමනය කළ හැක.

සමාජ පුරෝකථනය යනු සංවර්ධන විකල්පයන් හඳුනා ගැනීම සහ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම සහතික කළ හැකි සම්පත්, කාලය සහ සමාජ බලවේග මත පදනම්ව වඩාත් පිළිගත හැකි, ප්‍රශස්ත තෝරා ගැනීමයි. සමාජ පුරෝකථනය යනු විකල්ප සමඟ ක්‍රියා කිරීම, සම්භාවිතාවේ මට්ටම සහ හැකි විසඳුම්වල බහුවිධතාවය පිළිබඳ ගැඹුරු විශ්ලේෂණයකි.

ක්රමානුකූලව, සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රියාවලිය පහත පරිදි නිරූපණය කළ හැකිය:

1) සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ වස්තුවක් තෝරා ගැනීම: එය ඕනෑම සමාජ වස්තුවක් විය හැකිය, එය පුද්ගලයෙකුගෙන් ආරම්භ වී නූස්ෆියරයේ අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස මනුෂ්‍යත්වය සමඟ අවසන් වේ;

2) පර්යේෂණයේ දිශාව තෝරා ගැනීම: ආර්ථික, නෛතික, සමාජීය යනාදිය, සමාජ ක්ෂේත්‍රයේ විවිධ මට්ටම්වල “පිරිසිදු” පුරෝකථන පර්යේෂණ රේඛාවක් පවත්වා ගැනීම ඉතා අපහසුය, එබැවින් පර්යේෂණයේ සැලකිය යුතු කොටසක් සංකීර්ණ වේ. ස්වභාවය;

3) පුරෝකථන පදනම මත තොරතුරු සකස් කිරීම සහ සැකසීම, අවශ්‍යතා සපුරාලන තොරතුරු පුරෝකථනයේ විශ්වසනීයත්වය පිළිබඳ සහතිකයක් වන අතර එබැවින් සමාජ පුරෝකථනයේ ප්‍රධාන කරුණකි;

4) අනාවැකි ක්‍රමයක් තෝරා ගැනීම, එක් ක්‍රමයක් හෝ යම් අනුපිළිවෙලක ක්‍රම මාලාවක්, විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ අවශ්‍යතා සපුරාලයි.

5) සැබෑ අනාවැකි අධ්යයනය;

6) ප්රතිඵල සැකසීම, පර්යේෂණ ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් ලැබුණු තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම;

7) පුරෝකථනයේ විශ්වසනීයත්වය තීරණය කිරීම.

අනාවැකි පසු විපරම් ඇගයීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්නේ අනාවැකිය ගණනය කරන ලද කාලය පසු වූ පසුව පමණි.

ඒ අතරම, සමාජ පුරෝකථනයේ සුවිශේෂී, විශේෂිත ලක්ෂණ සටහන් කිරීම අවශ්ය වේ. ඒවා පහත පරිදි වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

පළමුව, මෙහි ඉලක්කය සැකසීම සාපේක්ෂව සාමාන්‍ය හා වියුක්ත ය: එය ඉහළ සම්භාවිතාවක් සඳහා ඉඩ සලසයි. පුරෝකථනය කිරීමේ පරමාර්ථය වන්නේ, අතීතයේ පද්ධතියේ තත්වය සහ හැසිරීම විශ්ලේෂණය කිරීම සහ සලකා බලනු ලබන පද්ධතියට බලපාන සාධකවල වෙනස්වීම් වල සිදුවිය හැකි ප්‍රවණතා අධ්‍යයනය කිරීම මත පදනම්ව, එහි සංවර්ධනයේ සම්භාවිතා ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක පරාමිතීන් නිවැරදිව තීරණය කිරීමයි. අනාගතය, පද්ධතිය සොයා ගන්නා තත්ත්වය සඳහා විකල්ප හෙළි කිරීමට.

දෙවනුව, සමාජ පුරෝකථනයට නියම ස්වභාවයක් නොමැත.

අවසාන වශයෙන්, විචල්‍ය පුරෝකථනයක් සහ නිශ්චිත සැලැස්මක් අතර ගුණාත්මක වෙනස වන්නේ අනාවැකිය තීරණය සාධාරණීකරණය කිරීමට සහ සැලසුම් ක්‍රම තෝරා ගැනීමට තොරතුරු සපයන බව අපට පැවසිය හැකිය. එය අනාගතයේ දී එක් හෝ තවත් සංවර්ධන මාවතක ඇති හැකියාව පෙන්නුම් කරන අතර, සමාජය විසින් අවබෝධ කර ගත හැකි අවස්ථා මොනවාද යන්න පිළිබඳ තීරණයක් සැලැස්ම ප්‍රකාශ කරයි.

එක් අතකින් ස්වභාවික හා තාක්‍ෂණික විද්‍යාවන් තුළත්, අනෙක් පැත්තෙන් සමාජ විද්‍යාව තුළත් පුරෝකථනය කිරීම අතර කැපී පෙනෙන වෙනසක් ඇත.

කාලගුණ අනාවැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, ඉහළ සම්භාවිතාවකින් තීරණය කළ හැකිය.

නමුත් ඒ සමගම, කළමනාකාරිත්වයේ තීරණයකින් එය අවලංගු කළ නොහැකිය. කුඩා සීමාවන් තුළ, පුද්ගලයෙකුට කාලගුණයේ තත්වය දැනුවත්ව වෙනස් කළ හැකිය (නිදසුනක් ලෙස, ප්‍රධාන රජයේ නිවාඩු දිනයක් සම්බන්ධයෙන් වලාකුළු වලින් අහස ඉවත් කිරීමට හෝ කඳුකරයේ හිම කුණාටු උත්තේජනය කිරීමට හැකිය), නමුත් මේවා ප්‍රතික්‍රියා කිරීමේ ඉතා දුර්ලභ අවස්ථා වේ. අනාවැකිය. මූලික වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ ක්රියාවන් කාලගුණයට අනුගත විය යුතුය (වැස්සක් අපේක්ෂා කරන්නේ නම් කුඩයක් ගන්න, එය සීතල වීමට අපේක්ෂා කරන්නේ නම් උණුසුම් ඇඳුම් ඇඳීම, ආදිය).

සමාජ පුරෝකථනයේ විශේෂත්වය වන්නේ එම දුරදක්නාභාවයයි සමාජ සංසිද්ධිසහ ක්රියාවලීන් සහ ඒවායේ කළමනාකරණය සමීපව සම්බන්ධ වේ. අනවශ්‍ය සමාජ ක්‍රියාවලියක් ගැන පුරෝකථනය කිරීමෙන් අපට එය නැවැත්වීමට හෝ එහි ඍණාත්මක ගුණාංග නොපෙන්වන ලෙස වෙනස් කිරීමට හැකිය. ධනාත්මක ක්‍රියාවලියක් පුරෝකථනය කිරීමෙන්, අපට එහි සංවර්ධනය ක්‍රියාකාරීව ප්‍රවර්ධනය කළ හැකිය, ක්‍රියාකාරී භූමිය පුරා එහි ව්‍යාප්තියට දායක විය හැකිය, පුද්ගලයින් ආවරණය කිරීම, ප්‍රකාශනයේ කාලසීමාව යනාදිය.

වෙනත් නවෝත්පාදනයන් අතර සමාජ නවෝත්පාදනයට විශේෂත්වයක් ඇත: විද්‍යාත්මක, තාක්‍ෂණික, ආර්ථික ක්ෂේත්‍රවල නවෝත්පාදනයේ අර්ථය වැඩි කාර්යක්ෂමතාවයක් ලබා ගැනීම නම්, සමාජ ක්ෂේත්‍රය තුළ කාර්යක්ෂමතාව ස්ථාපිත කිරීම ගැටළු සහගත වේ.

1. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ, සමහර පුද්ගලයින්ගේ තත්වය වැඩිදියුණු කිරීම අනෙක් අයට ආතතිය (සමහර විට මනෝවිද්‍යාත්මකව පමණක්) ඇති කළ හැකිය. සමාජ නවෝත්පාදනය තක්සේරු කරනු ලබන්නේ අගය සම්මත පද්ධතියක ප්‍රිස්මය මගිනි.

2. සමහර සමාජ ප්‍රශ්නවලට සාර්ථක විසඳුම වෙනත් ප්‍රශ්න ඇතිවීමට හේතු විය හැක, එසේත් නැතිනම් එම කාර්යය අවබෝධ කරගත් අර්ථයෙන් නොව සාර්ථක විය හැක.

අනාවැකියක් යනු අධ්‍යයනයට භාජනය වන වස්තුවේ (ගෝලය, කර්මාන්තය, ක්‍රියාකාරකම් වර්ගය, ආදිය) විය හැකි ප්‍රතිඵල සහ සංවර්ධන මාර්ග පිළිබඳ බහුවිචල්‍ය කල්පිතයකි. පුරෝකථනයේ පරමාර්ථය වන්නේ ගැටලුවේ සාරය වන ප්‍රශ්න මාලාවට පිළිතුරු සැපයීමට උත්සාහ කිරීමයි.

සමාජ පුරෝකථනය යනු සමාජීය, සමාජය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම, සමාජ සම්බන්ධතා, කේන්ද්‍රයේ පුද්ගලයෙකු සිටින සෑම දෙයක්ම පුරෝකථනය කිරීමයි.

