Artikulačná gymnastika. Artikulačná gymnastika v materskej škole: ciele, metódy, kartotéka cvičení Artikulačné a rečové cvičenia pre malé deti

Artikulačná gymnastika

pre bábätká

Je možné pomôcť malému človiečiku rozvíjať správnu, čistú reč? Celkom. A to dokážu nielen logopédi, ale aj učiteľky materských škôl, ktoré nemajú špeciálne defektologické vzdelanie. Je dobré, ak sa rodičia nebudú vyhýbať tomuto problému. Jeden z najviac dostupné finančné prostriedky Jeho riešením je artikulačná gymnastika.

S hodinami artikulačnej gymnastiky je vhodné začať už vo veľmi ranom predškolskom veku, keďže práve od tohto obdobia je možné ovplyvňovať svaly artikulačného aparátu dieťaťa, teda dosiahnuť ich mäkkosť, elasticitu a pohyblivosť, a tým zabrániť výskyt nesprávnej zvukovej výslovnosti.

Ako zorganizovať školenie tak, aby ho s radosťou a záujmom prijali aj deti v škôlkarskej skupine?

Umiestnite dieťa výhodná poloha. Na každé cvičenie si môžete pripraviť jeden svetlý. mäkká hračka alebo bábiku. Skontrolujte s deťmi, kde je jazyk a jeho špička, kde sú pery, zuby a líca. Zoznámte svoje dieťa s niektorými cvičeniami artikulačného aparátu: pery v úsmeve alebo natiahnuté do trubice, jazyk zdvihnutý nahor, nadol, pohyb do strán, klikanie atď.

Potom začnite zaujímavá hra"Zábavná ZOO"

Dieťa si vyberie hračku, ktorá sa mu páči, a za slovného sprievodu dospelého plní úlohu.

Pri vykonávaní artikulačnej gymnastiky najmä na počiatočná fáza, dospelý vykonáva cvičenia spolu s dieťaťom. Každý sa niekoľkokrát opakuje. Priaznivé emocionálne zázemie, také potrebné v triede, sa dosahuje chválením a povzbudzovaním žiaka.

Dieťa si pri výbere hračiek samo určuje postupnosť úloh a preto sa cíti nezávislé a slobodné.

Vďaka takejto organizácii môžete dosiahnuť dobré výsledky v štúdiu!

Milí rodičia, ponúkame vám omaľovánku. V ňom nájdete užitočná informácia A praktické odporúčania, a bábätko budú zaujímať obrázky, ktoré sa dajú vyfarbiť. Všetky obrázky v omaľovánke sú veľké, bez malých detailov a široká obrysová čiara skryje prirodzené chyby nešikovnej detskej ruky. Obrázky sú ľahko rozpoznateľné, milé, milé, zaujímavé a ku každému obrázku si dieťa môže doplniť podľa želania.

Hra "FUNNY ZOO"

"ryby"

Ryba otvára ústa,

Chce sa porozprávať.

Dieťa sa otvára dokorán

a zavrie ústa.

"Dobré tigrované mláďa"

Naše tigrované mláďa nehryzie

Naše tigrované mláďa sa usmieva.

Dieťa naťahuje pery

v širokom úsmeve,

odhalenie uzavretých zubov.

"slon"

Slon ťahá svoj sosák,

Takže dostane vodu.

Dieťa ťahá

pery s hadičkou.

"mačička"

Ticho, pre mačičku to nie je ľahké,

Napije mlieko.

Dieťa s otvorenými ústami,

vykonáva pohyby

jazyk tam a späť.

"Zvedavá hus"

Gander natiahol krk,

Takto, takto.

Dieťa sa natiahne dopredu

úzky koniec jazyka.

"opica"

Zlomyseľná opica

Možno celý deň škádlil.

Dieťa s úsmevom

hovorí "päť-päť-päť"

široko stláčal pery

Špička jazyka.

"kôň"

Kôň k nám cvála!

Čo to znamená?

Dieťa klikne jazykom

dokorán otvoril ústa.

"Papagáj"

Moja andulka

Vždy otočí hlavu.

Dieťa s otvorenými ústami,

vykonáva pohyby

jazyk vľavo a vpravo

"Sladký zubný medveď"

Medveď má veľmi rád med

Teraz si to zlízne.

Dieťa s otvorenými ústami,

olizuje vrch

a spodná pera.

"žirafa"

Hlava žirafy

Siaha až po strop.

Dieťa sa otvára dokorán

ústa, siaha špičkou

jazyk do horného podnebia.

"žaba"

Na obed žaba

Chytá komáre a muchy.

Rady logopéda pre pedagógov, ako viesť artikulačná gymnastika, s vysvetlením potreby vykonávať artikuláciu denne.

Téma: „Arikulačná gymnastika ako prostriedok rozvoja všeobecných rečových schopností u detí primárneho predškolského veku v podmienkach detského domova“

• zvýšenie odbornej spôsobilosti pedagógov v používaní špeciálnych logopedických techník s cieľom predchádzať vzniku a náprave rečových porúch u detí predškolskom veku.

1. Formovanie poznatkov o využití artikulačnej gymnastiky v praxi.
2. Zdokonaľovanie praktických zručností v odborných činnostiach.

Je známe, že vo veku 3–4 rokov dochádza k intenzívnemu rastu slovnej zásoby a frázovej reči. Výslovnostná stránka reči má často ďaleko od dokonalosti. Reču dieťaťa veľmi často rozumie iba niekto z jeho blízkych.

V dôsledku skúmania výslovnostnej stránky reči sa odhalia defekty zvukovej výslovnosti: spoluhlásky sa nevyslovujú dostatočne zreteľne, sú zmäkčené, skreslené, vynechané alebo nahradené inými zvukmi. Hrubo je porušená slabičná štruktúra slova. Takto sa skracuje slovo, preskupujú sa zvuky a slabiky v slove a v slovách so spoluhláskami sa zavádzajú ďalšie zvuky. Pohyby rečových orgánov nie sú dostatočne zreteľné, mnohí majú problémy s uvoľnením jazyka, jeho zdvihnutím, natiahnutím pier ako hadička, rýchlosť prechodu z jedného artikulačného vzoru na druhý trpí a ťažkosti s držaním pózy pri určitom čas.

