OGE demonstrācijas versija krievu valodā. Vienam vīrietim teica, ka viņa draugs

OGE 9. klasē krievu valodā ietver uzdevumu uzrakstīt īsu kopsavilkumu par noklausīto tekstu. Lai sagatavotos OGE, skolotāji un bērni praktizē šo uzdevumu.

Mēs piedāvājam audio ierakstu izlasi un testus eseju rakstīšanai no FIPI oficiālās vietnes. Lejupielādējiet paziņojumu tekstus un izdrukājiet tos Word dokumenta formātā.

1. Universāla recepte tam...

Prezentācijas teksts

Vienkārši nav universālas receptes, kā izvēlēties pareizo, vienīgo patieso, lemto ceļu dzīvē. Un galīgā izvēle vienmēr paliek cilvēka ziņā.

Šo izvēli mēs izdarām jau bērnībā, kad izvēlamies draugus, mācāmies veidot attiecības ar vienaudžiem, spēlējoties. Bet mēs joprojām pieņemam lielāko daļu no svarīgākajiem lēmumiem, kas nosaka mūsu dzīves ceļu jaunībā. Pēc zinātnieku domām, dzīves otrās desmitgades otrā puse ir vissvarīgākais periods. Tieši šajā laikā cilvēks, kā likums, visu atlikušo mūžu izvēlas pašu svarīgāko: tuvāko draugu, galveno interešu loku, profesiju.

Skaidrs, ka šāda izvēle ir atbildīga lieta. To nevar noslaucīt malā, to nevar atlikt uz vēlāku laiku. Nevajag cerēt, ka kļūdu varēs izlabot vēlāk: būs laiks, visa dzīve priekšā! Kaut ko, protams, varēs labot un mainīt, bet ne visu. Un nepareizi lēmumi nepaliks bez sekām. Galu galā veiksme nāk tiem, kuri zina, ko vēlas, izdara izšķirošas izvēles, tic sev un neatlaidīgi sasniedz savus mērķus.

Klausieties/lejupielādējiet audio ierakstu

Prezentācijas teksts

Lielais Tēvijas karš arvien vairāk atkāpjas pagātnē, bet atmiņa par to ir dzīva cilvēku sirdīs un dvēselēs. Patiešām, kā mēs varam aizmirst mūsu nepārspējamo varoņdarbu, mūsu neatgriezeniskos upurus, kas veikti uzvaras vārdā pār vismānīgāko un nežēlīgāko ienaidnieku - fašismu. Četru gadu kara smagumu nevar salīdzināt ar citiem gadiem mūsu vēsturē. Pēdējā kara vissvarīgākā iezīme bija tā valsts mēroga raksturs, kad visi, gan jauni, gan veci, cīnījās par kopīgu lietu frontē, aizmugurē un partizānu vienībās. Pat ja ne visi riskēja vienādi, viņi bez rezervēm atdeva sevi, savu pieredzi un darbu gaidāmās uzvaras vārdā, ko ieguvām par ļoti augstu cenu.

Bet cilvēka atmiņa ar laiku vājinās, vispirms no tās pamazām pazūd sekundārās, mazāk nozīmīgas un spilgtas lietas, bet pēc tam būtiskais. Turklāt paliek arvien mazāk veterānu, tādu, kas izgāja karu un varēja par to runāt. Ja dokumenti un mākslas darbi neatspoguļos tautas pašatdevi un sīkstumu, tad aizmirsīs pagājušo gadu rūgtā pieredze. Un to nevar pieļaut.

Lielā Tēvijas kara tēma gadu desmitiem ir veicinājusi literatūru un mākslu. Par cilvēka dzīvi karā uzņemtas daudzas brīnišķīgas filmas, radīti brīnišķīgi literatūras darbi. Un šeit nav nekādas nodomas, ir sāpes, kas neatstāj dvēseli tiem cilvēkiem, kuri kara gados zaudēja miljoniem cilvēku dzīvību. Taču svarīgākais sarunā par šo tēmu ir saglabāt mērenību un taktu attiecībā pret kara patiesību, pret tā dalībniekiem.

(Pēc V. Bikova domām)

3. Kādas ir lasīšanas priekšrocības?

Klausieties/lejupielādējiet audio ierakstu

Prezentācijas teksts

Kādas ir lasīšanas priekšrocības? Vai tā ir taisnība, ka lasīšana ir noderīga? Kāpēc tik daudzi cilvēki turpina lasīt? Galu galā ne tikai atpūtai vai brīvā laika pavadīšanai.

