Las palabras que comienzan con la letra k tienen consonantes duras y sordas. ¿En qué se diferencian las letras de los sonidos?

La fonética es una dama caprichosa, aunque interesante. No es ningún secreto que todos los sonidos del idioma ruso se dividen en consonantes y vocales. Los primeros, a su vez, se dividen en sonoros y sordos, suaves y duros. Esta clasificación se basa en la forma en que pronunciamos los sonidos y las características de nuestro aparato articulatorio. Entonces, ¿cómo puedes diferenciarlos a todos?

¿Cuál es exactamente el problema?

El primer grado comienza a estudiar los sonidos de consonantes suaves y duros desde el comienzo del curso de ruso. Pero para distinguir unos fonemas de otros, primero hay que entender cuál es la diferencia entre ellos y las vocales.

Los sonidos vocálicos se pronuncian únicamente con la voz. Puedes cantarlos, estirarlos: así es exactamente como los profesores explican a los niños en la escuela. Cuando el aire que sale de los pulmones pasa por la tráquea, la laringe y la cavidad bucal, no encuentra ningún obstáculo. Cuando hablamos de consonantes, para pronunciarlas es necesario utilizar los labios, los dientes y la lengua; todos participan en el proceso, por así decirlo.

Comparando consonantes y vocales por su sonido, notamos la siguiente tendencia: cuando las vocales, como se mencionó anteriormente, suenan solo con la ayuda de una voz, las consonantes todavía contienen ruido creado por la interferencia que el aire tiene que encontrar al pronunciarlas. . Ésta es su principal diferencia. Los sonidos sordos se pronuncian sólo con este mismo ruido, mientras que en los sonidos sonoros también se le añade una voz. Compárese, por ejemplo, la pronunciación de las palabras “grotto” y “mole” o “house” y “tom”. En ambos casos, las primeras letras son letras de consonantes duras, sonoras y sordas, respectivamente.

“¡Volvamos a nuestras ovejas!”

Ahora que ya sabemos un poco sobre las diferencias entre consonantes, pasemos a nuestro tema principal.

La mejor manera de aprender es con el ejemplo, ¿verdad? Y nuevamente pasemos a la comparación: digamos los siguientes pares de palabras:

Estante de raquetas, mesa de bollos, madre - pelota, vid - hielo, torre - vista.

Hay alguna diferencia en la forma en que pronunciamos las consonantes. ¿No es? Está determinada por los sonidos vocálicos que vienen después de las consonantes. Las palabras están especialmente seleccionadas para que los sonidos que necesitamos estén en la misma posición en todos los ejemplos. En este caso, muestran toda su diversidad. Dígalo de nuevo, lentamente. ¿Sientes cómo la lengua, en aquellas palabras donde las consonantes suenan más suaves, no se apoya en el paladar, sino que parece relajarse y volverse plana? Esto se puede considerar caracteristica principal, que nuestras consonantes duras tienen durante la articulación.

Teoría

Bueno, pasemos ahora a una teoría específica. Consonantes duras: una tabla que constará de dos partes. Lo primero que debes recordar es que la dureza o suavidad de un sonido está determinada por la vocal vecina. Cuando después de la carta hay a, o, y, s , entonces el sonido que denota definitivamente será duro (guante, pisotón, labios, tocado), y si hay e, e, yu, yo, y , la consonante sonará más suave (ventisca, perrito, menta, Kiev). Por tanto, podemos decir que no tiene sentido memorizar todas las consonantes duras. Casi todos ellos están emparejados. Esta propiedad se mostró en la primera fila de palabras, donde aprendimos a distinguir entre sólido y sonidos suaves. Por tanto, todo depende de esta misma vocal.

Consonantes impares

Otra pregunta es cómo lidiar con consonantes no apareadas. Hay muy pocos de estos en ruso: w, w, c . No importa cuánto lo intentes, no podrás decirlas en voz baja. Incluso si después de ellas se escriben aquellas vocales que se suelen utilizar con consonantes suaves: baqueta - susurro - elegante, espeluznante - líquido - estaño, precio - circo - rey. Estas consonantes se contrastan con las no apareadas. h, sch, th , que sonará suave en todos los casos: calzo - matorral - limpieza, mejillas - entrecerrar los ojos - piedra triturada, yot - yogur.

¡Rompe el sistema!