පුරෝකථනය කරන කාල සීමාව අනුව, ඒවා නම්:

- කෙටි කාලීන (මාස 1 සිට වසර 1 දක්වා);

- මධ්ය කාලීන (වසර 1 සිට අවුරුදු 5 දක්වා);

- දිගු කාලීන (අවුරුදු 5 සිට අවුරුදු 15 දක්වා);

- දිගු කාලීන (අවුරුදු 15 ට වැඩි).

පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියටම ඇතුළත් වන්නේ: පුරෝකථනය කරන ලද වස්තුව පිළිබඳ කෙටි අතීත විශ්ලේෂණයක් පැවැත්වීම; වස්තුවේ වත්මන් තත්ත්වය පිළිබඳ විස්තරය ( සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණයගෘහස්ථ සහ විදේශීය අත්දැකීම්); ගැටළු හඳුනා ගැනීම:

- දැනටමත් විසඳා ඇත, නමුත් ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම ආරම්භ වේ;

- විසඳා ඇති නමුත් ප්‍රායෝගික භාවිතය සොයා නොගත් ගැටළු;

- මෙම ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රමුඛ විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ පිළිබඳ විශේෂඥ තක්සේරු කිරීම්.

මේ අනුව, සමාජ පුරෝකථනය මඟින් ප්‍රතිඵල පුරෝකථනය කිරීමට සහ සමාජ ගැටලු ඇතිවීමට හේතු ඉක්මනින් ඉවත් කිරීමට හැකි වේ.

3. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රම

දැනට, අනාවැකි ක්රම සහ ක්රියා පටිපාටි 150 ක් පමණ ඇත. ඒවා විවිධ කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත: සාමාන්‍ය විද්‍යාත්මක, අන්තර් විද්‍යාත්මක, විශේෂ විද්‍යාත්මක, ඒවා ආනුභවික සහ න්‍යායාත්මක ක්‍රම දෙකම මත පදනම් වේ.

සාමාන්‍ය විද්‍යාත්මක ක්‍රමවලට ඇතුළත් වන්නේ: විශ්ලේෂණය, සංශ්ලේෂණය, අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය, ප්‍රේරණය, අඩු කිරීම, ප්‍රතිසමය, අත්හදා බැලීම් යනාදිය. අන්තර් විද්‍යාත්මක ක්‍රම මොළය කුණාටු කිරීම, ඩෙල්ෆි ක්‍රමය මගින් නිරූපණය වන අතර යුතෝපියාව සහ විද්‍යා ප්‍රබන්ධ ද ඇතුළත් වේ. සමහර ක්‍රම පදනම් වී ඇත්තේ විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික තොරතුරු සැකසීම (විද්‍යාව හා තාක්‍ෂණයේ සංවර්ධනය පුරෝකථනය කිරීම) සහ විවිධ න්‍යායන් (රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය, ලියුම් කවර වක්‍ර, විභේදන න්‍යාස මත පදනම්ව, අත්හදා බැලීම් සහ දෝෂ ආදිය) මත ය. පුද්ගලික විද්‍යාත්මක ක්‍රම සමස්ථානික සිතියම්, පරීක්ෂණ ආදිය භාවිතා කරමින් අනාවැකි ඉදිරිපත් කරයි.

සමාජය අවබෝධ කර ගැනීමට ඇති උනන්දුව වැඩි වීම සමාජ පුරෝකථනය සඳහා වැඩි වැඩියෙන් නව තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීම දිරිගන්වයි, සමාජ ආස්ථානයන්හි අන්තර්ගතය සහ ගැටළු වල සමාජ විද්‍යාත්මක ස්වභාවය හෙළි කරන තරමක් විශාල හා ධාරිතාවයකින් යුත් විද්‍යාත්මක විභවයක් රැස් කරයි. පියවරෙන් පියවර නිර්මාණයසුසමාදර්ශය එහි හරයෙන්ම තාර්කික නොවේ. දුෂ්කරතාවය පවතින්නේ එවැනි තාක්ෂණයන්හි ලක්ෂණ ඉදිරිපත් කිරීමේදී මිස ඒවායේ යෙදුමේ නොවේ.

පුරෝකථනය කිරීමේ ප්‍රධාන නිශ්චිත ක්‍රම තුනක් තිබේ: බාහිරකරණය, ආකෘති නිර්මාණය සහ විභාගය.

පුරෝකථනය නිස්සාරණය, ආකෘතිකරණය සහ විභාග ලෙස වර්ගීකරණය කිරීම තරමක් කොන්දේසි සහිත ය, මන්ද අනාවැකි ආකෘතිවලට බාහිරකරණය සහ විශේෂඥ තක්සේරු කිරීම් ඇතුළත් වේ, දෙවැන්න බාහිරකරණයේ සහ ආකෘති නිර්මාණයේ ප්‍රතිඑල වේ. අනාවැකි වර්ධනය කිරීම ද ප්‍රතිසම, අඩු කිරීම්, ප්‍රේරණය, විවිධ ක්‍රම භාවිතා කරයි. සංඛ්යානමය ක්රම, ආර්ථික, සමාජ විද්යාත්මක, ආදිය.

1. නිස්සාරණය කිරීමේ ක්රමය.

මෙම ක්රමයසමාජ පුරෝකථනය කිරීමේදී බහුලව භාවිතා වූ ඓතිහාසික වශයෙන් පළමු ක්‍රමවලින් එකකි. Extrapolation යනු සංසිද්ධියක (ක්‍රියාවලියක) එක් කොටසක් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් ලබා ගන්නා නිගමනවල, නිරීක්ෂණය කළ නොහැකි කොටස ඇතුළුව තවත් කොටසකට දිගු කිරීමයි. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ, එය අතීතයේ සහ වර්තමානයෙහි ප්‍රකාශ වූ සමහර ප්‍රවණතා දිගටම පවතිනු ඇතැයි යන උපකල්පනය මත පදනම්ව, අනාගත සිදුවීම් සහ තත්වයන් පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

පිටකිරීමේ උදාහරණයක්: අංක 1, 4, 9, 16 මාලාවක් යෝජනා කරන්නේ ඊළඟ අංකය 25 වනු ඇති බවයි, මන්ද ශ්‍රේණියේ ආරම්භය 1, 2, 3, 4 යන සංඛ්‍යාවල වර්ග වලින් සෑදී ඇත. අපි උපුටා ගත්තෙමු. මාලාවේ නොලියූ කොටස සඳහා සොයාගත් මූලධර්මය.

අනාගත ජනගහන ප්‍රමාණය, එහි වයස, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ පවුල් ව්‍යුහය යනාදිය ගණනය කිරීමේදී ජන විකාශනය බහුලව භාවිතා වේ. මෙම ක්‍රමය භාවිතයෙන්, අනාගත පුනර්ජීවනය හෝ ජනගහනයේ වයස්ගත වීම ගණනය කළ හැකි අතර, සශ්‍රීකත්වය, මරණ අනුපාතය, විවාහ අනුපාත පිළිබඳ ලක්ෂණ ලබා දිය හැකිය. වර්තමාන දශකවලට වඩා කිහිප ගුණයකින් ඈත් වූ කාල වකවානුවලදී.

භාවිතා කිරීම මගින් පරිගණක වැඩසටහන්(Exel, ආදිය) ඔබට පවතින සූත්‍රවලට අනුකූලව ප්‍රස්ථාරයක ස්වරූපයෙන් අමතර විවරණයක් ගොඩනගා ගත හැකිය.

කෙසේ වෙතත්, සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේදී, අනාවැකි ක්‍රමයක් ලෙස පිටකිරීමේ හැකියාව තරමක් සීමිතය. මෙයට හේතුව සමාජ ක්‍රියාවලීන් කාලයත් සමඟ වර්ධනය වීම හා සම්බන්ධ හේතු ගණනාවක් නිසාය. මෙමගින් ඒවා නිවැරදිව ආකෘතිගත කිරීමේ හැකියාව සීමා වේ. මේ අනුව, නිශ්චිත ස්ථානයක් දක්වා, ක්රියාවලිය සෙමින් වැඩි විය හැකි අතර, පසුව වේගවත් සංවර්ධන කාල පරිච්ඡේදයක් ආරම්භ වන අතර, එය සංතෘප්ත වේදිකාවකින් අවසන් වේ. මෙයින් පසු, ක්රියාවලිය නැවත ස්ථාවර වේ. සමාජ ක්‍රියාවලීන්ගේ පා ​​course මාලාවේ එවැනි ලක්ෂණ සැලකිල්ලට නොගන්නේ නම්, අතිරේක ක්‍රමය භාවිතා කිරීම දෝෂයකට තුඩු දිය හැකිය.

2. ආකෘති නිර්මාණය. ආකෘති නිර්මාණය යනු දැනුමේ වස්තූන් ඒවායේ ප්‍රතිසම (ආකෘති) - සැබෑ හෝ මානසික අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

වස්තුවක ප්‍රතිසමයක්, උදාහරණයක් ලෙස, එහි පිරිසැලසුම (අඩු කිරීම, සමානුපාතික හෝ විශාල කිරීම), ඇඳීම, රූප සටහන යනාදිය විය හැකිය. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ මානසික ආකෘතීන් බහුලව භාවිතා වේ. ආකෘති සමඟ වැඩ කිරීමෙන් ඔබට සැබෑ සමාජ වස්තුවක සිට එහි මානසිකව ගොඩනඟන ලද අනුපිටපතට අත්හදා බැලීම් මාරු කිරීමට සහ අසාර්ථක කළමනාකරණ තීරණයක අවදානම වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, විශේෂයෙන් මිනිසුන්ට භයානක ය.