Formovanie správnej a jasnej výslovnosti u detí je zložitý proces. Dieťa sa bude musieť naučiť ovládať svoje rečové orgány, vnímať reč, ktorá je mu adresovaná, a ovládať svoju vlastnú reč.

Rozvíjajte reč dieťaťa s nízky vek znamená pomôcť mu rýchlo sa naučiť vyjadrovať svoje myšlienky a túžby slovami.

Reč nie je vrodená schopnosť, formuje sa postupne a jej vývoj závisí od mnohých dôvodov. Jednou z podmienok normálneho rozvoja zvukovej výslovnosti je plné fungovanie artikulačného aparátu.

Artikulačná gymnastika pomáha rozvíjať jasné a koordinované pohyby orgánov artikulačného aparátu.

Artikulačná gymnastika- je zbierka špeciálne cvičenia, zameraný na posilnenie svalov artikulačného aparátu, rozvoj sily, pohyblivosti a diferenciácie pohybov orgánov zapojených do rečového procesu.

Účel artikulačnej gymnastiky: rozvíjať plnohodnotné pohyby a určité polohy orgánov artikulačného aparátu, schopnosť spájať jednoduché pohyby do zložitých potrebných pre správnu výslovnosť hlások.

Každý logopedické sedenie nevyhnutne zahŕňa súbor takýchto cvičení. Samotné hodiny s logopédom však nestačia na rozvoj silných zručností v správnej zvukovej výslovnosti, sú potrebné ďalšie cvičenia - s rodičmi, v našom prípade s učiteľmi.

Počas dňa sú chvíle, keď potrebujete deti upokojiť, prehodiť ich z jednej činnosti na druhú alebo potrebujete vyplniť pauzu, ktorá nastane pri čakaní na raňajky, obed či večeru. Tento moment je možné využiť na vykonanie súboru cvičení.

Rád by som hovoril o typoch artikulačných cvičení a pravidlách ich vykonávania.

Druhy artikulačných cvičení

Artikulačná gymnastika môže byť aktívna - dieťa samostatne vykonáva cvičenie podľa pokynov dospelého.

Pre deti prvého roku života, ako aj pre deti s detskou mozgovou obrnou sa používa pasívna artikulačná gymnastika - dospelý vykonáva pohyby za dieťa.

Cvičenia môžu byť statické (stacionárne), zamerané na udržanie určitej polohy pier, jazyka (5-10 sekúnd): pohár, hadička... a dynamické (pohyblivé): kôň, hodinky, hojdačka... - vyžadujú rytmické opakovanie pohybov (6-8 krát), koordinácia pohybov a prepínateľnosť.

Všetky cvičenia sú kombinované do komplexov, z ktorých každý má špecifické zameranie:

1. 1. skupina cvičení - rozvíjajú základné pohyby a polohy orgánov artikulačného aparátu;
2. 2. skupina cvičení – prispievajú k rozvoju pohybov a pozícií na vyslovovanie určitých skupín zvukov (pískanie, syčanie, sonoranty, spätné lingválne).
3. 3. skupina cvičení - špecifické cvičenia. zamerané na vytváranie zvukov, podporujúcich rozvoj určitých pohybov: pohyblivosť špičky jazyka, mäkkého podnebia, na natiahnutie podjazložného väzu.

Takže s deťmi vo veku 2-3 rokov sa vykonávajú cvičenia na rozvoj základných pohybov, pre deti vo veku 3-4 rokov - na ich zlepšenie a precvičovanie skupín zvukov (pískanie a syčanie) a pre deti vo veku 4-5 rokov - cvičenia pre zvučné zvuky.

Organizácia práce

1. Artikulačná gymnastika sa zvyčajne vykonáva v sede, pretože v tejto polohe je chrbát dieťaťa rovný, telo nie je napäté a ruky a nohy sú v pokojnom stave.

Dieťa musí jasne vidieť tvár dospelého, ako aj svoju vlastnú tvár, aby samostatne kontrolovalo správnosť cvičení, preto je vhodné vykonávať gymnastiku pred zrkadlom.

2. Artikulačná gymnastika sa musí vykonávať denne, aby sa upevnili zručnosti vyvinuté u detí. Je lepšie vykonávať cvičenia 3-4 krát denne po dobu 3-5 minút. Deťom by sa nemalo ponúkať viac ako 2-3 cvičenia naraz - komplex rozdeľujeme na celý deň.

Z dvoch alebo troch vykonaných cvičení môže byť len jedno nové, druhé a tretie sú určené na opakovanie a upevnenie.

Spolu s logopedičkou plánujeme súbor cvičení na týždeň. Budúci týždeň nahrádzame dobre prevedený cvik iným, novým a

Konsolidujeme to počas celého druhého týždňa. Deti sa tak každý týždeň zoznamujú s novým cvičením. a cvičte to v artikulačnej gymnastike.

3. Komplex by mal obsahovať 2-3 statické cvičenia a 2-3 cvičenia. dynamický. Gymnastika začína statickými cvičeniami, ktoré sa vykonávajú 10-15 sekúnd (držia artikulačné pózy v jednej polohe), potom pokračujú dynamickými cvičeniami.

4. Na prvých lekciách sa cvik z dôvodu zvýšeného vyčerpania precvičovaného svalu opakuje 2-3x, v budúcnosti každý cvik až 10-15x.

5. Pri výbere cvičení pre kĺbovú gymnastiku musíte dodržiavať určitú postupnosť, počnúc od jednoduché cvičenia k zložitejším.

Je lepšie ich stráviť emocionálne, hravou formou. Každé cvičenie má svoj názov, svoj vlastný obrázok. Dieťa si tak ľahšie zapamätá pohyb. A aby deti neboli unavené opakovaním toho istého pohybu dlho, pre jeden cvik môžete vymyslieť viacero názvov.