Grāmatu lasīšanas priekšrocības ir acīmredzamas. Grāmatas paplašina cilvēka redzesloku, bagātina viņa iekšējo pasauli un padara viņu gudrāku. Ir svarīgi arī lasīt grāmatas, jo tas palielina cilvēka vārdu krājumu un attīsta skaidru un skaidru domāšanu. Katrs to var pārliecināties ar savu piemēru. Atliek tikai domīgi izlasīt kādu klasisku darbu, un tu pamanīsi, cik vieglāk ir kļuvis ar runas palīdzību izteikt savas domas, izvēlēties pareizos vārdus. Cilvēks, kurš lasa, runā kompetentāk. Nopietnu darbu lasīšana liek nemitīgi domāt, tas attīsta loģisko domāšanu. Netici man? Un jūs lasāt kaut ko no detektīvžanra klasikas, piemēram, Konana Doila “Šerloka Holmsa piedzīvojumi”. Pēc lasīšanas tu ātrāk domāsi, prāts kļūs asāks un sapratīsi, ka lasīt ir noderīgi un izdevīgi.

Ir arī noderīgi lasīt grāmatas, jo tās būtiski ietekmē mūsu morāles vadlīnijas un mūsu garīgo attīstību. Pēc viena vai otra klasiska darba izlasīšanas cilvēki dažkārt sāk mainīties uz labo pusi. (Pamatojoties uz interneta materiāliem)

4. Lai arī cik interesanta būtu bērna mājas un skolas dzīve...

Klausieties/lejupielādējiet audio ierakstu

Prezentācijas teksts

Lai cik interesanta būtu bērna mājas un skolas dzīve, ja viņš nelasīs vērtīgas grāmatas, viņš tiks atņemts. Šādi zaudējumi ir neatgriezeniski. Pieaugušie grāmatu var izlasīt šodien vai pēc gada – atšķirība ir neliela. Bērnībā laiks tiek skaitīts savādāk, šeit katru dienu ir atklājumi. Un uztveres asums bērnībā ir tāds, ka agrīnie iespaidi vēlāk var ietekmēt visu atlikušo dzīvi. Bērnības iespaidi ir visspilgtākie un paliekošākie. Tas ir turpmākās garīgās dzīves pamats, zelta fonds.

Bērnībā sēklas tiek sētas. Ne visi uzdīgs, ne visi ziedēs. Bet cilvēka dvēseles biogrāfija ir bērnībā iesēto sēklu pakāpeniska dīgšana.

Turpmākā dzīve ir sarežģīta un daudzveidīga. Tas sastāv no miljoniem darbību, ko nosaka daudzas rakstura iezīmes un, savukārt, veido šo raksturu. Bet, ja izsekosi un atradīsi saikni starp parādībām, kļūs acīmredzams, ka katra pieauguša cilvēka rakstura īpašība, katra viņa dvēseles īpašība un, iespējams, pat katra darbība ir iesēta bērnībā un kopš tā laika ir bijusi ar savu dīgli. , savas sēklas.

(Pēc S.Mihalkova domām)

5. Kas ir laba grāmata?

Klausieties/lejupielādējiet audio ierakstu

Kas ir laba grāmata? Tam vajadzētu būt aizraujošam un interesantam. Pēc pirmo lappušu izlasīšanas nevajadzētu būt vēlmei likt plauktā. Mēs runājam par grāmatām, kas liek domāt un izpaust emocijas. Grāmatai jābūt rakstītai bagātīgā valodā. Tam ir jābūt dziļai nozīmei. Grāmatu noderīgu padara arī oriģinālas un neparastas idejas.

Jums nevajadzētu aizrauties ar vienu literatūras žanru vai veidu. Koncentrēšanās tikai uz fantāzijas žanru var pārvērst jaunos lasītājus par tiem, kuri zina ceļu uz Avalon labāk nekā mājupceļu. Ja neesat lasījis grāmatas no skolas mācību programmas, jāsāk ar tām. Klasiskā literatūra ir obligāts pamats katram cilvēkam. Tajā ir vilšanās un prieks, mīlestība un sāpes, traģēdija un komēdija. Šādas grāmatas iemācīs jūtīgumu, palīdzēs ieraudzīt pasaules skaistumu, izprast sevi un cilvēkus. Populārzinātniskā literatūra paplašinās redzesloku, palīdzēs noteikt tavu dzīves ceļu un sniegs iespēju sevis pilnveidošanai.

Mēs ceram, ka lasīšanas iemesli padarīs grāmatu par jūsu labāko draugu.

6. Izveidojiet ģimeni un bērnus.

Klausieties/lejupielādējiet audio ierakstu

Ģimene un bērni ir tikpat nepieciešami un dabiski, cik nepieciešams un dabiski strādāt. Ģimeni jau sen turēja kopā tēva morālā autoritāte, kurš tradicionāli tika uzskatīts par galvu. Bērni cienīja un paklausīja tēvam. Viņš nodarbojās ar lauksaimniecības darbiem, celtniecību, mežizstrādi un malku. Visu zemnieku darba nastu ar viņu sadalīja viņa pieaugušie dēli.

Mājas pārvaldīšana bija sievas un mātes rokās. Viņa bija atbildīga par visu mājā: viņa rūpējās par mājlopiem, rūpējās par pārtiku un apģērbu. Viņa nedarīja visu šo darbu viena: pat bērni, tik tikko iemācījušies staigāt, pamazām kopā ar rotaļām sāka darīt kaut ko noderīgu.