මානසික ආකෘතියක ප්‍රධාන ලක්ෂණය නම්, එය ඕනෑම පරීක්ෂණයකට යටත් විය හැකි අතර, එය ප්‍රායෝගිකව එහි පරාමිතීන් වෙනස් කිරීම සහ එය පවතින පරිසරය (සැබෑ වස්තුවක ප්‍රතිසමයක් ලෙස) වෙනස් කිරීමෙන් සමන්විත වේ. මෙය ආකෘතියේ විශාල වාසියකි. එය ආකෘතියක් ලෙසද ක්‍රියා කළ හැකිය, යම් ආකාරයක පරමාදර්ශී වර්ගයක්, ව්‍යාපෘතියේ නිර්මාතෘවරුන්ට ප්‍රිය විය හැකි ළඟා වේ.

සමාජ සැලසුම්කරණයේදී, සැලැස්මක් සහ මූලික තොරතුරු මත පදනම්ව නිර්මාණය කරන ලද ආකෘතියක් සංවර්ධනය වෙමින් පවතින ව්‍යාපෘතියේ ඉලක්ක හඳුනා ගැනීමට, පැහැදිලි කිරීමට සහ සීමා කිරීමට හැකි වන බව පැවසීම වඩාත් නිවැරදි ය.

ඒ අතරම, ආකෘතියේ අවාසිය නම් එහි සරලත්වයයි. එහි දී, සැබෑ වස්තුවක ඇතැම් ගුණාංග සහ ලක්ෂණ ගොරෝසු හෝ නොවැදගත් ලෙස කිසිසේත් සැලකිල්ලට නොගනී. මෙය සිදු නොකළේ නම්, ආකෘතිය සමඟ වැඩ කිරීම අතිශයින් සංකීර්ණ වනු ඇත, සහ ආකෘතියේම වස්තුව පිළිබඳ ඝන, සංයුක්ත තොරතුරු අඩංගු නොවේ. සහ තවමත් මෙහි බොරු විය හැකි වැරදිසමාජ සැලසුම් සහ පුරෝකථනය සඳහා ආකෘති නිර්මාණයේ යෙදීම්.

“නිරූපිකාවක් විය හැක්කේ ගණිතමය වශයෙන් පමණක් බව පාසල් වියේ සිටම මුල් බැසගත් අදහස ගැඹුරින් වැරදිය. ආකෘතිය ස්වභාවික භාෂාවෙන් ද සකස් කළ හැකිය.

සමාජ සැලසුම් කිරීමේදී මෙම තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. ආකෘති නිර්මාණ ශිල්පීය ක්‍රම මඟින් සැලසුම් කාර්යයන් සඳහා පහසුකම් සැලසීමට සහ ව්‍යාපෘතිය දෘශ්‍යමාන කිරීමට හැකි වේ. බොහෝ අය, සංවාදයක් පවත්වන විට, ඔවුන් ඉදිරියෙහි කඩදාසි පත්රයක් තබාගෙන, ඔවුන් තම දෘෂ්ටිකෝණය ඉදිරිපත් කරන විට, ප්රධාන කරුණු සටහන් කර ගැනීම, ඊතල සහ වෙනත් සලකුණු වලින් ඔවුන් අතර සම්බන්ධතා දැක්වීම යනාදියයි. දෘශ්‍යකරණයේ පොදු ආකාර, ආකෘති නිර්මාණයේදී බහුලව භාවිතා වේ. දෘශ්‍යකරණය මඟින් ගැටලුවේ සාරය වඩාත් පැහැදිලිව හෙළි කළ හැකි අතර එය විසඳිය හැක්කේ කුමන දිශාවලටද යන්න සහ සාර්ථකත්වය අපේක්ෂා කළ යුත්තේ කොතැනද සහ අසාර්ථක විය යුත්තේ කොතැනද යන්න පැහැදිලිව දැක්විය හැකිය.

සමාජ නිර්මාණය සඳහා ගණිතමය නොවන ආකෘති නිර්මාණයේ වටිනාකම ඉතා විශාලය. ආකෘතිය ඵලදායී ලෙස සංවර්ධනය කිරීමට පමණක් ඉඩ සලසයි කළමනාකරණ තීරණය, නමුත් තීරණයක් ගැනීමේදී ඇති විය හැකි ගැටුම් තත්වයන් අනුකරණය කිරීම සහ එකඟතාවයකට පැමිණීමට මාර්ග.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම ආකාරයක ව්‍යාපාරික ක්‍රීඩාවක් අනුකරණයකි. තුළ සමාජ පද්ධති විශ්ලේෂණය සහ ආකෘති නිර්මාණය මෑත කාලයේමුල් ගණිතමය මෘදුකාංග සමඟින් ස්වයංක්‍රීය සමාජ විද්‍යාත්මක විෂයයක් දක්වා වර්ධනය වෙමින් පවතී.

3. විශේෂඥතාව. පුරෝකථනය කිරීමේ විශේෂ ක්රමයක් වන්නේ විභාගයයි. සමාජ සැලසුම් කිරීමේදී, එය අනාවැකි යුක්ති සහගත කිරීමේ ගැටළු විසඳීමට පමණක් නොව, අධ්‍යයනය කළ යුතු පරාමිතිවල අඩු මට්ටමේ නිශ්චිතභාවයකින් ගැටළු සමඟ කටයුතු කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම තැනක භාවිතා වේ. පිළිබඳ පර්යේෂණ සන්දර්භය තුළ විශේෂඥතාව කෘතිම බුද්ධියදුෂ්කර (හෝ දුර්වල ලෙස විධිමත්) ගැටලුවක විසඳුම ලෙස අර්ථ දැක්වේ. ක්‍රමලේඛන ගැටළු සම්බන්ධව පැන නැගී ඇති මෙම ප්‍රවීණත්වය පිළිබඳ අවබෝධය පද්ධතිය පුරා චරිතයක් අත්පත් කරගෙන ඇත. විභාගය හැර, එහි පර්යේෂණයේ වෙනත් ක්‍රම අකාර්යක්ෂම වන්නේ යම් ගැටළුවක් විධිමත් කිරීමේ දුෂ්කරතාවයයි. විධිමත් ක්‍රම භාවිතා කරමින් ගැටලුවක් විස්තර කිරීමට ක්‍රමයක් අප සොයා ගන්නා විට, නිශ්චිත මිනුම් සහ ගණනය කිරීම් වල කාර්යභාරය වැඩි වන අතර, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, විශේෂඥ තක්සේරු භාවිතා කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාව අඩු වේ.

එබැවින්, විභාගය යනු විධිමත් කිරීමට අපහසු ගැටලුවක් පිළිබඳ අධ්‍යයනයකි, එය අධ්‍යයනයට භාජනය වන ගැටලුව පිළිබඳ ක්‍රමානුකූල තොරතුරු නොමැතිකම හෝ නොමැතිකම සඳහා වන්දි ගෙවීමට හැකි විශේෂඥයෙකුගේ මතයක් (මතයක් සකස් කිරීම) මගින් සිදු කරනු ලැබේ. ඔහුගේ දැනුම, බුද්ධිය, සමාන ගැටළු විසඳීමේ අත්දැකීම් සහ "සාමාන්ය බුද්ධිය" මත රඳා පවතී.

සමාජ ව්‍යාපෘතියක් එහි සංවර්ධනය හා ක්‍රියාත්මක කිරීම පුරාවටම පරීක්ෂණයට ලක් වේ.

සංකල්ප සංවර්ධන අදියරේදී, බොහෝ දර්ශක විශේෂඥයින් විසින් ස්ථාපිත කර ඇති අතර එමඟින් ව්යාපෘතියේ ඵලදායීතාවය මනිනු ලැබේ.

ව්‍යාපෘතියක ශක්‍යතාව තක්සේරු කිරීම බොහෝ දුරට පදනම් වන්නේ ව්‍යාපෘතිය සහ එය ක්‍රියාත්මක වන සමාජ පරිසරය සම්බන්ධයෙන් විශේෂඥ විනිශ්චයන් මතය.

විශේෂඥ ක්‍රම භාවිතයෙන් තොරව සමාජ ක්ෂේත්‍රයේ රෝග විනිශ්චය සහ පුරෝකථන පර්යේෂණ කළ නොහැක.

තරඟකාරී කොමිෂන් සභා, ආයෝජකයින්, බලධාරීන් විසින් ව්යාපෘතියේ සකස් කරන ලද පාඨය සලකා බැලීමේදී රාජ්ය බලයසහ අවයව පළාත් පාලන, ව්යාපෘතිය පිළිබඳ කළමනාකරණ තීරණ ගන්නා අනෙකුත් සංවිධාන ද විභාගයක් පවත්වයි.

ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම අඛණ්ඩව අධීක්ෂණය කිරීමේ කොටසක් ලෙස විශේෂඥ ලෙස ඇගයීමට ලක් කෙරේ.

අවසාන වශයෙන්, ව්‍යාපෘතිය අවසන් කිරීම, සැලැස්මට අනුකූලව එය ක්‍රියාත්මක කළ හැකිද යන්න තහවුරු කිරීම, විභාගයක් ද අවශ්‍ය වේ.