Napríklad cvičenie „fajka“ má viacero názvov (proboscis, žirafí krk, fajka, slony...)

Špecifikom našej práce je, že máme rôzne vekové kategórie. Preto do skupinových tried musíte zahrnúť cvičenia, ktoré sú prístupné mladším deťom. Vzhľadom na tendenciu napodobňovania sú deti vo veku od 2 rokov schopné vykonávať také cvičenia ako „Plot“, „Palacinka“, „Hodiny“, „Okno“. Na záver môžete zaradiť o 2-3 cviky viac komplexná povaha pre staršie deti.

Rozvíjanie artikulačných schopností si vyžaduje dlhodobú a systematickú prácu.

Pravidelné cvičenia s deťmi sú akousi prevenciou vzniku a nápravou porúch reči u detí predškolského veku.

Len spoločná práca logopéda a pedagógov pomôže zlepšiť reč našich detí.

Marina Suzdaleva

Matky, ktoré sa vážne zapájajú do rozvoja rečových schopností svojich detí, vedia, že formovanie a vývoj reči je do značnej miery determinovaný úrovňou rozvoja svalov artikulačného aparátu. V logopedickej praxi existujú špeciálne zostavy cvičení zamerané na precvičenie svalov zaradených do artikulačného aparátu, a to pier, jazyka, líc, čeľustí, podnebia atď. Takéto zostavy cvikov sú tzv artikulačná gymnastika.

Okrem tréningu a posilňovania svalov artikulačného aparátu sa pri tejto gymnastike vypracúvajú potrebné zložky zložiek zvukovej artikulácie, čím sa opravuje nesprávna výslovnosť.

Kedy a ako robiť artikulačná gymnastika

Artikulačná gymnastika S deťmi vo veku cca 2 rokov sa dá predísť problémom so zdravou výslovnosťou a vo vyššom veku napraviť existujúce problémy.

Dôležitá podmienkaÚčinnosť logopedickej gymnastiky je pravidelnosť. Najlepšie je vykonávať krátke cvičenia na pery a jazyk niekoľkokrát denne len na pár minút. Je vhodné to urobiť pred zrkadlom, tvárou v tvár Osobitná pozornosť o dodržiavaní techniky vykonávania cvikov. Pri vykonávaní pohybov artikulačnej gymnastiky by ste nemali nadmerne namáhať svaly artikulačného aparátu a sprevádzať cvičenia zbytočnými pohybmi. Dôležitá je plynulosť a jasná koordinácia pohybov pier, jazyka a iných artikulačných orgánov.

Cvičenie pre malé deti artikulačná gymnastika musia byť sprevádzané hernou zložkou, aby sa zvýšila motivácia dieťaťa správne prevedenie pohyby. Spolu môžete napríklad:

• nafúknite si líca ako škrečky
• natiahnite pery ako motýľ
• frkať ako kôň atď.

Herné cvičenia pre kĺbovú gymnastiku

Jam

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté do úsmevu. Pomocou širokého predného krému na jazyk musíte olizovať hornú peru (jazyk sa pohybuje zhora nadol), potom jazyk vtiahnuť do úst smerom k stredu podnebia.

Pozor! Pri zatiahnutí sa bočné okraje jazyka posúvajú po zuboch, hrot jazyka je zdvihnutý. Spodná čeľusť je nehybná, pery sa nepreťahujú cez zuby.

Hojdačka

Ústa sú otvorené. Pery - v úsmeve. Pomocou širokého jazyka vykonajte nasledujúce pohyby:

- zdvihnúť k hornej pere a znížiť k dolnej pere;

- vložte medzi horné zuby a peru, potom medzi dolné zuby a peru;

Koláč

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté do úsmevu. Vystrčte svoj široký jazyk a zdvihnite jeho bočné okraje nahor (tým sa vytvorí pozdĺžna priehlbina v strede jazyka). Udržujte túto polohu jazyka na počítanie od 1 do 5.

Pozor! Pysky sú nehybné.

Snehové vločky

Pery sú natiahnuté do úsmevu. Podržte široký koniec jazyka na spodnej pere a sfúknite vatu alebo pierko.

Chcete sa hrať so svojím dieťaťom ľahko a s radosťou?

Pozor! Spodná pera sa nepreťahuje cez spodné zuby. Líca sa nenafúknu, prúd vzduchu je úzky, prechádza pozdĺž stredovej línie jazyka.

Čistenie zubov

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté v úsmeve, zuby sú viditeľné. Spodné zuby „čistíme“ špičkou jazyka vnútri, vykonávanie pohybov zo strany na stranu, potom zhora nadol.

Pozor! Pysky sú nehybné. Jazyk sa skôr pohybuje proti ďasnám, než by sa posúval pozdĺž horného okraja zubov.

Maliar

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté do úsmevu. „Nakreslite“ na podnebie širokou špičkou jazyka a robte pohyby tam a späť (od zubov po mäkké podnebie (hrdlo) a späť).

Pozor! Jazyk sa nezužuje, siaha vnútorný povrch horné rezáky a nevyčnievajú z úst, pery sa nepreťahujú cez zuby, spodná čeľusť je nehybná.

Dosiahnite jazyk až po špičku nosa

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté do úsmevu. Zdvihnite široký jazyk smerom k nosu a súčasne ho pritlačte k hornej pere.

Pozor! Jazyk sa nezužuje, pery a spodná čeľusť sú nehybné.

Kúzelník

Ústa sú otvorené. Pery sú natiahnuté do úsmevu. Na špičku nosa si položte vatový tampón. Odfúknite, držte jazyk v polohe - bočné okraje a hrot sú zdvihnuté, stredná časť chrbta jazyka sa ohýba nadol.

Pozor! Spodná čeľusť je nehybná, pery sa nepreťahujú cez zuby, rúno letí nahor.

Vykonajte 2-3 cvičenia z navrhovaného komplexu artikulačná gymnastika niekoľkokrát denne.