Labestība, iecietība, savstarpēja apvainojumu piedošana labā ģimenē pārauga savstarpējā mīlestībā. Īgnumu un ķildas uzskatīja par likteņa sodu un izraisīja žēlumu pret saviem nesējiem. Bija jāspēj piekāpties, aizmirst aizvainojumu, laipni atbildēt vai klusēt. Mīlestība un harmonija starp radiniekiem radīja mīlestību ārpus mājas. No cilvēka, kurš nemīl un neciena savu ģimeni, ir grūti sagaidīt cieņu pret citiem cilvēkiem. (Pēc V. Belova)

7. Vai ir iespējams vienā visaptverošā formulā definēt, kas ir māksla?

Vai ir iespējams vienā visaptverošā formulā definēt, kas ir māksla? Protams, nē. Māksla ir šarms un burvība, tā ir smieklīgā un traģiskā identificēšana, tā ir morāle un netikums, tā ir pasaules un cilvēka zināšanas. Mākslā cilvēks veido savu tēlu kā kaut ko atsevišķu, spējīgu eksistēt ārpus sevis un palikt pēc viņa kā savu pēdu vēsturē.

Brīdis, kad cilvēks pievēršas radošumam, iespējams, ir lielākais atklājums, kam vēsturē nav līdzīgu. Galu galā caur mākslu katrs atsevišķs cilvēks un cilvēki kopumā izprot savas īpašības, savu dzīvi, savu vietu pasaulē. Māksla ļauj mums nonākt saskarsmē ar personībām, tautām un civilizācijām, kas ir attālinātas no mums laikā un telpā. Un ne tikai pieskarties, bet atpazīt un saprast tos, jo mākslas valoda ir universāla, un tieši tā ļauj cilvēcei sajust sevi kā vienotu veselumu.

Tāpēc jau kopš seniem laikiem attieksme pret mākslu ir veidojusies nevis kā izklaidi vai izklaidi, bet gan kā spēcīgu spēku, kas spēj ne tikai notvert laika un cilvēka tēlu, bet arī nodot to pēcnācējiem.

(Pēc Yu. Bondareva teiktā)

8. Vārds "kultūra" ir daudzšķautņains.

Vārds "kultūra" ir daudzšķautņains. Ko, pirmkārt, sevī ietver patiesā kultūra? Tas nes garīguma, gaismas, zināšanu un patiesa skaistuma jēdzienu. Un, ja cilvēki to sapratīs, tad mūsu valsts kļūs plaukstoša. Un tāpēc būtu ļoti labi, ja katrā pilsētā un pilsētiņā būtu savs kultūras centrs, radošais centrs ne tikai bērniem, bet arī visu vecumu cilvēkiem.

Patiesā kultūra vienmēr ir vērsta uz audzināšanu un izglītību. Un šādus centrus vajadzētu vadīt cilvēkiem, kuri labi saprot, kas ir īstā kultūra, no kā tā sastāv un kāda ir tās nozīme.

Kultūras galvenā nots var būt tādi jēdzieni kā miers, patiesība, skaistums. Būtu labi, ja kultūrā iesaistītos godīgi un nesavtīgi, savam darbam pašaizliedzīgi un viens otru cienoši cilvēki. Kultūra ir milzīgs radošuma okeāns, vietas pietiek visiem, katram ir kaut kas. Un, ja mēs visi kopā sāksim piedalīties tās veidošanā un stiprināšanā, tad visa mūsu planēta kļūs skaistāka. (Pēc M. Cvetajevas)

9. Ko nozīmē būt kulturālam cilvēkam?

Ko nozīmē būt kulturālam cilvēkam? Par kulturālu var uzskatīt cilvēku, kurš ir izglītots, labi audzināts un atbildīgs. Viņš ciena sevi un citus. Kulturāls cilvēks izceļas arī ar radošu darbu, tiekšanos pēc augstām lietām, spēju būt pateicīgiem, dabas un dzimtenes mīlestību, līdzjūtību un iejūtību pret tuvāko, labvēlību.

Kulturāls cilvēks nekad nemelos. Viņš saglabās mieru un cieņu jebkurā dzīves situācijā. Viņam ir skaidri definēts mērķis un viņš to sasniedz. Šādas personas galvenais mērķis ir vairot labestību pasaulē, censties nodrošināt, lai visi cilvēki būtu laimīgi. Kulturāla cilvēka ideāls ir patiesa cilvēcība.

Mūsdienās cilvēki pārāk maz laika velta kultūrai. Un daudzi cilvēki savas dzīves laikā par to pat nedomā. Ir labi, ja cilvēka iepazīšanās process ar kultūru notiek no bērnības. Bērns iepazīstas ar no paaudzes paaudzē nodotajām tradīcijām, uzsūc ģimenes un savas dzimtenes pozitīvo pieredzi, apgūst kultūras vērtības. Pieaugušā vecumā viņš var būt noderīgs sabiedrībai. (Pamatojoties uz interneta materiāliem)

10. Daži cilvēki uzskata, ka cilvēks izaug...

Daži cilvēki uzskata, ka cilvēks nobriest noteiktā vecumā, piemēram, 18 gadu vecumā, kad viņš kļūst pilngadīgs. Bet ir cilvēki, kas paliek bērni pat lielākā vecumā. Ko nozīmē būt pieaugušam?