En esta situación, debe comprender que la regla de seguir una vocal con ellas no se aplica a los sonidos de consonantes duras no apareadas. La tabla, que se puede compilar para una mejor asimilación del material, en cualquier caso constará de dos partes: emparejadas, cuyo equivalente siempre se puede encontrar cambiando la vocal, y no emparejadas, que viven según sus propias reglas.

Recordemos

Pasemos ahora a los métodos de estudio y memorización. El primer grado recuerda de mala gana las consonantes duras, es demasiado aburrido. Pero siempre hay una manera de aumentar la eficiencia haciendo que el estudiante se interese. forma inusual trabajar incluso con material tan teórico e innecesario, a primera vista. Nos ayudarán varias imágenes, diagramas, dibujos y juegos con elección de palabras.

Quizás hagamos tarjetas. Necesitará dos hojas de papel o cartulina de colores. Lo principal es que contrastan. Recortamos nubes, bolas, figuras idénticas, lo que se te ocurra. Luego conectamos las dos figuras con pegamento para que estos lados tan contrastantes queden en el exterior. Y luego, con la participación de su pequeño asistente, por un lado escribimos vocales que son amigables con consonantes suaves, y por el otro, con consonantes duras. Para no olvidar nada en absoluto, también puedes colocar los emparejados y no emparejados uno al lado del otro, respectivamente. Cuando todo está a mano, es mucho más fácil.

A continuación, dibujamos algo que puede ayudar a crear una asociación: un ladrillo en un trozo de cartón con sonidos fuertes escritos y una pluma con fonemas suaves. O algo así. teniendo ante mis ojos ejemplo específico, el estudiante probablemente aprenderá mejor la información. Más adelante, como refuerzo, puede pedirle a su alumno que resalte los sonidos fuertes y suaves de las palabras escritas en diferentes colores (rojo y azul, por ejemplo), para que pueda comprobar fácilmente su tarea.

Material a mano

Para preparar los carteles mencionados anteriormente, aún necesitas tener algún tipo de material. Sonidos de consonantes duras: una tabla en la que puede confiar para asegurarse de no confundirse. Para mayor comodidad, contiene sonidos emparejados y no emparejados en términos de dureza y suavidad. Por cierto, si queremos indicar la suavidad de un sonido, en la transcripción fonética, por ejemplo, se coloca un apóstrofo detrás.

En esta tabla, todos los fonemas de la parte superior son difíciles. A continuación se muestran sus contrapartes suaves. Es cierto que tenemos tres casos en los que el sonido no tiene par. Esto significa que nunca está blando.

Recordemos más

¿Seguimos practicando? Demos más ejemplos de palabras donde el mismo sonido consonante aparece en una posición dura o suave. Un matiz más. Además de las mismas vocales que influyen en una consonante, ésta puede suavizarse o endurecerse mediante un signo suave y duro, respectivamente. No nos olvidemos de esto en nuestra próxima tarea.

Castor - blanco, tormenta de nieve - portero, ciudad - helio, entrada - empleado, jirafa, invierno - dientes, gato ballena, caballo - limonada, zhmenya - mar, Neptuno - rinoceronte, barco de vapor - descanso, novela de decisión, búho - familia, pastel - tema, película-fotografía, halva - diagrama, pollo, sombrero.

Determine las palabras del par presentado que demuestren consonantes suaves o duras. Como puedes ver, las letras utilizadas para designarlos siguen siendo las mismas. Tenga en cuenta que en algunas palabras, la dureza y la suavidad están influenciadas no solo por las vocales, sino también por las consonantes que se encuentran junto a nuestro sonido. Además, también puede pedirle a su hijo que le dé ejemplos de consonantes no apareadas, para que pueda comprobar por sí mismo que sólo son difíciles. Todavía experiencia propia una confirmación mucho más clara que cualquier teoría memorizada.

Un juego más

Para estudiar el tema de las consonantes suaves y duras, puedes ofrecerle al alumno otro juego como este. Es muy sencillo. Frente a él hay una serie de palabras, de las cuales sólo es necesario escribir las consonantes duras. Y luego, insertando vocales en ellas, crea alguna palabra. Por ejemplo, hay varias palabras: pepinillos - lacayo - cuchillos. Escribimos las consonantes: s,l,n, añadir vocales. Y lo primero que me viene a la mente es la palabra breve pero amplia "elefante". ¿Deberíamos continuar?