Artikulačná gymnastika pre pískavé zvuky v tomto videu:

Tiež by vás mohlo zaujímať:

Cvičí vaše bábätko rado jazykové cvičenia? Podeľte sa v komentároch!

Prirodzenou túžbou každej milujúcej matky je aby sa dieťa naučilo rozprávať čo najskôr, vyslovujte zvuky jasne. Na to nestačí neustále hovoriť s dieťaťom, aj keď je to určite potrebné pre rozvoj a porozumenie reči. Aby však dieťa ovládalo reč a správne vyslovovalo zvuky, je veľmi dôležité rozvíjať v ňom dýchanie reči a tráviť s ním čas. artikulačná gymnastika.

Tieto jednoduché cvičenia vám tiež pomôžu v počiatočnom štádiu identifikovať akékoľvek rečové alebo fyziologické poruchy, ktoré je možné následne odstrániť kontaktovaním špecialistov.

„Sedenia“ artikulačnej gymnastiky tiež vám umožní vysporiadať sa s možné problémy v budúcnosti: odstráňte pomalosť jazyka (ako hovoríme - „kaša v ústach“), ako aj zlepšiť jeho zásobovanie krvou.

Artikulačná gymnastika pre deti prvého roku života

Pre tých najmenších

Už od prvých mesiacov života bábätka môžete začať pri prebaľovaní, pri hre s ním, smrkať, cvakať, robiť pery ako hadička, naťahovať jazyk, plieskať perami.

Vyslovujte rôzne zvuky, vrátane nerečových: škrípanie, hrknutie, húkanie a pod. len počuje, ale aj jasne vidí, v čom je „ko-ko“ iné ako „ku-ka-re-ku“!

Pre rôzne hlasy

Povedzte svojmu malému, ako „hovoria“ rôzne zvieratá: ako mačka mňauká, ako jahňa brečí, ako spieva kukučka. Musíte to robiť s citom, rôznymi intonáciami a rôznymi hlasmi. Tieto jednoduché aktivity ukážu artikulačné cvičenia a rozvoj rečového fonetického sluchu u bábätka.

Herné cvičenia

Keď dieťa trochu vyrastie, je čas začať so špeciálnymi cvičeniami - uvoľneným a hravým spôsobom. Tieto hodiny zaberú len pár minút – a ich výhody možno len ťažko preceňovať.

Bolo by dobré ich robiť pred zrkadlom, ale nezanedbávajte čas obliekania, kúpania, prechádzky a jedenia (napr.: lízať si hubky, lyžovať do kruhu, snažiť sa dostať jazykom na nos atď. ., v rovnakom duchu).
Skúste si na to vybrať čas, keď je dieťa vnútri dobrá nálada.

Vy, ako nikto iný, dobre poznáte individualitu svojho dieťaťa, preto od neho nevyžadujte to, čo zjavne nedokáže, začnite s najjednoduchšími cvičeniami. Na druhej strane, čím je dieťa staršie, tým zaujímavejšie môžu byť cviky komplikované.

Počas hry vysvetľujete pohyb a ukazujete, ako sa to robí. Zapojte do gymnastiky zápletky, príbehy, hračky - aby sa dieťa aktívne zaujímalo o to, čo sa deje. A potom po vás bude nadšene opakovať. Tu je niekoľko príkladov herných cvičení na rozvoj artikulácie:

. Cvičenie „Horúce a studené“

Otvorte ústa široko (horúce), potom zatvorte ústa (studené).

. Cvičenie "Lopta v ústach"

„Ukáž trik? Pozri zlatko, mám guľu v ústach!" Po 2 sekundách nafúknite líca - vyfúknite líca, akoby ste prehltli balón - "Prehltol som to!" Otvorte ústa dokorán. "Vieš to urobiť?"

. cvičenie" Lahodný džem»

Oblizujte si pery do kruhu, snažte sa jazykom dostať na nos, bradu, líca (predstavte si, že ste od lekváru).

. Cvičenie „Pussy-Gurmet“

"Picsy rada pije mlieko - takto!" Olizujte tanier ako mačky.

. Cvičenie „Bubeník Bunny“

Mierne otvorte ústa a bubnujte jazykom na horné a dolné zuby (ako bubeník).

. Cvičenie „Slon pri napájadle“

„Mačička pije vodu jazykom – ale ako to robí slon? Páči sa ti to!" Natiahnite pery dopredu pomocou trubice, vytvorte „chobot“ a predstierajte, že pijete trochu vody - nasajte vzduch a jemne si pobúchajte pery.

. Cvičenie „Škrečok skryl orechy“

Povedzte svojmu bábätku, ako škrečok rád skrýva oriešky vo svojich lícach. Zaujmite svoje dieťa slovami: „Chceš, aby som ti ukázal, ako to robí? Zvládneš to?" „Váľame orechy“ takto: s zatvorené ústa s napätím stlačíme špičku jazyka do líc ​​- najprv jedno, potom druhé. Z vonkajšej strany sa ukazuje, že máme za lícami tvrdé gule „orechov“.

. Cvičenie "Kôň"

Máte hračkárskeho koníka? Len sa s ňou hrajte: kliknite jazykom - „Kliknite! Clack! Clack“ (kôň cvála), „Ale-ale, kôň!“ a ona odpovedala: „Jedľa! Jedľa! (odfrknúť). Potom sa opýtajte dieťaťa: „Ako kôň cvála? Ako frčí?

. Cvičenie "Plot"

Usmejte sa, odhaľte zuby napätím (vyzerá ako plot) - "Môj jazyk má plot!"

. Cvičenie "Lokomotíva"

Ukážte to na obrázku v knihe alebo sa hrajte s vláčikom, bzučte „TU-TU“ a škúlite perami.

. Cvičenie "Parník"

Parný hrniec hučí - s mierne otvorenými ústami vydávajte zvuk „s-s-s“.