නිගමනය

පුරෝකථනය යනු ව්‍යාපෘති ක්‍රියාකාරකම්වල වැදගත්ම අදියරකි. පුළුල් අර්ථයකින් පුරෝකථනය කිරීම යනු දූරදර්ශී වීම, සාමාන්යයෙන් අනාගතය පිළිබඳ ඕනෑම තොරතුරක් ලබා ගැනීමයි. පටු අර්ථයකින් එය විශේෂ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයක් වන අතර, එහි විෂය වන්නේ සංසිද්ධි වර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් ය.

පුරෝකථනය කිරීමේ ප්රධාන කාර්යය වේ විද්යාත්මක සංවර්ධනයඅනාවැකි. අනාවැකිය පද්ධතියේ අනාගත තත්ත්වය විස්තර කරයි. සංජානන ආකෘතියක් ලෙස පුරෝකථනය ස්වභාවයෙන්ම විස්තරාත්මක (විස්තරාත්මක) වේ.

පුරෝකථනය අනාගතය පිළිබඳ තොරතුරු අනුපූරක මූලාශ්‍ර තුනක් මත පදනම් වේ:

- අතීතයේ සහ වර්තමානයෙහි හොඳින් දන්නා සංවර්ධන ප්‍රවණතා සහ රටා අනාගතයට එක්රැස් කිරීම;

- පර්යේෂණ වස්තූන් ආකෘති නිර්මාණය කිරීම, ඒවා සරල කළ ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කිරීම, ක්‍රමානුරූප ආකෘතිය, පුරෝකථන ස්වභාවයේ නිගමන ලබා ගැනීමට පහසුය;

ඇ) විශේෂඥයාගේ අනාවැකි තක්සේරුව.

පුරෝකථනය කිරීමේ ප්‍රායෝගික අරමුන වන්නේ පහත සඳහන් කරුණු පිළිබඳ සනාථ කරන ලද යෝජනා, ව්‍යාපෘති, වැඩසටහන්, නිර්දේශ සහ තක්සේරු සකස් කිරීමයි.

- අධ්යයනය කරන ප්රදේශයේ වස්තූන් සංවර්ධනය කිරීම යෝග්ය වන්නේ කුමන දිශාවටද;

- සංවර්ධනය සැබවින්ම ඉදිරියට යා හැක්කේ කෙසේද;

- ඍණාත්මක ප්රවණතා ජය ගැනීම සඳහා යාන්ත්රණය කුමක්ද?

පොදුවේ ගත් කල, අපට කාර්යයන් වර්ග දෙකක් ගැන කතා කළ හැකිය: සංවර්ධන ඉලක්ක නිර්වචනය කිරීම සහ අභිප්රේරණය කිරීම; අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ක්රම, ක්රම, ක්රම නිර්ණය කිරීම.

පුරෝකථන පර්යේෂණයේ සම්පූර්ණ චක්රය ඇතුළත් වේ: න්යාය සහ ප්රායෝගිකව ගැටළු තත්ත්වය අධ්යයනය කිරීම; පූර්ව අනාවැකි සහ පුරෝකථන පසුබිම විශ්ලේෂණය කිරීම; ඉලක්ක සහ අරමුණු නිර්වචනය කිරීම; උපකල්පන ඉදිරිපත් කිරීම; අවශ්ය අනාවැකි විභවයන් ඇති පර්යේෂණ ක්රම සහ ශිල්පීය ක්රම තෝරා ගැනීම; උපකල්පනවල පර්යේෂණාත්මක පරීක්ෂණ පැවැත්වීම සහ පර්යේෂණ ප්රතිඵල තහවුරු කිරීම; නිගමන සහ යෝජනා සකස් කිරීම.

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

Bestuzhev-Lada I.V. සමාජ නවෝත්පාදනයන් සඳහා පුරෝකථන සාධාරණීකරණය. එම්., 1995

සෆ්රොනෝවා වී.එම්. සමාජ වැඩ වල පුරෝකථනය සහ ආකෘති නිර්මාණය: පෙළ පොත. සිසුන් සඳහා ආධාර ඉහළ පෙළ පොත ආයතන. - එම්.: ප්රකාශන මධ්යස්ථානය "ඇකඩමිය", 2002.

Allbest.ru හි පළ කර ඇත

සමාන ලියකියවිලි

සමාජ ක්ෂේත්රයේ අනාවැකි පර්යේෂණ ගැටළු. සමාජ පුරෝකථනයේ මතුවීම සහ බලපෑම. සමාජ පුරෝකථනයේ මූලික කරුණු. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රම. සමාජ පුරෝකථනයේ විශ්වසනීයත්වය සඳහා මෙහෙයුම් මූලධර්ම සහ කොන්දේසි.

පරීක්ෂණය, 02/04/2008 එකතු කරන ලදී


වියුක්ත, 08/07/2010 එකතු කරන ලදී


විද්යාත්මක දැනුමේ ක්රමයක් ලෙස සමාජ අනාවැකි. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රමවේදයේ සංකල්පය සහ සාරය. පුරෝකථන තොරතුරු ලබා ගැනීමේ ප්රධාන ක්රම. සාමූහික විශේෂඥ තක්සේරුවල ප්රධාන වාසි. අනාවැකි පිටකිරීමේ ක්‍රමය.

පාඨමාලා වැඩ, 06/08/2016 එකතු කරන ලදී


පාඨමාලා වැඩ, 11/03/2010 එකතු කරන ලදී


රාජ්‍යයේ සමාජ ප්‍රතිපත්තිය සනාථ කිරීමේ මෙවලමක් ලෙස සමාජ පුරෝකථනයේ මතුවීම සහ සාරය සඳහා ප්‍රධාන පූර්වාවශ්‍යතා. සමාජ පුරෝකථන සහ වැඩසටහන් පද්ධතිය රුසියානු සමූහාණ්ඩුව. සමාජ සංවර්ධන දර්ශකවල අනාවැකි ගණනය කිරීම්.

පාඨමාලා වැඩ, 12/17/2014 එකතු කරන ලදී


සමාජ පුරෝකථනයේ සාරය, මූලාරම්භය සහ සංවර්ධනය: සංකල්ප, නියමයන්, අදියර සහ කාර්යයන්. 19 වන-20 වන සියවස් ආරම්භයේදී SP, රෝම සමාජය සහ පර්යේෂණවල එහි කාර්යභාරය. සමාජ වැඩ, ගැටළු සහ ඔවුන්ගේ අනුවර්තනය කිරීමේ වැඩසටහනේ වස්තුවක් ලෙස අනාථයන්.

පාඨමාලා වැඩ, 11/11/2010 එකතු කරන ලදී


අනාවැකි ක්රම. අනාවැකි ප්‍රතිඵල සහ ඒවා සඳහා අවශ්‍යතා. පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රියාවලියේ ප්රධාන අවාසි සහ ඒවා කලින් තීරණය කරන සාධක. සමාජ වැඩ වල පුරෝකථනය සහ ආකෘති නිර්මාණය. සමාජ නිර්මාණයේ න්‍යායික පදනම්.

වියුක්ත, 03/15/2005 එකතු කරන ලදී


සංවර්ධන විකල්පයන් තීරණය කිරීම. විවිධ කාණ්ඩවල පුද්ගලයින්ගේ අවශ්‍යතා සහ අවශ්‍යතා, ඔවුන්ගේ විඥානය සහ සමාජීය අධ්‍යයනය කිරීම අර්ථවත් හැසිරීම. සමාජ පුරෝකථනයේ සාරය. පුරෝකථනය කිරීමේ ක්රියා පටිපාටියේ අදියර. සමාජ සංවර්ධනයේ රටා.

පරීක්ෂණය, 01/26/2013 එකතු කරන ලදී


සමාජ විද්‍යාවන්හි පුරෝකථන දිශානතියේ ක්‍රමවේද නොගැලපීම. සමාජ දූරදර්ශීභාවයේ බුද්ධියේ කාර්යභාරය. සංසන්දනාත්මක සැලසුම්කරණය සහ ආකෘති නිර්මාණය. තාක්ෂණික සංස්කෘතිය. සමාජ පුරෝකථන ක්රම: කෙටි විස්තරය.

පරීක්ෂණය, 12/29/2008 එකතු කරන ලදී


සමස්තයක් ලෙස සමාජයේ ගුණාත්මක සංවර්ධනය සඳහා සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ කාර්යභාරය. අනාවැකි සෑදීමේ ක්රම. විශේෂඥ තක්සේරුව - විශේෂඥ තක්සේරුවේ අර්ථය සහ කාර්යයන් සහ මහා සමීක්ෂණ තොරතුරු වලින් එහි වෙනස්කම්. සමාජ පුරෝකථනයේ වටිනාකම.

සමාජ පුරෝකථනයේ ප්‍රධාන වර්ග අතර, පහත දැක්වෙන වර්ග වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: සෙවුම් පුරෝකථනය, සම්මත පුරෝකථනය.