Pieaugušā vecums nozīmē neatkarību, tas ir, spēju iztikt bez neviena palīdzības vai aprūpes. Cilvēks ar šo īpašību visu dara pats un negaida atbalstu no citiem. Viņš saprot, ka viņam pašam jāpārvar savas grūtības. Protams, ir situācijas, kad cilvēks viens pats netiek galā. Tad jālūdz palīdzība draugiem, radiem un paziņām. Bet vispār neatkarīgam, pieaugušam cilvēkam nav raksturīgi paļauties uz citiem.

Ir izteiciens: rokai palīdzība jāgaida tikai no pleca. Neatkarīgs cilvēks prot būt atbildīgs par sevi, savām lietām un rīcību. Viņš pats plāno savu dzīvi un novērtē sevi, nepaļaujoties uz kāda cita viedokli. Viņš saprot, ka dzīvē daudz kas ir atkarīgs no viņa paša. Būt pieaugušam nozīmē būt atbildīgam par kādu citu. Bet tam arī jākļūst neatkarīgam, jāspēj pieņemt lēmumus. Pilngadība nav atkarīga no vecuma, bet no dzīves pieredzes, no vēlmes dzīvot dzīvi bez auklēm.

11. Kas ir draudzība? Kā jūs kļūstat par draugiem?

Kas ir draudzība? Kā jūs kļūstat par draugiem? Jūs visbiežāk satiksiet draugus starp cilvēkiem, kuriem ir kopīgs liktenis, viena profesija, kopīgas domas. Un tomēr nevar droši apgalvot, ka šāda kopiena nosaka draudzību, jo par draugiem var kļūt dažādu profesiju cilvēki.

Vai divi pretēji tēli var būt draugi? Noteikti! Draudzība ir vienlīdzība un līdzība. Bet tajā pašā laikā draudzība ir nevienlīdzība un atšķirība. Draugi vienmēr ir vajadzīgi viens otram, bet draugi ne vienmēr saņem vienādas summas no draudzības. Viens ir draugi un dod savu pieredzi, otrs tiek bagātināts ar pieredzi draudzībā. Viens, palīdzot vājam, nepieredzējušam, jaunam draugam, uzzina viņa spēku un briedumu. Cits, vājš, atpazīst draugā savu ideālu, spēku, pieredzi, briedumu. Tātad, viens dod draudzību, otrs priecājas par dāvanām. Draudzība balstās uz līdzībām, bet izpaužas atšķirībās, pretrunās un nelīdzībās.

Draugs ir kāds, kurš apgalvo, ka jums ir taisnība, jūsu talants, jūsu nopelni. Draugs ir tas, kurš ar mīlestību atklāj jūsu vājības, trūkumus un netikumus.

12. Draudzība nav kaut kas ārējs.

Draudzība nav kaut kas ārējs. Draudzība slēpjas dziļi sirdī. Jūs nevarat piespiest sevi būt par draugu kādam vai piespiest kādu būt jūsu draugam.

Draudzība prasa daudz, pirmkārt savstarpēju cieņu. Ko nozīmē cienīt savu draugu? Tas nozīmē, ka jāņem vērā viņa viedoklis un jāatzīst viņa pozitīvās īpašības. Cieņa izpaužas vārdos un darbos. Draugs, kuru ciena, jūt, ka viņu novērtē kā cilvēku, ciena viņa cieņu un palīdz ne tikai pienākuma apziņas dēļ. Draudzībā svarīga ir uzticēšanās, tas ir, pārliecība par drauga sirsnību, ka viņš nenodos un nepievils. Protams, draugs var kļūdīties. Bet mēs visi esam nepilnīgi. Šie ir divi galvenie un galvenie draudzības nosacījumi. Turklāt kopīgas morālās vērtības ir svarīgas, piemēram, draudzībai. Cilvēkiem, kuriem ir dažādi uzskati par to, kas ir labs un kas ir ļauns, būs grūti būt draugiem. Iemesls ir vienkāršs: vai mēs varam izrādīt dziļu cieņu un, iespējams, uzticību draugam, ja redzam, ka viņš veic darbības, kas, mūsuprāt, ir nepieņemamas, un uzskata to par normu. Stiprināt draudzību un kopīgas intereses vai vaļaspriekus. Taču draudzībai, kas pastāv jau ilgu laiku un ir laika pārbaudīta, tas nav svarīgi.