1. Editar - voluntad - palanca(cerró sesión pr,v,l ).
2. Tomate - papel - pantano(cerró sesión t, r, t ).
3. Avetoro - lirón - heno(cerró sesión en, con, norte ).

Conclusión

Para concluir, me gustaría recordarte que bajo ninguna circunstancia debes decir "consonantes duras". Sólo los sonidos son así. Y sus designaciones son absolutamente las mismas que en el caso de los blandos (esto quedó claro en la tabla anterior). Ahora que tienes todo el material en tus manos solo queda practicar. Puedes encontrarlo en línea gran cantidad varios juegos y ejercicios para determinar el tipo de consonantes. Y, por supuesto, puede volver a leer el material sobre el tema "Sonidos de consonantes fuertes" varias veces; la tabla presentada en el artículo ayudará a sistematizar todos nuestros conocimientos. Será mucho más fácil repetir con ella.

No olvides dar nuevos ejemplos para cada sonido emparejado y no emparejado, para que nuestro propio alumno aprenda a comparar los diferentes sonidos de los fonemas consonánticos. A veces depende no sólo de la vocal siguiente o del signo suave y duro, sino también de las consonantes vecinas, que, dependiendo de su dureza o suavidad, también pueden influir en el sonido original. No es tan complicado como parece. Más juegos y practica, y definitivamente todo saldrá bien.

En ruso, no todas las consonantes pueden ser duras y suaves al mismo tiempo. Por ejemplo, en la palabra “canción” hay una N después de la C y marcamos la C como consonante dura. En la escritura, la dureza y suavidad de los sonidos de las consonantes se indican sólo al escribir una transcripción. Encuentre sonidos de consonantes que suenen antes de consonantes pareadas sonoras.

Entonces, veamos los sonidos de las vocales, que se dividen en duros y suaves. Preste atención a los sonidos de consonantes al final de las palabras y antes de las consonantes sordas. 5 letras, 6 sonidos). Pero no todos los sonidos de consonantes y letras forman pares. Aquellas consonantes que no tienen pares se llaman no apareadas.

Haga este recordatorio a su hijo y deje que le ayude a distinguir entre sonidos fuertes y suaves. Aplica todos estos métodos a la vez y tu hijo aprenderá a identificar consonantes duras y suaves sin ningún problema. Aunque estas consonantes estén emparejadas, siguen siendo muy diferentes. Primero, el niño aprende a comprender cómo se dividen las letras en vocales y consonantes. Es bastante fácil de determinar sonido sólido consonante o suave.

Habiendo recordado esta simple regla, los niños ya no experimentan dificultades para determinar la dureza y suavidad de los sonidos de consonantes individuales si van seguidos de una vocal. Si, al pronunciar una palabra o sílaba, las comisuras de la boca se mueven formando una sonrisa (es decir, a la consonante le sigue una de las vocales i, e, e, yu, i), entonces este sonido consonante es suave. La fonética da una idea clara de si un sonido consonante será sonoro o sordo. Para recordar y distinguir las consonantes sonoras de las sordas, las dividimos en pares. Hay 11 en total, si se tienen en cuenta las consonantes suaves (excepción -) -; -; -; -; -.

En cada caso hay consonantes que tienen par, así como consonantes que no tienen par. Veamos las consonantes emparejadas y no emparejadas y en qué palabras aparecen. En una posición átona, las vocales se pronuncian con menos claridad y suenan durante menos tiempo (es decir, se reducen). Cuando las letras que generalmente denotan consonantes sordas, cuando son sonoras, denotan sonidos de timbre, esto parece tan inusual que puede provocar errores de transcripción.

En las tareas relacionadas con comparar el número de letras y sonidos de una palabra, pueden aparecer “trampas” que provocan errores. Si una persona pronuncia consonantes, cierra la boca (al menos un poco), lo que provoca ruido. Pero las consonantes producen ruidos diferentes.

¿Qué sonidos son siempre fuertes y cuáles son suaves?

Puede realizar un experimento similar colocando las manos en el cuello en los lados derecho e izquierdo y pronunciar los sonidos y. El sonido se pronuncia mucho más fuerte y resonante. Los científicos llaman a estos sonidos sonoros y a los sonidos que consisten únicamente en ruido se les llama sordos. Poblemos casas fonéticas en la ciudad de los sonidos. Estemos de acuerdo: los sonidos sordos vivirán en el primer piso y los sonidos sonoros vivirán en el segundo piso.