සෙවුම් පුරෝකථනයක් යනු අතීතයේ සහ වර්තමානයේ එහි වර්ධනයේ ප්‍රවණතා විශ්ලේෂණය කිරීම මත පදනම්ව අනාගතයේ දී පර්යේෂණ වස්තුවක විභව තත්ත්වයන් නම් කිරීම ලෙසයි. පුරෝකථන වර්ගයක් ලෙස සෙවුම් පුරෝකථනයක් භාවිතා කරන විට, පර්යේෂකයා එවැනි පුරෝකථනයකින් ඉදිරියට යාමට උත්සාහ කරයි, එහි ක්‍රියාත්මක කිරීම අපේක්ෂිත ඉලක්කවල ප්‍රකාශනයක් වනු ඇති අතර සමාජ වස්තුවේ වඩාත් සම්භාවිතා තත්වයන් ගණනාවක් ඇතුළත් වේ, ඒවා විශ්ලේෂණය කළ හැකිය. විවිධ තනතුරු. එවැනි සෙවුමක ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, ප්‍රමුඛතා නිර්වචනය, ප්‍රධාන සහ ව්‍යුත්පන්න කොන්දේසි වල වැදගත්කම, ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා "හැකි ප්‍රතිඵල ගසක්" සෑදිය යුතුය.

සාමාන්‍ය පුරෝකථනය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ වස්තුවක හෝ අපේක්ෂිත ඉලක්කයක හැකි තත්වයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අවශ්‍ය සහ ප්‍රමාණවත් මාධ්‍යයන් තීරණය කිරීමයි. මෙම වර්ගය විය හැකි සමාජ අනාගතයක් පිළිබඳ වඩාත් නොපැහැදිලි චිත්‍රයක් උපකල්පනය කරන අතර, ඒ අනුව, සමාජයට අනතුරුදායක වන එම ක්‍රියාවලීන්ට වඩාත් නිශ්චිත ආකාරයේ විරුද්ධත්වයක් දක්වයි.

ඊයම් කාලය මත පදනම්ව සමාජ පුරෝකථනය කළ හැක්කේ: 1) ක්‍රියාකාරී (කොන්දේසි සහිතව වසරක් ඇතුළත); 2) කෙටි කාලීන (අවුරුදු එක සිට පහ දක්වා); 3) මධ්ය කාලීන (අවුරුදු පහේ සිට පහළොව දක්වා); 4) දිගු කාලීන (අවුරුදු පහළොවකට වැඩි).

13 සාමාන්‍ය පුරෝකථන ක්‍රමවේදය

සාමාන්‍ය සමාජ පුරෝකථන ක්‍රමයක ක්‍රියා පටිපාටි හතකට ඒකාබද්ධව මෙහෙයුම් 44 ක් අඩංගු වේ:

1. පර්යේෂණ වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කිරීම (පූර්ව අනාවැකි දිශානතිය): වස්තුව, විෂය, අරමුණ, අරමුණු, ව්‍යුහය, ක්‍රියාකාරී උපකල්පන, ක්‍රමවේදය සහ අධ්‍යයනය සංවිධානය කිරීම නිර්වචනය කිරීම සහ පැහැදිලි කිරීම.

2. ආරම්භක (මූලික) ආකෘතිය ඉදිකිරීම සහ එහි විශ්ලේෂණය: "නවෝත්පාදන ක්ෂේත්රයේ" පරාමිතීන් පැහැදිලි කිරීම, විකල්ප විකල්ප සකස් කිරීම, ප්රමුඛත්වය මත පදනම්ව ශ්රේණිගත කිරීම.

3. පුරෝකථන පසුබිම් ආකෘතියක් ගොඩනැගීම සහ එහි විශ්ලේෂණය: නවෝත්පාදනයේ ඉරණමට බලපාන බාහිර සාධක සලකා බැලීම, පද්ධතිය සඳහා නවෝත්පාදනයේ ඇති විය හැකි ප්රතිවිපාක නිර්ණය කිරීම (සම්මත පුරෝකථන පසුබිමෙහි දත්ත කාණ්ඩ හතක් අඩංගු වේ: 1) විද්යාත්මක, තාක්ෂණික සහ පාරිසරික, 2) ජනවිකාස, 3) ආර්ථික, 4) සමාජ විද්‍යාත්මක, 5) සමාජ සංස්කෘතික, 6) දේශීය දේශපාලන, 7) විදේශ ප්‍රතිපත්තිය).

4. සෙවුම් පුරෝකථනය: "ගැටළු ගසක්" නිර්වචනය සමඟ සැලසුම් කළ නවෝත්පාදනයේ ප්රතිවිපාකවල විචල්ය සෘජු "බර".

5. සාමාන්‍ය පුරෝකථනය: නවෝත්පාදනයන් හඳුන්වා දී ඇති පද්ධතියේ පුරෝකථන සෙවීම, පරමාදර්ශී (අනාවැකි පසුබිමේ සීමාවන් සැලකිල්ලට නොගෙන) සහ ප්‍රශස්ත (මෙම සීමාවන් සැලකිල්ලට ගනිමින්) මගින් හඳුනාගත් ගැටළු විසඳීමට හැකි ක්‍රම හඳුනා ගැනීම; අනාවැකි සෙවීමේදී ලබාගත් ප්රතිවිපාකවල "බර" දත්ත නිවැරදි කිරීම.

6. පුරෝකථනය සත්‍යාපනය කිරීම: එහි විශ්වසනීයත්වය, නිරවද්‍යතාවය සහ වලංගුභාවය පිළිබඳ මට්ටම තීරණය කිරීම.

14 සමාජ පුරෝකථනයේ මූලික ක්‍රම.

විශ්ලේෂණ වස්තූන්ගේ පුළුල් විෂය පථයක් සහිත අධ්‍යයනයක් ලෙස සමාජ පුරෝකථනය බොහෝ ක්‍රම මත පදනම් වේ. අනාවැකි ක්රම වර්ගීකරණය කරන විට, ඒවායේ ප්රධාන ලක්ෂණ හඳුනාගෙන ඇති අතර, ඒවා අනුව ව්යුහගත කිරීමට ඉඩ සලසයි: විධිමත් කිරීමේ උපාධිය; මෙහෙයුම් මූලධර්මය; තොරතුරු ලබා ගැනීමේ මාර්ගය.

පුරෝකථන ක්‍රමවල විධිමත් කිරීමේ මට්ටම අධ්‍යයන වස්තුව අනුව වෙනස් විය හැකිය; පුරෝකථන තොරතුරු ලබා ගැනීමේ ක්‍රම බහුවිධ වේ, මේවාට ඇතුළත් වන්නේ: ආශ්‍රිත ආකෘති නිර්මාණය, රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය, සම්භාවිතා ආකෘති නිර්මාණය, ප්‍රශ්න කිරීම, සම්මුඛ පරීක්ෂණ ක්‍රමය, සාමූහික අදහස් ජනනය කිරීමේ ක්‍රම, ඓතිහාසික හා තාර්කික විශ්ලේෂණ ක්‍රම, පිටපත් ලිවීම යනාදිය. සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේ වඩාත් පොදු ක්‍රම වන්නේ බාහිරකරණය, ආකෘති නිර්මාණය සහ විභාග ක්‍රම වේ.

Extrapolation යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ සංසිද්ධියක එක් කොටසක් තවත් කොටසකට, සමස්තයක් ලෙස සංසිද්ධියට, අනාගතයට අදාළ නිගමන දීර්ඝ කිරීමයි. Extrapolation පදනම් වී ඇත්තේ කලින් හඳුනාගත් රටා පුරෝකථන කාල සීමාව තුළ ක්‍රියාත්මක වන බවට උපකල්පනය මත ය. නිදසුනක් වශයෙන්, සමාජ කණ්ඩායමක සංවර්ධන මට්ටම පිළිබඳ නිගමනයක් එහි තනි නියෝජිතයින්ගේ නිරීක්ෂණ වලින් සහ සංස්කෘතියක අපේක්ෂාවන් ගැන - අතීත ප්රවණතා වලින් ලබා ගත හැකිය.

පිටකිරීමේ ක්‍රමය විවිධයි - එයට අවම වශයෙන් විවිධ විකල්ප පහක්වත් ඇත. සංඛ්‍යානමය නිස්සාරණය - අතීත දත්ත වලට අනුව ජනගහන වර්ධනය ප්‍රක්ෂේපණය කිරීම - නූතන සමාජ පුරෝකථනයේ වැදගත්ම ක්‍රමයකි.

ආකෘති නිර්මාණය යනු දැනුමේ වස්තූන් ඒවායේ ප්‍රතිසමයන් - ද්‍රව්‍ය හෝ මානසික අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

වස්තුවක ප්‍රතිසමයක්, උදාහරණයක් ලෙස, එහි පිරිසැලසුම, ඇඳීම, රූප සටහන යනාදිය විය හැකිය. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ මානසික ආකෘතීන් බහුලව භාවිතා වේ. ආකෘති සමඟ වැඩ කිරීමෙන් ඔබට සැබෑ සමාජ වස්තුවක සිට එහි මානසිකව ගොඩනඟන ලද අනුපිටපතට අත්හදා බැලීම් මාරු කිරීමට සහ අසාර්ථක කළමනාකරණ තීරණයක අවදානම වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, විශේෂයෙන් මිනිසුන්ට භයානක ය. මානසික ආකෘතියක ප්‍රධාන ලක්ෂණය නම්, එය ඕනෑම පරීක්ෂණයකට යටත් විය හැකි අතර, එය ප්‍රායෝගිකව එහි පරාමිතීන් වෙනස් කිරීම සහ එය පවතින පරිසරය (සැබෑ වස්තුවක ප්‍රතිසමයක් ලෙස) වෙනස් කිරීමෙන් සමන්විත වේ. මෙය ආකෘතියේ විශාල වාසියකි. එය ආකෘතියක් ලෙසද ක්‍රියා කළ හැකිය, යම් ආකාරයක පරමාදර්ශී වර්ගයක්, ව්‍යාපෘතියේ නිර්මාතෘවරුන්ට ප්‍රිය විය හැකි ළඟා වේ.