Draudzīgas sajūtas nav atkarīgas no vecuma. Viņi var būt ļoti spēcīgi un nest cilvēkam daudz pārdzīvojumu. Bet dzīve nav iedomājama bez draudzības. (Pamatojoties uz interneta materiāliem)

13. Draudzība vienmēr saskaras ar pārbaudījumiem.

Draudzība vienmēr saskaras ar izaicinājumiem. Galvenais šodien ir izmainītais dzīvesveids, dzīves veida un rutīnas maiņa. Līdz ar dzīves tempa paātrināšanos, ar vēlmi ātri sevi realizēt, radās izpratne par laika nozīmi. Iepriekš nevarēja iedomāties, piemēram, ka saimniekus apgrūtināja viesi. Tagad, kad laiks ir sava mērķa sasniegšanas cena, relaksācija un viesmīlība vairs nav nozīmīga. Biežas tikšanās un nesteidzīgas sarunas vairs nav neaizstājami draudzības pavadoņi. Sakarā ar to, ka dzīvojam dažādos ritmos, draugu tikšanās kļūst retas.

Bet šeit ir paradokss: iepriekš saziņas loks bija ierobežots, šodien cilvēku nomāc piespiedu komunikācijas liekums. Tas ir īpaši pamanāms pilsētās ar augstu iedzīvotāju blīvumu. Mēs cenšamies norobežoties, izvēlēties nomaļu vietu metro, kafejnīcā, bibliotēkas lasītavā.

(Pēc N. P. Kriščuka teiktā)

14. Kad es mācījos skolā, man šķita...

Kad mācījos skolā, man šķita, ka mana pieaugušā dzīve noritēs kādā citā vidē, it kā citā pasaulē, un man apkārt būs citi cilvēki. Taču patiesībā viss izvērtās savādāk. Mani vienaudži palika pie manis. Uzticīgākie izrādījās jaunības draugi. Paziņu loks ir neparasti pieaudzis. Bet patiesi draugi, veci, īsti draugi rodas jaunībā. Jaunība ir savienošanās laiks.

Tāpēc rūpējies par savu jaunību līdz sirmam vecumam. Novērtējiet visas labās lietas, ko ieguvāt jaunībā, nezaudējiet draugus. Nekas jaunībā iegūtais nepaiet bez pēdām. Labas jauniešu prasmes atvieglos dzīvi. Sliktie to sarežģīs un apgrūtinās. Atcerieties krievu sakāmvārdu: "Rūpējieties par savu godu jau no mazotnes"? Visas jaunībā veiktās darbības paliek atmiņā. Labie jūs iepriecinās. Sliktie neļaus tev gulēt.

15. Kad man bija desmit gadu...

Kad man bija desmit gadu, kāda gādīgā roka man iedeva sējumu “Varoņi dzīvnieki”. Es to uzskatu par savu "modinātāju". No citiem zinu, ka viņiem dabas sajūtas “modinātājs” bija vasarā ciemā pavadīts mēnesis, pastaiga mežā ar cilvēku, kurš “atvēra acis uz visu”, pirmais brauciens ar mugursoma, nakšņot mežā...

Nav nepieciešams uzskaitīt visu, kas var modināt cilvēka bērnības interesi un godbijīgu attieksmi pret lielo dzīves noslēpumu. Pieaugot, cilvēkam ar prātu jāsaprot, cik sarežģīti viss dzīvajā pasaulē savijas un savstarpēji saistīts, cik šī pasaule ir stipra un vienlaikus neaizsargāta, kā viss mūsu dzīvē ir atkarīgs no zemes bagātības, no veselības. dzīvās dabas. Šai skolai ir jābūt.

Un tomēr visa sākumā ir Mīlestība. Laicīgi pamodinot, tas padara pasaules izzināšanu interesantu un aizraujošu. Ar to cilvēks atrod arī noteiktu atbalsta punktu, svarīgu atskaites punktu visām dzīves vērtībām. Mīlestība pret visu, kas zaļo, elpo, rada skaņas, dzirkstī krāsās, un ir mīlestība, kas cilvēku tuvina laimei.

(Pēc V.M. Peskova teiktā)

16. Nepārliecinātība par sevi ir sena problēma...

Neapšaubāmība par sevi ir sena problēma, taču ārstu, skolotāju un psihologu uzmanību tā piesaistīja salīdzinoši nesen - 20. gadsimta vidū. Tieši tobrīd kļuva skaidrs: arvien pieaugošās šaubas par sevi var sagādāt daudz nepatikšanas – pat nopietnas slimības, nemaz nerunājot par ikdienas problēmām.

Kā ar psiholoģiskām problēmām? Galu galā šaubas par sevi var kalpot par pamatu pastāvīgai atkarībai no citu viedokļiem. Iedomāsimies, cik neērti jūtas apgādājamais cilvēks: citu cilvēku vērtējumi viņam šķiet daudz svarīgāki un nozīmīgāki nekā viņa paša; Katru savu darbību viņš redz galvenokārt ar apkārtējo acīm. Un pats galvenais, viņš vēlas saņemt apstiprinājumu no visiem, sākot no mīļajiem un beidzot ar tramvaja pasažieriem. Šāds cilvēks kļūst neizlēmīgs un nevar pareizi novērtēt dzīves situācijas.