Pongamos sonidos de consonantes impares en nuestras casas. Permítanos recordarle que el sonido siempre es suave. Los sonidos de la segunda casa también se llaman sonoros, porque se forman con la ayuda de la voz y casi sin ruido, son muy sonoros. Comparación con sonidos vocálicos. Cada consonante tiene características que la distinguen de otros sonidos consonánticos. En el habla, los sonidos pueden reemplazarse bajo la influencia de sonidos vecinos en una palabra. Es importante conocer las posiciones fuertes y débiles de los sonidos consonánticos en una palabra para poder escribirlos correctamente.

Necesitamos enseñar al niño a escucharlos e identificarlos en función de diversas señales. Si el niño tiene este recordatorio ante sus ojos, le resultará más fácil recordar estas letras. Puedes imprimirlo y colgarlo encima de la mesa donde estudia tu hijo.

Depende de la posición de la letra en la palabra. Al final de una sílaba, el sonido sonoro se amortigua, lo mismo ocurre si la letra va delante de una consonante sorda, por ejemplo “paloma”. Es necesario recordar que después de las consonantes duras siempre van las vocales: a; Oh; y; mi; s. Si después de la consonante van: y; mi; Yu; I; e, entonces estas consonantes son suaves.

Consonantes en en diferentes palabras suena diferente. En algún lugar es duro y en algún lugar es blando. En esta lección aprenderemos a distinguir entre sonidos consonánticos suaves y duros y a indicar la suavidad de los sonidos consonánticos en la escritura con las letras I, E, E, Yu, I y b. Averigüemos qué consonantes forman pares duro-suave y cuáles son solo duras o solo suaves.

Compara las primeras consonantes. Al pronunciar el sonido de la palabra KIT, la parte media de la lengua se eleva hacia el paladar, el conducto por donde fluye el aire se estrecha y se obtiene un sonido, que los científicos llaman convencionalmente suave. Y se llamó el sonido opuesto: sólido.

Completemos la tarea. Necesitas poner las verduras en dos cestas. En primer lugar ponemos aquellos cuyos nombres contienen algunos sonidos suaves, en segundo lugar aquellos en cuyos nombres todos los sonidos consonánticos son duros. Remolacha, nabo, berenjena, repollo, cebolla, tomate, cebolla, calabaza, pepino.

Vamos a revisar. En la primera canasta pusieron: remolacha(sonido [v’]), nabo(sonido [r’]), tomate(sonido [m']),pepino(sonido [r']). Segundo: repollo, calabaza, berenjena, cebolla. .

Es importante escuchar los sonidos de las palabras habladas. Si dices la palabra NOS de lo contrario - con un primer sonido fuerte, obtenemos una palabra completamente diferente - NARIZ.

Escuchemos y observemos el movimiento de nuestra lengua:

fila - sonido [p’] - rad - sonido [p]

escotilla - sonido [l’] - arco - sonido [l]

Arroz. 3. Arco ( )

arrugado - sonido [m’] - pequeño - sonido [m]

Los sonidos se pueden escribir (convencionalmente) utilizando iconos. Los sonidos musicales se escriben en notas y los sonidos del habla, en letras, pero entre corchetes especiales, en transcripción. Para no confundir sonidos duros y suaves al leer la transcripción, los científicos acordaron mostrar la suavidad del sonido con un ícono muy similar a una coma, solo que lo colocaron encima.

La mayoría de los sonidos consonánticos forman pares según la suavidad y la dureza:

Algunas consonantes son sólo duras o sólo suaves. No forman pares en cuanto a dureza/suavidad:

Sólo consonantes duras: [zh], [w], [ts]. Solo consonantes suaves: [th’], [h’], [w’].

Completemos la tarea: indique el sonido emparejado.

[z] - ? [y] - ? [R'] - ? [h’] - ? [Con'] - ? [l] - ? Comprobemos la corrección de la tarea: [z] - [z’]; [r'] - [r]; [s’] - [s]; [l] - [l’]. [zh], [h’] - sonidos no apareados en términos de suavidad y dureza.

En la escritura, la dureza de los sonidos consonánticos se indica con las vocales A, O, U, Y, E, y la suavidad de los sonidos consonánticos se indica con las vocales E, Yo, I, Yu, Ya.