. Cvičenie "Chodáci"

Ak je to možné, ukážte dieťaťu hodiny s kyvadlom a súčasne pohybujte jazykom: doľava a doprava, v kútikoch úst, ako to robia chodci.

. Cvičenie „More je rozbúrené“

Zobrazte svojmu dieťaťu more - pri nádychu plynulo zdvihnite ruky nahor, pri výdychu ich spustite, pričom vydajte zvuk „sh-sh-sh“.

Herné cvičenia - v rozprávke

Povedzte a vizuálne ukážte svojmu dieťaťu rozprávku, napríklad túto:

„Prišlo ráno, jazyk sa prebudil a otvoril okno (otvor ústa) Jazyk zdvihne zrak: "Kde je naše slnko?" (skúsme dosiahnuť nos). "Kto kráča po našom dvore?" - jazyk sa pozerá doľava (vytiahnite jazyk na ľavé líce) potom sa pozrie doprava (potiahnite ho smerom k pravému lícu). „Kde je naša Serezhenka (meno dieťaťa)? Naša Serezhenka je tu! (meno dieťaťa) - Ahoj!!" - mávať jazykom zo strany na stranu na pozdrav. "Zbohom!" - mávajte jazykom hore a dole."

Čoskoro vaše dieťa začne po vás opakovať - ​​a to bude pre neho skutočná artikulačná gymnastika.

Rozvoj dýchania reči

Prečo potrebujete tréning dýchania reči?

Na tvorbe zvukov sa priamo podieľajú aj pľúca, správne dýchanie dáva nášmu hlasu silu zvuku. U detí mladší vekČasto dochádza k zmätenému, prerušovanému dýchaniu. A pre niekoho je ťažké vydýchnuť dlho, tiež striedať výdych a nádych nosom, potom ústami atď. To samozrejme bráni dieťaťu v správnom a výraznom rozprávaní. Tréning dýchania reči môže týmto problémom predchádzať a napraviť ich.

Tréning dýchania reči v hre

Tréning dýchania reči, podobne ako artikulačná gymnastika, môže byť vykonávaná kedykoľvek a v rôznych situáciách. Napríklad: keď svojmu dieťaťu čítate rozprávky a básne. Ak sa v texte napríklad spomína vietor – tu učíte bábätko fúkať – fúkať do vzduchu zvukom, pravdepodobne vám začne ozývať. A tiež naučte svoje dieťa horúce fúkať, vdychovať nosom a vydychovať ústami, môžete tiež naučiť, ako si dychom zohrievať zmrznuté ruky.

Príklady herných cvičení na rozvoj dýchania reči:

. Cvičenie "Snehová vločka"

Urobte pre svoje dieťa maličký kúsok nadýchanej vaty alebo ho vystrihnite z papiera: „Toto je snehová vločka! Keď fúka vietor, ona letí!" - fúkajte naň (hladko so zaoblenými perami) a vdychujte nosom.

. Cvičenie "Motýľ"

Vystrihnite si motýľa z papiera, pripevnite ho na šnúrku, veľmi prirodzene vlaje, ak naň fúkate. Potrebujete fúkať dlho, snažte sa hladko vydýchnuť všetok vzduch.

. Cvičenie "strom"

Stačí si vystrihnúť pár pásikov papiera, nalepiť na špajdľu alebo ceruzku – a máte stromček! A nechajte svoj „vietor“ pohybovať „listami“.

. Cvičenie „Sfúknutie sviečky“

Poďme trénovať na blížiace sa narodeniny - fúknite spolu na plameň sviečky. Fúkajte hladko a ľahko. Výdych nebol ostrý,

. Cvičenie "Veterný mlyn"

Kúpte si veterník alebo hračkársky veterný mlyn a naučte svoje dieťa fúkať, aby sa jeho krídla roztočili rýchlo a dlho.

. Cvičenie „Migrácia vtákov“

Pre toto cvičenie musíte vystrihnúť vtáky z papiera a umiestniť ich na samý okraj stola. Na povel: „vtáky prileteli“ fúknite. Musíte sa pokúsiť fúkať iba raz a výdych by mal byť čo najdlhší, vyhrá vták, ktorý letí najďalej.

. Cvičenie „Hrajúci pes“

Ukážte svojmu dieťaťu, ako pes dýcha, ak je horúco: vyplazte jazyk, dýchajte hlučne, rýchlo. A potom ukáž, ​​ako vie nosom smrkať – rýchlo dýcha nosom.

. Cvičenie "Pipe"

Fúkanie do fajky alebo píšťalky je skvelá zábava pre každé dieťa!!!

. Cvičenie "Púpava"

Na prechádzke vyberte vyblednutú púpavu a naučte svoje dieťa fúkať na ňu a odfúknuť nadýchané semienka. Dbajte na to, aby dieťa pružne a dobre nafúklo líca.

. Cvičenie s vodou „Búrka“

Experiment: dieťa fúkne do slamky (na koktaily) a jeho druhý koniec sa spustí do vody (alebo nápoja) - to je to, čo sa vytvorí v pohári „búrka“!

. Cvičenie „Voňavý kvet“

Deti často nerozlišujú medzi pojmami nádych a výdych, ako aj nádych a výdych – ústami a nosom. Pokúste sa naučiť svoje dieťa cítiť kvetinu - prehnane sa nadýchnite nosom a potom blažene vydýchnite: "Ach!"

To je všetko – nebuďte naštvaní, ak sa vášmu dieťaťu to či ono cvičenie nepodarí na prvýkrát. Buďte trpezliví a chváľte činy svojho dieťatka častejšie. Buďte si istí, že s pravidelnými hodinami artikulačnej gymnastiky a rozvojom dýchania reči sa vám to určite podarí.

Artikulačná gymnastika je súbor špeciálnych cvičení na rozvoj rečových orgánov, ktoré zvyčajne vykonáva logopéd. Keďže však učiteľ stojí aj pred úlohou rozvíjať reč detí, musí tieto cvičenia na hodinách využívať. Učiteľ navyše komunikuje a pracuje s deťmi dlhšie ako logopéd, má dočasnejšie možnosti, aby reč každého dieťaťa bola jasná (bez ovplyvnenia zvukovej výslovnosti) a zrozumiteľná pre ostatných.