වඩාත් බහුලව භාවිතා වන අනාවැකි ක්‍රමය විශේෂඥ තක්සේරුවයි. E.I. Kholostova ට අනුව, “විභාගයක් යනු විධිමත් කිරීමට අපහසු ගැටලුවක් පිළිබඳ අධ්‍යයනයකි, එය ක්‍රමානුකූල තොරතුරු නොමැතිකම හෝ නොමැතිකම සඳහා වන්දි ගෙවීමට හැකි විශේෂඥයෙකුගේ මතයක් (මතයක් සකස් කිරීම) මගින් සිදු කරනු ලැබේ. ඔහුගේ දැනුම, බුද්ධිය, සමාන ගැටළු විසඳීමේ අත්දැකීම් සහ "සාමාන්‍ය බුද්ධිය" මත විශ්වාසය තැබීම සමඟ අධ්‍යයනයට ලක්ව ඇති ගැටලුව.

ප්‍රවීණයන් හැර වෙනත් පුරෝකථන ක්‍රම භාවිතා කළ නොහැකි සමාජ ජීවිතයේ ක්ෂේත්‍ර තිබේ. පළමුවෙන්ම, මෙය අතීතය පිළිබඳ අවශ්ය සහ ප්රමාණවත් තොරතුරු නොමැති ප්රදේශවලට අදාළ වේ.

කිසියම් සමාජ ක්‍ෂේත්‍රයක හෝ එහි සංඝටක මූලද්‍රව්‍යයේ හෝ එහි සංරචකවල තත්ත්වය පිළිබඳ විශේෂඥ තක්සේරුවක් සිදු කරන විට, අනිවාර්ය විධිවිධාන සහ ක්‍රමවේද අවශ්‍යතා ගණනාවක් සැලකිල්ලට ගනී. පළමුවෙන්ම, ආරම්භක තත්වය තක්සේරු කිරීම:

අසතුටුදායක තත්ත්වය පූර්ව නිර්ණය කරන සාධක;

දී ඇති තත්වයක වඩාත් ලක්ෂණයක් වන දිශාවන්, ප්‍රවණතා;

වඩාත් වැදගත් සංරචක සංවර්ධනය කිරීමේ විශේෂාංග, විශේෂතා;

වඩාත්ම ලාක්ෂණික ආකාරයේ වැඩ, ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන මාධ්‍යයන්.

දෙවන ප්‍රශ්න කොටසට මෙම ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන එම සංවිධාන සහ සේවාවන්හි ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් ඇතුළත් වේ. ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් තක්සේරු කරනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයේ ප්‍රවණතා හඳුනා ගැනීම සහ මහජන මතයේ ශ්‍රේණිගත කිරීම මගිනි.

විශේෂඥ තක්සේරුව සිදු කරනු ලබන්නේ විශේෂ විශේෂඥතා මධ්යස්ථාන, විද්යාත්මක තොරතුරු සහ විශ්ලේෂණ මධ්යස්ථාන, විශේෂඥ රසායනාගාර, විශේෂඥ කණ්ඩායම් සහ තනි විශේෂඥයින් විසිනි.

විශේෂඥ කාර්යයේ ක්රමවේදය අදියර ගණනාවක් ඇතුළත් වේ:

විශේෂඥයින්ගේ කවය තීරණය කරනු ලැබේ;

ගැටළු හඳුනාගෙන ඇත;

සැලැස්මක් සහ ක්‍රියාකාරී වේලාවක් දක්වා ඇත;

විශේෂඥ ඇගයීම් සඳහා නිර්ණායක සකස් වෙමින් පවතී;

විභාගයේ ප්රතිඵල ප්රකාශ කරනු ලබන ආකෘති පත්ර සහ ක්රම පෙන්වා ඇත (විශ්ලේෂණාත්මක සටහන, වට මේසය, සම්මන්ත්රණය, ප්රකාශන, විශේෂඥ කථා).

එබැවින්, සමාජ පුරෝකථනය විවිධ පර්යේෂණ ක්‍රම මත පදනම් වේ, ප්‍රධාන ඒවා වන්නේ බාහිරකරණය, ආකෘති නිර්මාණය සහ විභාගයයි.

සමාජ පුරෝකථනය- සමාජ ක්‍රියාවලීන් වර්ධනය කිරීම සඳහා විකල්ප හඳුනා ගැනීම සහ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම සහතික කළ හැකි වඩාත්ම පිළිගත හැකි ඒවා තෝරා ගැනීම සම්බන්ධ අන්තර් විනය අධ්‍යයන මාලාවක්.

සමාජ අනාවැකි වර්ග

අනාවැකි ක්‍රමය:අනාවැකි පිටකිරීම, විශේෂඥ තක්සේරු ක්‍රමය, මොළය අවුල් කිරීම, ඩෙල්ෆි ක්‍රමය, ආදිය.

සමාජ පුරෝකථනය- සමාජ පද්ධතියේ ඇති විය හැකි සංවර්ධනය සඳහා දූරදර්ශීභාවය, ප්‍රවණතා සහ අපේක්ෂාවන්, පුරෝකථනය සාමාන්‍ය හා වියුක්ත ය:

අනාවැකි පිටකිරීමේ ක්‍රමය;

විශේෂඥ තක්සේරු කිරීමේ ක්රමය;

සාමූහික විශේෂඥතාව, මොළයේ වේදිකාව;

ආකෘතිකරණ ක්රමය;

ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ ක්රමය.

වචනය " පුරෝකථනය කිරීම "දුරකථනය හෝ අනාවැකිය යන අර්ථය ඇති ග්‍රීක වචනයකින් පැමිණේ. කෙසේ වෙතත්, සමාජ පුරෝකථනය යනු දූරදර්ශී වර්ග වලින් එකක් නොව, ක්‍රියාවලි කළමනාකරණය හා සම්බන්ධ ඊළඟ අදියරයි.

තුලතමා සාමාන්ය අර්ථයෙන්අනාවැකි කියන්නේ අනාගතයේ සංසිද්ධියක තත්වය පිළිබඳ සම්භාවිතා විනිශ්චයක් සැකසීමේ ස්වරූපයෙන් පුරෝකථනයක් වර්ධනය කිරීම.

පටු අර්ථයකින්අනාවැකි කියන්නේ ප්‍රධාන වශයෙන් ප්‍රමාණාත්මක ඇස්තමේන්තු සහිතව සහ මෙම සංසිද්ධියේ වෙනස්වීම්වල වැඩි හෝ අඩු නිශ්චිත කාල පරිච්ඡේද පෙන්නුම් කරමින්, ප්‍රපංචයක් වර්ධනය කිරීමේ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ විශේෂ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයක්.

අනාවැකි අනාගතයේ ගැටළු වලට විසඳුම් ලබා නොදේ. එහි කර්තව්‍යය වන්නේ සංවර්ධන සැලසුම් සහ වැඩසටහන් විද්‍යාත්මකව තහවුරු කිරීම ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි. පුරෝකථනය සැලසුම් කළ ක්‍රියාකාරී වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමට අවශ්‍ය ක්‍රම සහ විධික්‍රම සංලක්ෂිත වේ.

අනාවැකිය මතක තබා ගත යුතුය සාපේක්ෂ වශයෙන් ඉහළ නිශ්චිතභාවයක් සහිත අනාගතය පිළිබඳ සම්භාවිතා ප්‍රකාශයක්. එහි දුරදක්නාභාවයේ වෙනස නම් දෙවැන්න නිරපේක්ෂ නිශ්චිතභාවය මත පදනම් වූ අනාගතය පිළිබඳ අසම්භාව්‍ය ප්‍රකාශයක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීම හෝ (තවත් ප්‍රවේශයක්) තවමත් තීරණය කර නොමැති නිශ්චිත මට්ටමක් සහිත විය හැකි අනාගතයක් පිළිබඳ තාර්කිකව ගොඩනඟන ලද ආකෘතියකි. අනාගතය පිළිබඳ ප්‍රකාශවල විශ්වසනීයත්වයේ මට්ටම නියමයන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම සඳහා පදනම ලෙස භාවිතා කරන බව සොයා ගැනීම පහසුය. ඒ අතරම, පුරෝකථනය පදනම් වී ඇත්තේ සංවර්ධනයේ අපැහැදිලි බව මත බව පැහැදිලිය.

පුරෝකථනය නිශ්චිත ස්වභාවයක් ඇති අතර අනිවාර්යයෙන්ම ඇතැම් ප්රමාණාත්මක ඇස්තමේන්තු සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙයට අනුකූලව, කතුවරයා ඉදිරි දින දර්ශන වර්ෂයේ අපේක්ෂිත අපරාධ සංඛ්‍යාව අනාවැකි ලෙසත්, යම් යම් කොන්දේසි යටතේ සිරකරුවෙකු කලින් නිදහස් කිරීම අනාවැකි ලෙසත් වර්ග කරයි.

අනාවැකියක් යනු අනාගතය පිළිබඳ ගුණාත්මක තක්සේරුවක් බවත්, අනාවැකියක් යනු අනාගතය පිළිබඳ ප්‍රමාණාත්මක තක්සේරුවක් බවත් අපට නිගමනය කළ හැක.