Hay palabras con sonidos de consonantes suaves al final de las palabras o en medio de las palabras antes de otros sonidos consonánticos. Escucha las palabras: sal, caballo, cuaderno, abrigo, anillo, carta. Entonces una señal suave vendrá al rescate. Incluso su nombre sugiere: una señal. suave, para consonantes suaves.

Hagamos un recordatorio sobre cómo actuar al escribir palabras:

Escucho un sonido de consonante fuerte; después escribo las letras en lugar del sonido de la vocal: A, O, U, Y, E.

Escucho un sonido de consonante suave antes de un sonido de vocal; indico su suavidad con vocales: E, Yo, I, Yu, Ya.

Escucho un sonido suave al final de una palabra o antes de un sonido de consonante; muestro suavidad b.

Arroz. 5. Consonantes duras y suaves ()

Entonces, hoy aprendimos que los sonidos de las consonantes pueden ser suaves y duros, y la suavidad de los sonidos de las consonantes al escribir en ruso se indica con las letras i, e, e, yu, i y ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lengua rusa 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Idioma ruso 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro de texto para la alfabetización y la lectura: ABC. Libro académico/libro de texto.

Recursos web adicionales

1. Hipermercado del conocimiento ()
2. Lengua rusa: curso teórico breve. ()
3. Logosauria: sitio de juegos de ordenador para niños. ()

Hazlo en casa

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lengua rusa 1. M.: Astrel, 2011. págs. 35, ej. 6, página 36, ej. 3.
2. Cuenta cuántas consonantes suaves hay en una palabra. tren? (La palabra tren eléctrico tiene 3 sonidos consonánticos suaves ([l’], [r’], [h’]).
3. Utilizando el conocimiento adquirido en la lección, invente acertijos o charadas con palabras donde la suavidad y dureza de un sonido cambie el significado.

Todos queremos que nuestros hijos escriban de manera hermosa y competente. La capacidad de escribir sin errores en ruso no es fácil ni siquiera para los hablantes nativos. Esta habilidad parece confirmar el conocimiento y la educación de una persona, y se adquiere en la escuela. Cada año, los padres de futuros alumnos de primer grado esperan ansiosos el inicio de año escolar y preocuparse por la preparación de su bebé para una nueva vida escolar.

¡Hay tantos conocimientos y tareas nuevos por delante! Y no importa cuán maravilloso y experimentado sea el maestro, el niño a menudo necesita la ayuda de sus padres. Por ejemplo, un niño de primer grado se acercará a su madre y le pedirá que nombre palabras en las que todas las consonantes sean duras, y tendrá que recordar todo lo que recuerda de esto en la escuela. No siempre es tan fácil recordar lo que alguna vez enseñaste en escuela primaria.

Este artículo es precisamente para ayudar a los padres de niños de primer grado, donde recordaremos y organizaremos lo que un niño de primer grado tiene que aprender y aprender con firmeza sobre las consonantes y vocales de las palabras. Este tema es muy importante para el posterior dominio de la gramática y la fonética del idioma ruso por parte de los niños; sin ello, en el futuro no se podrá lograr una escritura competente.

• Una de las habilidades básicas importantes que posteriormente determina la alfabetización de un niño y su éxito en el dominio del idioma ruso es la capacidad de escuchar y comprender sus sonidos. En este caso, los padres deben transmitir claramente a sus hijos la diferencia entre los conceptos de "letra" y "sonido" y enseñarles a distinguir uno del otro.
• No es ningún secreto que a veces los propios adultos consideran posible sustituir una palabra por otra en una conversación con un niño, lo que no molesta a los adultos, pero confunde al niño. Debe recordar firmemente que un sonido es lo que se escucha y una letra es lo que se escribe, y no siempre coinciden.
• Lo siguiente que el pequeño escolar debe aprender es de qué están hechas las palabras y cómo se transmiten al escribir.
  Esto es exactamente lo que les enseña a los niños de primer grado. El estudiante aprende que el idioma ruso divide estos componentes sonoros del habla en 2 grandes grupos: vocales y consonantes.

Un niño puede reconocer fácilmente las vocales: puede cantarlas o gritarlas. ¡Pero la consonante no es tan simple! A menudo, consonantes similares pero diferentes se denotan por escrito con la misma letra, y es necesario aprender a distinguirlas según ciertas características.

En su sonido, las consonantes pueden ser duras o suaves, sonoras o sordas. Las consonantes sordas son aquellas que se crean cuando, al exhalar, el aire encuentra un obstáculo en forma de lengua, labios o dientes. Sonoros serán aquellos a los que se le añade una voz.