Ciele a ciele učiteľa pri vedení artikulačnej gymnastiky

Artikulačná gymnastika je systém cvičení, ktorý pomáha zlepšiť pohyblivosť orgánov artikulačného aparátu, zvýšiť objem a silu pohybov, ako aj rozvíjať presnosť a diferenciáciu artikulačných pozícií (artikuláciu).

To je dôležité. Hlavným cieľom gymnastiky je rozvíjať sa kvalitné pohyby orgány artikulácie a presná, správna výslovnosť zvukov reči.

Na základe úloh zameraných na rôzne artikulačné orgány možno identifikovať množstvo gymnastických úloh.

Tabuľka: úlohy artikulačnej gymnastiky

Artikulačný orgán	Gymnastické ciele
pery	Posilnite svaly pier, rozvíjajte ich pohyblivosť, naučte ich držať pery v danej polohe.
Jazyk	Posilniť svaly jazyka, rozvíjať jeho pohyblivosť, pomôcť natiahnuť hyoidný väz (frenulum), posilniť špičku jazyka, naučiť sa držať jazyk široký („špachtle“), úzky („ihla“), v tvare „pohár“ atď.
Líca	Posilnite svaly na lícach, rozvíjajte koordináciu pohybov a schopnosť prepínania.
Spodná čeľusť	Rozvíjajte pohyblivosť dolnej čeľuste.
Mäkká obloha	Naučte sa ovládať zdvíhanie a spúšťanie mäkkého podnebia, rozvíjajte pohyblivosť mäkkého podnebia a silu velofaryngeálneho tesnenia.

Všetky tieto orgány artikulácie sú aktívne a zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri tvorbe zvukov. Pôsobia ako rezonátor, dodávajú zvuku silu a farbu. Čistota a presnosť výslovnosti jednej hlásky (fonémy) a slov ako celku závisí od ich mobility.

Učiteľ spravidla vedie skupinovú kĺbovú gymnastiku, ale musí to brať do úvahy individuálnych charakteristík deťom a ponúkajú doplnkové cvičenia tým, ktorí majú veľké množstvo narušených zvukov v reči (dyslalia) alebo nejasnú výslovnosť (vymazaná dyzartria). Z gymnastiky by nemali byť oslobodené ani deti, ktoré podľa názoru učiteľa hovoria jasne a správne, je lepšie ich požiadať, aby vykonávali zložitejšie cvičenia, chváliť ich a dávať za príklad ostatným deťom.

Artikulačná gymnastika podporuje formáciu správna reč

Artikulačná gymnastika bude najúčinnejšia, ak s ňou začnete od útleho veku (1–3 roky). V tomto veku sa deti učia vyslovovať hlásky svojej rodnej reči a artikulačná gymnastika im pomôže naučiť sa správne vyslovovať niektoré fonémy.

Ak má dieťa oneskorenie vo vývoji reči (po 3 rokoch), gymnastika bude vynikajúcim asistentom pri rehabilitácii. Ak koktáte, môžete pomocou gymnastiky uvoľniť tvárové a artikulačné svaly. Pri vykonávaní rôznych cvičení si môžete všimnúť ťažkosti u dieťaťa pri vykonávaní určitých úloh a včas kontaktovať špecialistu. Artikulačná gymnastika teda môže vykonávať rôzne funkcie v závislosti od veku detí:

• preventívne;
• nápravné;
• diagnostické.

Čím skôr sa prijmú opatrenia na opravu zvukovej výslovnosti, tým menej času bude trvať na dosiahnutie výsledku - vytvorenie jasnej a správnej reči dieťaťa.

Metodika vykonávania artikulačnej gymnastiky

Artikulačná gymnastika sa môže vykonávať v skupinách, mikroskupinách alebo individuálne. V skupinovej forme sa gymnastika môže robiť ráno po cvičení, pred raňajkami. V mikroskupinách a individuálne ju väčšinou vedie logopéd alebo rodičia. Artikulačné cvičenia sú:

• statické - potrebné na vytvorenie artikulačnej štruktúry;
• dynamický – dôležitý pre presnosť prepínania artikulačného držania tela v prúde reči.

Výber cvikov závisí od toho, čo potrebujete deti naučiť. Učiteľ môže na základe rád logopéda vytvoriť súbor cvičení s cieľom zohľadniť individuálne osobitosti detí, pracovať na ich narušených zvukoch, podieľať sa na automatizácii zvukov a náprave nejasnej artikulácie. Metóda vedenia gymnastiky zahŕňa oboznámenie detí s pokynmi na vykonávanie každého cvičenia, ukážku a samostatnú realizáciu.

Základné pravidlá pre vykonávanie artikulačnej gymnastiky:

• trvanie procedúry závisí od veku, ale nemalo by presiahnuť 10 minút;
• počas gymnastiky je nevyhnutné používať zrkadlo, aby dieťa videlo svoje artikulačné orgány;
• gymnastika by mala prebiehať hravou formou;
• komplex by mal obsahovať najmenej 4–5 cvičení, ale nie je potrebné preťažovať deti veľkým počtom úloh;
• ak je pre deti ťažké vykonávať akékoľvek cvičenie, nenúťte ich, používajte sondy alebo čajové lyžičky;
• Vždy dbajte na správne a plynulé vykonávanie cvikov, nezabúdajte, že kvalita je dôležitejšia ako kvantita.

Pri vykonávaní artikulačnej gymnastiky musíte použiť zrkadlo

Artikulačná gymnastika je vhodné vykonávať 2-krát denne, napríklad ráno, po cvičení a večer. Treba to robiť pravidelne: ak dieťa nechodilo do škôlky, rodičia by s ním mali robiť gymnastiku (ak nie je choré).