Kā pārvarēt šaubas par sevi? Daži zinātnieki meklē atbildi uz šo jautājumu, pamatojoties uz fizioloģiskiem procesiem, citi paļaujas uz psiholoģiju. Skaidrs ir viens: šaubas par sevi var pārvarēt tikai tad, ja cilvēks spēj pareizi izvirzīt mērķus, saistīt tos ar ārējiem apstākļiem un pozitīvi novērtēt to rezultātus.

17. Kas īsti slēpjas šajā...

Kas īsti slēpjas šajā šķietami pazīstamajā draudzības jēdzienā? Zinātniski runājot, draudzība ir nesavtīgas attiecības starp cilvēkiem, kuru pamatā ir kopīgas patikas, intereses un vaļasprieki. Īsts draugs vienmēr ir blakus neatkarīgi no tā, vai mēs jūtamies slikti vai labi. Viņš nekad nemēģinās izmantot jūsu vājumu saviem mērķiem un vienmēr nāks palīgā, kad jums viņš ir tik ļoti vajadzīgs. Viņš ne tikai palīdzēs grūtībās, bet arī no sirds priecāsies par laimes mirkļiem kopā ar tevi.

Bet diemžēl šādas attiecības pamazām izzūd. Pašaizliedzīga draudzība pamazām kļūst par pagātnes reliktu. Draugi mums tagad ir cilvēki, kas var palīdzēt šajā vai citā jautājumā, vai tie, ar kuriem mēs varam labi pavadīt laiku. Patiesībā, ja kādam no it kā tuviem draugiem ir krīze, draugi kaut kur pazūd, līdz šī krīze pāriet. Šī situācija ir pazīstama gandrīz ikvienam. Vārdu sakot, nesavtīgu draudzību strauji nomaina labvēlīga draudzība.

Jāatceras, ka daudzas problēmas, kas šķiet grandiozas un biedējošas, var atrisināt bez lielām grūtībām, ja tuvumā ir uzticami draugi. Draudzība sniedz pārliecību par nākotni. Tas padara cilvēku drosmīgāku, brīvāku un optimistiskāku, bet viņa dzīvi siltāku, interesantāku un daudzpusīgāku. Patiesa draudzība garīgi vieno cilvēkus, veicinot viņos radīšanas, nevis iznīcināšanas tieksmes attīstību.

18. Mūsdienu pasaulē nav neviena cilvēka...

Mūsdienu pasaulē nav neviena cilvēka, kurš nesaskartos ar mākslu. Tā nozīme mūsu dzīvē ir liela. Grāmatas, kino, televīzija, teātris, mūzika, glezniecība ir stingri ienākušas mūsu dzīvē un tām ir milzīga ietekme.

Saskarsme ar mākslas pasauli sniedz mums prieku un nesavtīgu baudu. Taču būtu nepareizi rakstnieku, komponistu un mākslinieku darbos saskatīt tikai līdzekli baudas gūšanai. Protams, mēs bieži ejam uz kino, apsēžamies skatīties televizoru un paņemam grāmatu, lai atpūstos un izklaidētos. Un paši mākslinieki, rakstnieki un komponisti savus darbus strukturē tā, lai saglabātu un attīstītu skatītāju, lasītāju un klausītāju interesi un zinātkāri. Taču mākslas nozīme mūsu dzīvē ir daudz nopietnāka. Tas palīdz cilvēkam labāk redzēt un saprast apkārtējo pasauli un sevi.

Māksla spēj saglabāt laikmetam raksturīgās iezīmes, dodot cilvēkiem iespēju sazināties vienam ar otru gadu desmitiem un gadsimtiem, kļūstot par sava veida atmiņu krātuvi nākamajām paaudzēm. Tas nemanāmi veido cilvēka uzskatus un jūtas, raksturu, gaumi un modina mīlestību pret skaistumu. Tāpēc grūtos dzīves brīžos cilvēki nereti pievēršas mākslas darbiem, kas kļūst par garīga spēka un drosmes avotu.

19. Daudzi cilvēki domā, ka būt sirsnīgam...

Daudzi cilvēki domā, ka būt patiesam nozīmē atklāti un tieši pateikt to, ko domā, un darīt to, ko saki. Bet šeit ir problēma: cilvēks, kurš nekavējoties pauž to, kas viņam vispirms ienāca prātā, riskē tikt nosaukts ne tikai par dabisku, bet arī par nepieklājīgu un pat stulbu. Sirsnīgs un dabisks cilvēks drīzāk ir tas, kurš prot būt viņš pats: novilkt maskas, izkāpt no ierastajām lomām un parādīt savu īsto seju.

Galvenā problēma ir tā, ka mēs sevi labi nepazīstam, dzenamies pēc iluzoriem mērķiem, naudas, modes. Tikai daži cilvēki uzskata, ka ir svarīgi un nepieciešams novirzīt uzmanības vektoru uz savu iekšējo pasauli. Jums jāieskatās savā sirdī, jāapstājas un jāanalizē savas domas, vēlmes un plāni, lai saprastu, kas ir patiesi mans un kas ir draugu, vecāku, sabiedrības uzspiests, diktēts. Pretējā gadījumā jūs riskējat tērēt visu savu dzīvi mērķiem, kas jums patiesībā nemaz nav vajadzīgi.