La siguiente tabla presenta los sonidos de consonantes de estos dos grupos..

Los niños aprenden con bastante rapidez a distinguir entre consonantes sordas y sonoras. Pero cómo determinar si las consonantes de una palabra son duras o suaves puede resultar más difícil de entender.
Mientras tanto, es necesario que el niño sienta todas las consonantes de una palabra; esto determina posteriormente la escritura alfabetizada; Es importante que, al igual que los sonidos sonoros y sordos, distinga claramente entre los sonidos duros y suaves que encuentra.

Sobre consonantes duras y suaves

Para que un niño de primer grado aprenda a distinguir entre la dureza y la suavidad de los sonidos de consonantes que indican letras en una sílaba, llamamos su atención sobre el hecho de que la suavidad o dureza de los sonidos de consonantes está determinada por las vocales detrás de ellos.

• Cuando vemos o escuchamos las vocales a, u, e, o, y después de sonidos consonantes, significa que son palabras con consonantes duras;
• Cuando los sonidos consonantes van seguidos de e, e, yu, i, i, entonces son suaves.

Es mejor reforzar su comprensión de esta regla con ejemplos. Para ello, se toman pares de palabras donde las sílabas con consonantes duras y suaves están en la misma posición, lo que ayuda a los niños a comprender mejor la diferencia en su pronunciación y recordar esta regla.

Tabla con ejemplos de escritura de sonidos en uso suave y duro:

En una combinación de dos consonantes seguidas, la primera será dura, incluso cuando la segunda detrás de ella sea suave. Por ejemplo, en KamChatka el sonido M es duro y Ch es suave. Pero sucede que no hay vocal después de una consonante, sino que hay que pronunciar una combinación de dos (o incluso tres) consonantes.

Entonces necesitas conocer la siguiente regla.:

1. La mayoría de los sonidos tienen 2 opciones de pronunciación: dura o suave, según las vocales que los siguen. Se llaman consonantes pareadas. Pero en el idioma ruso hay consonantes que no tienen par: siempre son duras o siempre suaves.
2. Las siempre duras incluyen C y silbido Zh, Sh. Todas estas consonantes son duras;
3. Sólo las consonantes suaves incluyen el sonido é y el silbido Ch, Sh. Si estas consonantes suaves van seguidas de vocales duras (a, o, u, etc.), aún permanecen suaves.

Cómo se indica por escrito la dureza/suavidad

No existen símbolos especiales para transmitir por escrito cómo una letra determinada suena fuerte o suave. La suavidad de los sonidos de las consonantes se transmite sólo cuando se transcribe con un apóstrofe especial. La dureza no se indica de ninguna manera. Al mismo tiempo, aprender a reconocer qué consonantes denotan letras en sílabas no es difícil; basta con recordar estas reglas.

El sonido de consonantes suaves y duras en la escritura se indica mediante dos métodos.:

• Usar vocales que siguen a una consonante. La suavidad se denota con las letras e, e, yu, i, i que siguen a la consonante, y dureza con todas las demás;
• En el segundo caso, la función de indicar dureza/suavidad la desempeñan un signo blando y uno duro.

Resumir

Los sonidos consonantes en ruso se dividen en varios. grandes grupos– sonoro/sordo y suave/duro. En ambos grupos hay sonidos que tienen un par de consonantes y otros que no cambian. Por tanto, en cada uno de estos grandes grupos también se distinguen consonantes pareadas y no apareadas.

Dobles Antes de A, O, U, S, E	Sólido	Suave
	haya	b	b'	correr
	eje	V	V'	templo
	año	GRAMO	GRAMO'	guía
	casa	d	d'	día
	sala	h	z'	Tierra
	ladrar	A	A'	ballena
	chatarra	yo	yo	zorro
	amapola	metro	metro'	medida
	nariz	norte	norte'	transportado
	un parque	PAG	PAG'	banquete
	rublo	R	R'	arroz
	algo	Con	Con'	heno
	tono	t	T'	sombra
	fondo	F	F'	secador de pelo
	halva	X	X'	halva

no emparejado

L, M, N, R, J Sonoro

X, C, Ch, Shch

Lo arreglamos mientras jugamos.

Para que los niños recuerden y escuchen mejor la diferencia de sonidos en un idioma, necesitan reforzar lo aprendido en la escuela con juegos.