Požiadavky na deti závisia od vekovej skupiny:

• mladší - deti si musia zapamätať základné cvičenia a naučiť sa ich vykonávať;
• stredná - pri vykonávaní cvičení sa jazyk netrasie, pohyby sú jasnejšie;
• seniorské a prípravné - cvičenia sa vykonávajú s istotou a rýchlo, deti dobre zvládajú statické úlohy.

Na vykonávanie gymnastiky v mladšej skupine musí učiteľ pripraviť vizuálny materiál a didaktické hry, pretože pre takéto deti je veľmi ťažké vykonávať gymnastiku: svaly artikulačného aparátu sú stále slabé a neaktívne, pohyby sú zle kontrolované, statické cvičenia spôsobujú nepríjemné alebo dokonca bolestivé pocity. Gymnastika v mladšej skupine netrvá dlhšie ako 5 minút, zahŕňa 4-5 cvičení, z ktorých každé sa opakuje 2-3 krát. Deti by mali vykonávať statické cvičenia po dobu 2-3 sekúnd.

Kartotéka cvičení - tabuľka

Názov cvičenia	Popis cvičenia	Báseň na cvičenie
Usmievajte sa	Usmievajte sa bez napätia tak, aby boli viditeľné predné horné a spodné zuby. Držte svaly pier v tejto polohe v počte od 1 do 5–10.	Rieka Neva je široká A úsmev je široký. Všetky moje zuby sú viditeľné - Od okrajov až po ďasná.
Proboscis	Natiahnite zatvorené pery dopredu ako trubicu. Držte ich v tejto polohe a počítajte od 1 do 5–10.	Trochu si zakryjem ústa Pery - „kufor“ dopredu. Ťahám ich ďaleko Rovnako ako pri dlhom zvuku „oo-oo-oo“.
Dom sa otvára	Mierne sa usmejte, pomaly otvorte ústa (ako pri spievaní zvuku „a“: „ah-ah-ah“), držte ústa otvorené 5-10 sekúnd a pomaly ich zatvorte.	Ústa dokorán Jazyk pokojne spí.
Zvedavý jazyk	Usmievajte sa, pootvorte ústa a pohybujte jazykom dopredu a dozadu. Jazyk položíme na spodnú peru a potom ho vyberieme do úst. Ústa zostávajú otvorené. Cvičenie sa vykonáva 8-10 krát.	Vyšiel som teda na prah Zvedavý jazyk. "Prečo skáče tam a späť?" - Ľudia sú prekvapení.
Žaba	Dieťa spustí spodnú peru, čím odhalí spodné zuby a vráti ju na svoje miesto. Cvičenie sa vykonáva až 10-krát.	Pod spodnou perou Znížim to, ako najlepšie viem.
Králiček	Dieťa zdvihne hornú peru, čím odhalí horné zuby, a spustí ju späť. Cvičenie sa vykonáva až 10-krát.	Zdvihnite hornú špongiu, Zajačik stuhol a zaťal zuby.
Šmykľavka	Usmievajte sa, pootvorte ústa, položte špičku jazyka za spodné zuby, široký jazyk nastavte do „sklzu“. V tejto polohe počítajte od 1 do 5-10.	Usmejem sa, ústa mám otvorené - Tam jazyk leží stočený. Pohrabal sa v dolných zuboch, Znázorní nám kopec.
okno	Zuby sú takmer zatvorené. Pery zaujmú pozíciu okna. Držte ich v tejto polohe 5-10 sekúnd.	Trochu si zakryjem ústa Urobím si z pier „okno“. Zuby vedľa seba A pozerajú von oknom.
Opica	Mierne otvorte ústa a vložte jazyk medzi spodnú peru a spodné zuby. Držte ho v tejto polohe aspoň 5 sekúnd.	Jazyk zastrčený za spodnú peru - Dvojník opice sa pozerá zo zrkadla.
pohár	Usmejte sa, otvorte ústa a jazyk položte hore do tvaru pohára.	Usmejem sa, ústa mám otvorené: Jazyk je už tam. Okraje sú zdvihnuté smerom k zubom - Tu je môj „pohár“.
Lahodný džem	Usmejte sa, otvorte ústa a olíznite si peru jazykom v tvare pohára, pohybujte sa zhora nadol. Môžete pokračovať v pohybe a vybrať jazyk do úst bez toho, aby ste zničili „pohár“.	Je to ako keby ste mali džem na perách, Olíznem si „pohár“ do úst.
Zahryzneme si do jazyka	Usmejte sa, pootvorte ústa a zahryznite si do jazyka. Môžete si uhryznúť špičku alebo stred jazyka. Alebo si zahryznite do jazyka a postupne ním pohybujte tam a späť. Počas cvičenia povedzte: „ta-ta-ta“.	Vystrčte jazyk Aby ste si nezvykli byť leniví. A to od špičky po koreň Hryziem stále rýchlejšie.
Špachtľa	Usmejte sa, pootvorte ústa, položte široký predný okraj jazyka na spodnú peru. Držte ho v tejto polohe a počítajte od 1 do 5–10.	ležať cez úsmev - Jazyk odpočíva.

Príklady poznámok z lekcií

Dobrým príkladom artikulačnej gymnastiky je vykonávanie cvičení na báseň. Deti, ktoré sa zaoberajú divadelnými predstaveniami, venujú menšiu pozornosť obtiažnosti vykonávania akýchkoľvek cvičení a nepríjemných pocitov. Navyše, ak predškoláci v niečom zlyhajú, neprejavujú negativitu voči úlohe ani voči učiteľovi.