සමාජ පුරෝකථනය- සංවර්ධන විකල්පයන් හඳුනා ගැනීම සහ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම සහතික කළ හැකි සම්පත්, කාලය සහ සමාජ බලවේග මත පදනම්ව වඩාත් පිළිගත හැකි, ප්‍රශස්ත තෝරා ගැනීම. සමාජ පුරෝකථනය යනු විකල්ප සමඟ ක්‍රියා කිරීම, සම්භාවිතාවේ මට්ටම සහ හැකි විසඳුම්වල බහුවිධතාවය පිළිබඳ ගැඹුරු විශ්ලේෂණයකි.

ඒ සමගම, සුවිශේෂී, විශේෂිත සටහන් කිරීම අවශ්ය වේ සමාජ පුරෝකථනයේ ලක්ෂණ. ඒවා පහත පරිදි වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

මුලින්ම, මෙහි ඉලක්කය සැකසීම සාපේක්ෂව සාමාන්‍ය සහ වියුක්ත ය: එය ඉහළ සම්භාවිතාවක් සඳහා ඉඩ සලසයි. පුරෝකථනය කිරීමේ පරමාර්ථය වන්නේ, අතීතයේ පද්ධතියේ තත්වය සහ හැසිරීම විශ්ලේෂණය කිරීම සහ සලකා බලනු ලබන පද්ධතියට බලපාන සාධකවල වෙනස්වීම් වල සිදුවිය හැකි ප්‍රවණතා අධ්‍යයනය කිරීම මත පදනම්ව, එහි සංවර්ධනයේ සම්භාවිතා ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක පරාමිතීන් නිවැරදිව තීරණය කිරීමයි. අනාගතය, පද්ධතිය සොයා ගන්නා තත්ත්වය සඳහා විකල්ප හෙළි කිරීමට.

දෙවනුව, සමාජ පුරෝකථනයට නියම ස්වභාවයක් නොමැත.

අවසාන වශයෙන්, විචල්‍ය පුරෝකථනයක් සහ නිශ්චිත සැලැස්මක් අතර ගුණාත්මක වෙනස වන්නේ අනාවැකිය තීරණය සාධාරණීකරණය කිරීමට සහ සැලසුම් ක්‍රම තෝරා ගැනීමට තොරතුරු සපයන බව අපට පැවසිය හැකිය. එය අනාගතයේ දී එක් හෝ තවත් සංවර්ධන මාවතක ඇති හැකියාව පෙන්නුම් කරන අතර, සමාජය විසින් අවබෝධ කර ගත හැකි අවස්ථා මොනවාද යන්න පිළිබඳ තීරණයක් සැලැස්ම ප්‍රකාශ කරයි.

එක් අතකින් ස්වභාවික හා තාක්‍ෂණික විද්‍යාවන් තුළත්, අනෙක් පැත්තෙන් සමාජ විද්‍යාව තුළත් පුරෝකථනය කිරීම අතර කැපී පෙනෙන වෙනසක් ඇත. කාලගුණ අනාවැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, ඉහළ සම්භාවිතාවකින් තීරණය කළ හැකිය. නමුත් ඒ සමගම, කළමනාකාරිත්වයේ තීරණයකින් එය අවලංගු කළ නොහැකිය. කුඩා සීමාවන් තුළ, පුද්ගලයෙකුට කාලගුණයේ තත්වය දැනුවත්ව වෙනස් කළ හැකිය (නිදසුනක් ලෙස, ප්‍රධාන රජයේ නිවාඩු දිනයක් සම්බන්ධයෙන් වලාකුළු වලින් අහස ඉවත් කිරීමට හෝ කඳුකරයේ හිම කුණාටු උත්තේජනය කිරීමට හැකිය), නමුත් මේවා ප්‍රතික්‍රියා කිරීමේ ඉතා දුර්ලභ අවස්ථා වේ. අනාවැකිය. මූලික වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ ක්රියාවන් කාලගුණයට අනුගත විය යුතුය (වැස්සක් අපේක්ෂා කරන්නේ නම් කුඩයක් ගන්න, එය සීතල වීමට අපේක්ෂා කරන්නේ නම් උණුසුම් ඇඳුම් ඇඳීම, ආදිය).

සමාජ පුරෝකථනයේ විශේෂත්වය වන්නේ සමාජ සංසිද්ධි සහ ක්‍රියාවලීන් පිළිබඳ පුරෝකථනය සහ ඒවායේ කළමනාකරණය සමීපව සම්බන්ධ වීමයි. අනවශ්‍ය සමාජ ක්‍රියාවලියක් ගැන පුරෝකථනය කිරීමෙන් අපට එය නැවැත්වීමට හෝ එහි ඍණාත්මක ගුණාංග නොපෙන්වන ලෙස වෙනස් කිරීමට හැකිය. ධනාත්මක ක්‍රියාවලියක් පුරෝකථනය කිරීමෙන්, අපට එහි සංවර්ධනය ක්‍රියාකාරීව ප්‍රවර්ධනය කළ හැකිය, ක්‍රියාකාරී භූමිය පුරා එහි ව්‍යාප්තියට දායක විය හැකිය, පුද්ගලයින් ආවරණය කිරීම, ප්‍රකාශනයේ කාලසීමාව යනාදිය.

වෙනත් නවෝත්පාදනයන් අතර සමාජ නවෝත්පාදනයට විශේෂත්වයක් ඇත: විද්‍යාත්මක, තාක්‍ෂණික, ආර්ථික ක්ෂේත්‍රවල නවෝත්පාදනයේ අර්ථය වැඩි කාර්යක්ෂමතාවයක් ලබා ගැනීම නම්, සමාජ ක්ෂේත්‍රය තුළ කාර්යක්ෂමතාව ස්ථාපිත කිරීම ගැටළු සහගත වේ. මෙය තීරණය කරන්නේ කෙසේද?

1. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ, සමහර පුද්ගලයින්ගේ තත්වය වැඩිදියුණු කිරීම අනෙක් අයට ආතතිය (සමහර විට මනෝවිද්‍යාත්මකව පමණක්) ඇති කළ හැකිය. සමාජ නවෝත්පාදනය තක්සේරු කරනු ලබන්නේ අගය සම්මත පද්ධතියක ප්‍රිස්මය මගිනි.

2. සමහර සමාජ ප්‍රශ්නවලට සාර්ථක විසඳුම වෙනත් ප්‍රශ්න ඇතිවීමට හේතු විය හැක, එසේත් නැතිනම් එම කාර්යය අවබෝධ කරගත් අර්ථයෙන් නොව සාර්ථක විය හැක.

පවතිනවා ප්රධාන තුනක් විශේෂිත අනාවැකි ක්රමය: Extrapolation, modeling, විභාගය.

පුරෝකථනය නිස්සාරණය, ආකෘතිකරණය සහ විභාග ලෙස වර්ගීකරණය කිරීම තරමක් කොන්දේසි සහිත ය, මන්ද අනාවැකි ආකෘතිවලට බාහිරකරණය සහ විශේෂඥ තක්සේරු කිරීම් ඇතුළත් වේ, දෙවැන්න බාහිරකරණයේ සහ ආකෘති නිර්මාණයේ ප්‍රතිඑල වේ. අනාවැකි වර්ධනය කිරීම ද ප්‍රතිසම, අඩු කිරීම්, ප්‍රේරණය, විවිධ ක්‍රම භාවිතා කරයි. සංඛ්යානමය ක්රම, ආර්ථික, සමාජ විද්යාත්මක, ආදිය.

නිස්සාරණය කිරීමේ ක්රමය.

මෙම ක්‍රමය සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේදී බහුලව භාවිතා වූ ඓතිහාසික වශයෙන් මුල්ම ක්‍රමවලින් එකකි. නිස්සාරණය - මෙය සංසිද්ධියක (ක්‍රියාවලියක) එක් කොටසක් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් නිරීක්ෂණය කළ නොහැකි දේ ඇතුළුව තවත් කොටසකට නිගමනවල දිගුවකි.සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ, එය අතීතයේ සහ වර්තමානයෙහි ප්‍රකාශ වූ සමහර ප්‍රවණතා දිගටම පවතිනු ඇතැයි යන උපකල්පනය මත පදනම්ව, අනාගත සිදුවීම් සහ තත්වයන් පුරෝකථනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

පිටකිරීමේ උදාහරණයක්: අංක 1, 4, 9, 16 මාලාවක් යෝජනා කරන්නේ ඊළඟ අංකය 25 වනු ඇති බවයි, මන්ද ශ්‍රේණියේ ආරම්භය 1, 2, 3, 4 යන සංඛ්‍යාවල වර්ග වලින් සෑදී ඇත. අපි උපුටා ගත්තෙමු. මාලාවේ නොලියූ කොටස සඳහා සොයාගත් මූලධර්මය.

අනාගත ජනගහන ප්‍රමාණය, එහි වයස, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ පවුල් ව්‍යුහය යනාදිය ගණනය කිරීමේදී ජන විකාශනය බහුලව භාවිතා වේ. මෙම ක්‍රමය භාවිතයෙන්, අනාගත පුනර්ජීවනය හෝ ජනගහනයේ වයස්ගත වීම ගණනය කළ හැකි අතර, සශ්‍රීකත්වය, මරණ අනුපාතය, විවාහ අනුපාත පිළිබඳ ලක්ෂණ ලබා දිය හැකිය. වර්තමාන දශකවලට වඩා කිහිප ගුණයකින් ඈත් වූ කාල වකවානුවලදී.