1. Escribe tres palabras. Los jugadores se turnan para escribirse una palabra, a la que deben agregar dos más, donde hay consonantes emparejadas con la dada. Por ejemplo, corteza - montaña - peso;
2. O el líder da una tarea: escribe tres palabras donde todas las consonantes sean del mismo tipo;
3. ¡Atrapar! El presentador pronuncia una palabra o sílaba y lanza la pelota a los niños. Al mismo tiempo, estipula de antemano en qué condiciones pescar y cuáles no. Por ejemplo, captamos a los que tienen voz, pero no a los sordos. Atrapamos a los duros, pero no a los blandos.
4. ¡Empieza a cantar! El líder canta sílabas suaves y los niños responden con las opuestas. Por ejemplo: la-la-la en respuesta a la-la-la, ja-ja-ja - ji-ji-ji, etc.;
5. Hacer una lista. Aquí al niño se le asigna la tarea de hacer una lista de platos para unas vacaciones, o cosas para un viaje, donde en las palabras todas las consonantes son suaves o viceversa;
6. Carga de sonido. Cada sonido tiene su propio movimiento. Una palabra con un sonido sordo (levantamos la mano, sonora) saltamos, etc.

Utilizando este principio, puedes crear nuevos juegos o adaptar los existentes. Esto permite a los niños expresar su propia creatividad y comprensión de lo que han aprendido.

Muchas consonantes rusas forman pares según su dureza y suavidad: –, – y otras. Los sonidos correspondientes a los sonidos acentuados y después de consonantes suaves en una posición débil y átona suenan igual. La letra denota un sonido, por ejemplo vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.

La presentadora Vasilisa pidió repetir todo lo que los alumnos habían aprendido sobre las consonantes. Los amigos de Shishkino Les recordaban muchas cosas: hay más consonantes que vocales. No se pueden cantar consonantes. Se pronuncian con ruido y voz: B, Zh, Z. O solo con ruido: P, T, F. Las consonantes son sonoras, sordas, emparejadas y no emparejadas.

§6. Consonantes duras y suaves

Lo que pasa es que te perdiste la lección anterior, donde estudiamos las consonantes pareadas”, explicó Vasilisa. El “Zh” sonoro se emparejará con el “Sh” sordo. Por ejemplo: calor - bola. “Entiendo”, dijo Zubok. Un sonido sordo es lo mismo que un sonido sonoro, pero dicho en voz baja, sin voz. Basta cambiar la palabra para que después de una consonante incomprensible haya una vocal. Sin embargo, no todas las consonantes están emparejadas.

Las consonantes emparejadas vivirán en uno y las no emparejadas en el otro. Emparejado No emparejado F - Sh M, N Z - S X, Ts K - G R, L Y ahora inventemos una historia a partir de palabras que contienen solo consonantes no emparejadas. Aunque estas consonantes estén emparejadas, siguen siendo muy diferentes. En una posición átona, las vocales se pronuncian con menos claridad y suenan durante menos tiempo (es decir, se reducen).

¿Cuántos pares de consonantes se forman según la sordera y la sonoridad?

No olvide que las consonantes sonoras emparejadas en una posición débil al final de una palabra o antes de una consonante sorda siempre se expresan, y a veces se expresan las consonantes sordas delante de una consonante sonora. Cuando las letras que generalmente denotan consonantes sordas, cuando son sonoras, denotan sonidos sonoros, esto parece tan inusual que puede provocar errores en la transcripción. En las tareas relacionadas con comparar el número de letras y sonidos de una palabra, pueden aparecer “trampas” que provocan errores.

Hay palabras que sólo pueden constar de vocales, pero también son necesarias consonantes. En el idioma ruso hay muchas más consonantes que vocales. Las consonantes son sonidos, cuando se pronuncian, el aire encuentra un obstáculo en su camino. Hay dos tipos de obstruyentes en el idioma ruso: hueco y oclusivo: estas son las dos formas principales de formar consonantes.

La oclusiva, el segundo tipo de articulación de las consonantes, se forma cuando se cierran los órganos del habla. La corriente de aire supera bruscamente este obstáculo, los sonidos son breves y enérgicos. Comparemos las palabras: casa y gato. Cada palabra tiene 1 sonido vocálico y 2 consonantes.