Tabuľka: fragment lekcie S.V Brunetkina „Ryzhik mačka v materskej škole“

Text básne	Detské akcie
Mačka Ryzhik sa začala nudiť - Doma sa nemá s kým hrať.	Zívajú.
Ak chcete nájsť priateľov pre seba, Musím ísť do škôlky!	usmievajú sa.
Ryšavý si česal labky,	"Pretiahnite" jazyk medzi zuby tam a späť.
Oblizoval ich jazykom,	Lízanie úst v smere hodinových ručičiek šípka.
Vľavo a vpravo natiahnuté	Veľmi vyplazujú jazyk doprava, potom doľava.
A samozrejme sa usmial.	usmievajú sa.
Mňau! Mňau! Deti! Poďme sa baviť od srdca!	Tlieskajú rukami.
Dostaneme to z hornej police Naša veselá, zvoniaca lopta.	Potiahnite špičku jazyka smerom k nosu.
Poďme gúľať loptu po ihrisku,	Zatvorte ústa, špičku jazyka stlačte ho napätím jednu stranu, potom druhú líca tak, že pod lícom „lopty“ boli nafúknuté.
A potom sa ponáhľame cvalom!	Rýchle pohyby špičkou jazykom hore a dole.
Vezmeme okrúhlu obruč A začneme to točiť.	Zaoblejú si ústa ako keby vyslovovaním písmena „o“.
A teraz, chlapci moji, Poďme sa s vami hrať na schovávačku!	Tak ukáž jazyk rýchlo to schovajú za zuby opakovane.
Ryzhik hral celý deň, Až večer som sa unavil.	Deti sa naťahujú.
Doma na postieľke Mačiatko sladko spí.	Deti položia hlavy zložené dlane.

Ďalším príkladom gymnastiky je rozprávka o veselom jazýčku. Pre deti vo veku 3–4 rokov sa odporúča používať práve takéto úlohy.

Tabuľka: fragment hodiny O.N Ponurovskaya „Príbeh veselého jazyka“

Text	Detské akcie
Kedysi dávno žil v jeho dome veselý jazýček. Hádajte, čo je to za dom. V tomto dome červené dvere, Blízko dverí Biele zvieratá. Zvieratá milujú Cukríky a buchty. Uhádli ste to? Tento dom je ústa. Dvere v dome sa otvárajú a zatvárajú. Nepokojný jazyk neposedí. Často uteká z domu. Išiel sa teda vyhrievať na slnku a relaxovať na verande.	1. Otvorte a zatvorte ústa. 2. Vystrčte jazyk. 3. „Stierka“ na spodnú peru.
Zafúkal slabý vánok, jazyk sa zachvel, schoval sa v dome a zavrel za sebou dvere. A vonku sa slnko schovalo za oblaky a na strechu začal žblnkotať dážď.	1. "Ihla". 2. Jazyk v ústach, ústa zatvorené. 3. Jazyk naráža na zuby so zvukom „d-d-d-d“.
Jazyk sa doma nenudil a dával mačiatku mlieko. Napil mlieko, potom si mačiatko olízlo pery a sladko zívlo.	1. Simuluje lapanie mlieka. 2. “Lahodný džem”, ústa otvorené. 3. Ústa dokorán.
Jazyk sa pozrel na hodiny, tie tikali: „tik-tak“. Mačiatko sa skrútilo do klbka. "Je čas, aby som šiel spať," pomyslel si Tongue.	1. "Sledovať". 2. Jazyk v ústach, ústa zatvorené.

Obrazový materiál pre prácu

Pri artikulačnej gymnastike môžete využiť množstvo rôznych obrázkov, hračiek, kociek, albumov a iného didaktického materiálu. Kocky na kĺbovú gymnastiku môžu pôsobiť ako materiál na rôzne hry a úlohy.

Kocky na kĺbovú gymnastiku

Vynaliezavosť učiteľa pomôže nájsť využitie pre takéto kocky v akejkoľvek gymnastike. Každé dieťa si môže napríklad vziať kocku a robiť cvičenia, ktoré má rád. Pomocou jedného bloku môžu deti vo dvojiciach plniť úlohy pred sebou, potom blok otočiť a robiť ďalšie aktivity.

Fotogaléria: schémy kociek pre artikulačnú gymnastiku

Prvá kocka zobrazuje cvičenia na rozvoj špičky jazyka a uzdičky. Druhá kocka zobrazuje cvičenia na rozvoj koreňa a špičky jazyka. Tretia kocka zobrazuje 1 cvičenie na rozvoj jazyka a pier.

Pre každé cvičenie je možné vybrať vizuálny materiál so zameraním na jeho názov (napríklad „Proboscis“, „Lopata“, „Plot“ atď.). Zároveň by dieťa malo vidieť aj artikulačné pózy – príklady plnenia úlohy.

Použitie vizuálny materiál pomáha zaujať dieťa pri vykonávaní gymnastiky

Najefektívnejším a najmodernejším didaktickým materiálom sú logopedické hračky na artikuláciu. Ak je táto hračka určená na logopédiu, neznamená to, že ju učiteľ nemôže použiť. Môžete dať zvieraťu meno a pozvať ho do tried. Deti budú s radosťou počúvať svoju obľúbenú postavičku. Takáto hračka sa stane zvedavým hosťom v triede, kamarátom a pomocníkom každého dieťaťa. Bude tiež plniť výchovné a vzdelávacie funkcie.

Gymnastická hračka môže pohybovať jazykom, ak do nej strčíte prsty

Nezáleží na tom, akú hračku si kúpite. Môžete si ho dokonca vyrobiť sami. Ak sa na jeho tvorbe zúčastnia deti, budú s ním ešte ochotnejšie pracovať.

Pohybom jazyka hračka deťom ukazuje, čo majú robiť.

Začnite s deťmi robiť kĺbovú gymnastiku už od útleho veku, používajte zaujímavé a rozmanité spôsoby, ako ich prilákať k práci: obrázky, hračky, kocky. Nenúťte predškolákov, ak niečo nedokážu, pomôžte im. Uvedené cviky sa dospelým zdajú jednoduché a zábavné, pretože ľahko zvládneme akékoľvek cvičenie, no pre deti je to veľa práce. Nezabudnite robiť gymnastiku každý deň, potom sa kvantita zmení na kvalitu a dieťa sa naučí robiť všetko rýchlo a s istotou. A práve kvalitná artikulačná gymnastika je kľúčom k čistej a správnej reči.