Ja ieskatīsies sevī, tu ieraudzīsi veselu pasauli, bezgalīgu un daudzpusīgu. Jūs atklāsiet savas īpašības un talantus. Jums vienkārši jāmācās. Un, protams, jums tas nekļūs vieglāk vai vienkāršāk, bet kļūs interesantāk. Jūs atradīsit savu ceļu dzīvē. Vienīgais veids, kā kļūt patiesam, ir iepazīt sevi.

20. Jēdziena “vara” būtība ir...

Jēdziena “vara” būtība slēpjas viena cilvēka spējā piespiest otru izdarīt kaut ko tādu, ko viņš nedarītu pēc savas gribas. Koks, ja tas netiek traucēts, aug taisni. Bet, pat ja tas neizdodas vienmērīgi augt, tad, noliecoties zem šķēršļiem, tas mēģina izkļūt no tiem un atkal izstiepties uz augšu. Tāpat arī cilvēks. Agri vai vēlu viņš gribēs nepaklausīt. Padevīgi cilvēki parasti cieš, bet, ja reiz ir izdevies nomest savu “nastu”, viņi bieži paši pārvēršas par tirāniem.

Ja komandē visur un visiem, tad vientulība cilvēku sagaida kā dzīves beigas. Šāds cilvēks vienmēr būs vientuļš. Galu galā viņš nezina, kā sazināties ar vienādiem noteikumiem. Iekšpusē viņam ir blāva, dažreiz neapzināta trauksme. Un viņš jūtas mierīgs tikai tad, kad cilvēki neapšaubāmi izpilda viņa pavēles. Paši komandieri ir nelaimīgi cilvēki, un viņi vairo nelaimi, pat ja sasniedz labus rezultātus.

Cilvēku komandēšana un vadīšana ir divas dažādas lietas. Tas, kurš vada, zina, kā uzņemties atbildību par darbībām. Šāda pieeja saglabā garīgo veselību gan pašam cilvēkam, gan apkārtējiem.

(Pēc M.L. Litvaka teiktā)

21. Sabiedrībā, kurā tiek kultivēta individualisma ideja...

Sabiedrībā, kurā tiek kultivēta individualisma ideja, daudzi ir aizmirsuši par tādām lietām kā savstarpēja palīdzība un savstarpēja palīdzība. Un cilvēku sabiedrība veidojās un turpina pastāvēt, pateicoties kopējam mērķim un palīdzot vājajiem, pateicoties tam, ka katrs no mums viens otru papildina. Un kā mēs tagad varam atbalstīt pilnīgi pretēju viedokli, kas saka, ka nav citu interešu kā mūsu pašu? Un runa šeit pat nav par to, ka tas izklausās egoistiski, bet gan par to, ka tieši šajā jautājumā savijas personiskās un sabiedriskās intereses.

Vai jūs saprotat, cik tas ir dziļāk, nekā šķiet? Galu galā individuālisms iznīcina sabiedrību un tāpēc vājina mūs. Un tikai savstarpējs atbalsts var saglabāt un stiprināt sabiedrību.

Un kas vairāk atbilst mūsu kopīgajām interesēm – savstarpēja palīdzība vai primitīvs savtīgums? Šeit nevar būt divu viedokļu. Mums ir jāpalīdz viens otram, ja mēs visi vēlamies dzīvot labi kopā un nebūt ne no kā atkarīgi. Un, palīdzot cilvēkiem grūtos brīžos, jums nav jāgaida pateicība, jums vienkārši jāpalīdz, nemeklējot labumu sev, tad viņi jums palīdzēs, noteikti.

22. Vienam cilvēkam stāstīja, ka viņa draugs...

Kādam cilvēkam stāstīja, ka viņa paziņa par viņu runāja neglaimojoši: “Tā nevar būt! - vīrietis iesaucās. "Es viņam neko labu neizdarīju..." Lūk, tas ir melnās nepateicības algoritms, kad uz labu atbild ar ļaunu. Jāpieņem, ka dzīvē šis vīrietis ne reizi vien ir saticis cilvēkus, kuri ir sajaucuši morālā kompasa vadlīnijas.

Morāle ir dzīves ceļvedis. Un, ja jūs novirzāties no ceļa, jūs varat iemaldīties vējgāzē, ērkšķainos krūmos vai pat noslīkt. Respektīvi, ja tu pret citiem uzvedies nepateicīgi, tad cilvēkiem ir tiesības tāpat izturēties pret tevi.

Kā mums vajadzētu pieiet šai parādībai? Esiet filozofisks. Dariet labu un ziniet, ka tas noteikti atmaksāsies. Es jums apliecinu, ka jūs pats gūsit prieku, darot labu. Tas ir, jūs būsiet laimīgs. Un tāds ir dzīves mērķis – dzīvot to laimīgi. Un atcerieties: cildenas dabas dara labu.