පරිගණක වැඩසටහන් (එක්සෙල්, ආදිය) භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට පළ කළ හැක-
පවතින සූත්‍රවලට අනුකූලව ප්‍රස්ථාරයක ස්වරූපයෙන් පිටකිරීමක් අඳින්න.

කෙසේ වෙතත්, සමාජ පුරෝකථනය කිරීමේදී, අනාවැකි ක්‍රමයක් ලෙස පිටකිරීමේ හැකියාව තරමක් සීමිතය. මෙයට හේතුව සමාජ ක්‍රියාවලීන් කාලයත් සමඟ වර්ධනය වීම හා සම්බන්ධ හේතු ගණනාවක් නිසාය. මෙමගින් ඒවා නිවැරදිව ආකෘතිගත කිරීමේ හැකියාව සීමා වේ. මේ අනුව, නිශ්චිත ස්ථානයක් දක්වා, ක්රියාවලිය සෙමින් වැඩි විය හැකි අතර, පසුව වේගවත් සංවර්ධන කාල පරිච්ඡේදයක් ආරම්භ වන අතර, එය සංතෘප්ත වේදිකාවකින් අවසන් වේ. මෙයින් පසු, ක්රියාවලිය නැවත ස්ථාවර වේ. සමාජ ක්‍රියාවලීන්ගේ පා ​​course මාලාවේ එවැනි ලක්ෂණ සැලකිල්ලට නොගන්නේ නම්, අතිරේක ක්‍රමය භාවිතා කිරීම දෝෂයකට තුඩු දිය හැකිය.

2. ආකෘති නිර්මාණය.ආකෘති නිර්මාණය යනු දැනුමේ වස්තූන් ඒවායේ ප්‍රතිසම (ආකෘති) - සැබෑ හෝ මානසික අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රමයකි.

වස්තුවක ප්‍රතිසමයක්, උදාහරණයක් ලෙස, එහි පිරිසැලසුම (අඩු කිරීම, සමානුපාතික හෝ විශාල කිරීම), ඇඳීම, රූප සටහන යනාදිය විය හැකිය. සමාජ ක්‍ෂේත්‍රය තුළ මානසික ආකෘතීන් බහුලව භාවිතා වේ. ආකෘති සමඟ වැඩ කිරීමෙන් ඔබට සැබෑ සමාජ වස්තුවක සිට එහි මානසිකව ගොඩනඟන ලද අනුපිටපතට අත්හදා බැලීම් මාරු කිරීමට සහ අසාර්ථක කළමනාකරණ තීරණයක අවදානම වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, විශේෂයෙන් මිනිසුන්ට භයානක ය. මානසික ආකෘතියක ප්‍රධාන ලක්ෂණය නම්, එය ඕනෑම පරීක්ෂණයකට යටත් විය හැකි අතර, එය ප්‍රායෝගිකව එහි පරාමිතීන් වෙනස් කිරීම සහ එය පවතින පරිසරය (සැබෑ වස්තුවක ප්‍රතිසමයක් ලෙස) වෙනස් කිරීමෙන් සමන්විත වේ. මෙය ආකෘතියේ විශාල වාසියකි. එය ආකෘතියක් ලෙසද ක්‍රියා කළ හැකිය, යම් ආකාරයක පරමාදර්ශී වර්ගයක්, ව්‍යාපෘතියේ නිර්මාතෘවරුන්ට ප්‍රිය විය හැකි ළඟා වේ.

සමාජ සැලසුම්කරණයේදී, සැලැස්මක් සහ මූලික තොරතුරු මත පදනම්ව නිර්මාණය කරන ලද ආකෘතියක් සංවර්ධනය වෙමින් පවතින ව්‍යාපෘතියේ ඉලක්ක හඳුනා ගැනීමට, පැහැදිලි කිරීමට සහ සීමා කිරීමට හැකි වන බව පැවසීම වඩාත් නිවැරදි ය.

ඒ අතරම, ආකෘතියේ අවාසිය නම් එහි සරලත්වයයි. එහි දී, සැබෑ වස්තුවක ඇතැම් ගුණාංග සහ ලක්ෂණ ගොරෝසු හෝ නොවැදගත් ලෙස කිසිසේත් සැලකිල්ලට නොගනී. මෙය සිදු නොකළේ නම්, ආකෘතිය සමඟ වැඩ කිරීම අතිශයින් සංකීර්ණ වනු ඇත, සහ ආකෘතියේම වස්තුව පිළිබඳ ඝන, සංයුක්ත තොරතුරු අඩංගු නොවේ. එහෙත් සමාජ සැලසුම්කරණය සහ පුරෝකථනය සඳහා ආකෘති නිර්මාණය යෙදීමේදී සිදුවිය හැකි අන්තරායන් මෙහි පවතී.

“නිරූපිකාවක් විය හැක්කේ ගණිතමය වශයෙන් පමණක් බව පාසල් වියේ සිටම මුල් බැසගත් අදහස ගැඹුරින් වැරදිය. ආකෘතිය ස්වභාවික භාෂාවෙන් ද සකස් කළ හැකිය.

සමාජ සැලසුම් කිරීමේදී මෙම තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. ආකෘති නිර්මාණ ශිල්පීය ක්‍රම මඟින් සැලසුම් කාර්යයන් සඳහා පහසුකම් සැලසීමට සහ ව්‍යාපෘතිය දෘශ්‍යමාන කිරීමට හැකි වේ. බොහෝ දෙනෙක් සංවාදයක් පවත්වන අතරතුර, ඔවුන් ඉදිරියෙහි කඩදාසි පත්‍රයක් තබාගෙන, ඔවුන් තම දෘෂ්ටිකෝණය ඉදිරිපත් කරන විට, ප්‍රධාන කරුණු සටහන් කර, ඊතල සහ වෙනත් සලකුණු වලින් ඔවුන් අතර සම්බන්ධතා දැක්වීම යනාදිය මෙය පොදු දෙයකි. ආකෘති දෘශ්‍යකරණය,ආකෘති නිර්මාණයේ බහුලව භාවිතා වේ. දෘශ්‍යකරණය මඟින් ගැටලුවේ සාරය වඩාත් පැහැදිලිව හෙළි කළ හැකි අතර එය විසඳිය හැක්කේ කුමන දිශාවලටද යන්න සහ සාර්ථකත්වය අපේක්ෂා කළ යුත්තේ කොතැනද සහ අසාර්ථක විය යුත්තේ කොතැනද යන්න පැහැදිලිව දැක්විය හැකිය.

සමාජ නිර්මාණය සඳහා ගණිතමය නොවන ආකෘති නිර්මාණයේ වටිනාකම ඉතා විශාලය. මෙම ආකෘතිය ඵලදායී කළමනාකරණ තීරණයක් වර්ධනය කිරීමට පමණක් නොව, තීරණයක් ගැනීමේදී ඇතිවිය හැකි ගැටුම් තත්ත්වයන් අනුකරණය කිරීමට සහ එකඟතාවයකට පැමිණීමට මාර්ග වලට ඉඩ සලසයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම ආකාරයක ව්‍යාපාරික ක්‍රීඩාවක් අනුකරණයකි.

සමාජ පද්ධති විශ්ලේෂණය සහ ආකෘති නිර්මාණය මෑතකදී මුල් ගණිතමය මෘදුකාංග සමඟ ස්වයං පාලන සමාජ විද්‍යාත්මක විනයක් දක්වා වර්ධනය වී ඇත.

3. විශේෂඥතාව.පුරෝකථනය කිරීමේ විශේෂ ක්රමයක් වන්නේ විභාගයයි. සමාජ සැලසුම් කිරීමේදී, එය අනාවැකි යුක්ති සහගත කිරීමේ ගැටළු විසඳීමට පමණක් නොව, අධ්‍යයනය කළ යුතු පරාමිතිවල අඩු මට්ටමේ නිශ්චිතභාවයකින් ගැටළු සමඟ කටයුතු කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම තැනක භාවිතා වේ.

කෘතිම බුද්ධි පර්යේෂණ සන්දර්භය තුළ විශේෂඥ දැනුම ලෙස අර්ථ දැක්වේ විධිමත් කිරීමට අපහසු විසඳුම(හෝ දුර්වල ලෙස විධිමත්) කාර්යයන්.ක්‍රමලේඛන ගැටළු සම්බන්ධව පැන නැගී ඇති මෙම ප්‍රවීණත්වය පිළිබඳ අවබෝධය පද්ධතිය පුරා චරිතයක් අත්පත් කරගෙන ඇත. විභාගය හැර, එහි පර්යේෂණයේ වෙනත් ක්‍රම අකාර්යක්ෂම වන්නේ යම් ගැටළුවක් විධිමත් කිරීමේ දුෂ්කරතාවයයි. විධිමත් ක්‍රම භාවිතා කරමින් ගැටලුවක් විස්තර කිරීමට ක්‍රමයක් අප සොයා ගන්නා විට, නිශ්චිත මිනුම් සහ ගණනය කිරීම් වල කාර්යභාරය වැඩි වන අතර, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, විශේෂඥ තක්සේරු භාවිතා කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාව අඩු වේ.