2) delante de ellos no hay sonorización de consonantes sordas emparejadas (es decir, la posición delante de ellas es fuerte en sordera-sonorización, al igual que antes de las vocales). Pero hay sonidos que no tienen pareja en cuanto a dureza y suavidad. Los libros de texto escolares dicen eso y no tienen par en dureza y suavidad. ¿Cómo es eso? Escuchamos que el sonido es un análogo suave del sonido. Cuando estudiaba en la escuela, no podía entender por qué.

Sonidos de consonantes emparejados en términos de sonoridad y sordera.

La confusión surge porque los libros de texto escolares no tienen en cuenta que el sonido también es largo, pero no duro. Los pares son sonidos que se diferencian en un solo atributo. A y - dos. Por eso no son parejas. En primer lugar, los niños suelen mezclar sonidos y letras al principio. El uso de una letra en la transcripción creará la base para tal confusión y provocará un error.

Es necesario comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos y el par de dureza y suavidad no se forman. Las condiciones en las que aparece un sonido particular son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, una sílaba acentuada, una sílaba átona, una posición antes de una vocal, una posición antes de una consonante: todas estas son posiciones diferentes.

En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian con tanta claridad como bajo el acento. Tanto bajo estrés como en posición no estresada escuchamos claramente: , y escribimos las letras que se utilizan habitualmente para denotar estos sonidos. Simplificado. Pero muchas personas con buen oído que oyen claramente que los sonidos son siguientes ejemplos diferentes, no puede entender por qué el profesor y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales.

Muestra la limpieza de vocales después de consonantes suaves. Los cambios posicionales se observan sólo para consonantes pareadas. En todos los casos, el ablandamiento posicional de las consonantes es posible en una posición débil. Naturalmente, en la tradición escolar no es costumbre presentar con todo detalle las características de los sonidos y los cambios posicionales que se producen con ellos. Por lo tanto, a continuación se muestra una lista de cambios de consonantes determinados posicionalmente según el método y el lugar de formación.

Una letra puede denotar la cualidad del sonido anterior, por ejemplo ь en las palabras sombra, muñón, disparo. Comparación con sonidos vocálicos. Cada consonante tiene características que la distinguen de otros sonidos consonánticos. En el habla, los sonidos pueden reemplazarse bajo la influencia de sonidos vecinos en una palabra. Es importante conocer las posiciones fuertes y débiles de los sonidos consonánticos en una palabra para poder escribirlos correctamente.

Clasificación de consonantes.

Si una persona pronuncia consonantes, cierra la boca (al menos un poco), lo que provoca ruido. Pero las consonantes producen ruidos diferentes. Poblemos casas fonéticas en la ciudad de los sonidos. Estemos de acuerdo: los sonidos sordos vivirán en el primer piso y los sonidos sonoros vivirán en el segundo piso.

Los sonidos no tienen pares de sonidos suaves, siempre son duros. Pero no todos los sonidos de consonantes y letras forman pares. Aquellas consonantes que no tienen pares se llaman no apareadas. Pongamos sonidos de consonantes impares en nuestras casas. Los sonidos de la segunda casa también se llaman sonoros, porque se forman con la ayuda de la voz y casi sin ruido, son muy sonoros. En primer lugar ponemos aquellos cuyos nombres contienen algunos sonidos suaves, en segundo lugar aquellos en cuyos nombres todos los sonidos consonánticos son duros.

Para no confundir sonidos duros y suaves al leer la transcripción, los científicos acordaron mostrar la suavidad del sonido con un ícono muy similar a una coma, solo que lo colocaron encima.

Y entonces entenderemos exactamente qué carta se debe escribir. Encontremos juntos a estos solitarios en el alfabeto ruso. No lo notó porque estaba mirando la luna. Y entonces entró su fiel caballero. Y espantó a la mosca. ¡Bien hecho! Ya sea fuerte o más silencioso, Gato - gato, año - año. Podemos distinguirlos fácilmente. Y al final escribiremos la carta correctamente. Las vocales sin acentuación generalmente conservan su sonido. Las letras e, ё, yu, ya juegan un doble papel en los gráficos rusos. El sonido es la unidad mínima del habla sonora. Cada palabra tiene una capa sonora que consta de sonidos.

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes. Tienen diferente naturaleza. Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en sonoras y sordas. La pronunciación estándar es "hipo", es decir. incapacidad para distinguir entre E y A en una posición átona después de consonantes suaves. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción. En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y átonas. EN posiciones débiles las consonantes se modifican: con ellas se producen cambios posicionales.