23. Es atceros simtiem zēnu atbilžu...

OGE 2017 audio ieraksts krievu valodā no demo versijas

Prezentācijas teksts

Es atceros simtiem puišu atbildes uz jautājumu: par kādu cilvēku jūs vēlaties kļūt? Spēcīgs, drosmīgs, drosmīgs, gudrs, atjautīgs, bezbailīgs... Un neviens neteica: laipns. Kāpēc laipnība netiek pielīdzināta tādiem tikumiem kā drosme un drosme? Bet bez laipnības - patiesa sirds siltuma - cilvēka garīgais skaistums nav iespējams.

Un pieredze apliecina, ka labām sajūtām ir jāiesakņojas bērnībā. Ja viņi nav audzināti bērnībā, jūs nekad viņus neizglītosiet, jo tie tiek iegūti vienlaikus ar zināšanām par pirmajām un vissvarīgākajām patiesībām, no kurām galvenā ir dzīves vērtība: sveša, sava, cilvēka dzīvība. dzīvnieku pasaule un augi. Cilvēcība, laipnība, laba griba dzimst rūpēs, raizēs, priekos un bēdās.

Labas sajūtas, emocionālā kultūra ir cilvēces centrs. Šodien, kad pasaulē jau ir pietiekami daudz ļaunuma, mums vajadzētu būt iecietīgākiem, uzmanīgākiem un laipnākiem vienam pret otru, pret dzīvo pasauli mums apkārt un darīt visdrosmīgākās darbības labā vārdā. Iešana pa labestības ceļu cilvēkam ir vispieņemamākais un vienīgais ceļš. Tas ir pārbaudīts, tas ir uzticīgs, tas ir noderīgi - gan indivīdam, gan sabiedrībai kopumā.

(Pēc V.A. Sukhomlinska domām)
171 vārds

24. Vārds “māte” ir īpašs vārds.

Vārds “māte” ir īpašs vārds. Tas piedzimst ar mums, pavada mūs pieaugšanas un brieduma gados. To burkšķ bērns šūpulī. Ar mīlestību izrunā jaunais vīrietis un ļoti vecais vīrs. Katras tautas valodā ir šis vārds. Un visās valodās tas izklausās maigi un sirsnīgi.

Mātes vieta mūsu dzīvē ir īpaša, ārkārtēja. Mēs vienmēr sniedzam viņai savu prieku un sāpes un atrodam sapratni. Mātes mīlestība iedvesmo, dod spēku, iedvesmo varonību. Grūtos dzīves apstākļos mēs vienmēr atceramies savu māti. Un šobrīd mums ir vajadzīga tikai viņa. Vīrietis zvana mātei un uzskata, ka neatkarīgi no tā, kur viņa atrodas, viņa viņu dzird, ir līdzjūtīga un steidzas palīgā. Vārds “māte” kļūst līdzvērtīgs vārdam “dzīve”.

Cik daudz mākslinieku, komponistu, dzejnieku ir radījuši brīnišķīgus darbus par māti! "Rūpējies par mātēm!" – savā dzejolī pasludināja slavenais dzejnieks Rasuls Gamzatovs. Diemžēl pārāk vēlu saprotam, ka esam aizmirsuši pateikt mammai daudz labu un labu vārdu. Lai tas nenotiktu, jums ir jāsniedz viņiem prieks katru dienu un stundu. Galu galā pateicīgi bērni viņiem ir labākā dāvana.

25. Bērnībā cilvēks ir laimīgs...

Bērnībā cilvēks ir laimīgs, kā tagad saka, pēc noklusējuma. Pēc būtības bērns ir būtne, kas instinktīvi ir nosliece uz laimi. Lai cik grūta un pat traģiska būtu viņa dzīve, viņš joprojām priecājas un pastāvīgi atrod tam jaunus un jaunus iemeslus. Varbūt tāpēc, ka viņam vēl nav ar ko salīdzināt savu dzīvi, viņš vēl nenojauš, ka tā varētu būt kaut kā savādāka. Bet, visticamāk, tas joprojām ir tāpēc, ka bērna dvēsele vēl nav paspējusi pārklāties ar aizsargapvalku un ir atvērtāka labestībai un cerībām nekā pieauguša cilvēka dvēsele.

Un ar vecumu viss, šķiet, sagriežas iekšā. Neatkarīgi no tā, cik mierīga un pārtikusi attīstītos mūsu dzīve, mēs nenomierināsimies, kamēr neatradīsim tajā kādu ērkšķi, neveiklību, problēmu, pieķersimies pie tā un jutīsimies dziļi nelaimīgi. Un mēs ticam mūsu izdomātajai drāmai, sirsnīgi sūdzamies par to saviem draugiem, tērējam laiku, veselību, garīgo spēku uz rūpēm...

Tikai tad, kad notiek patiesi reāla traģēdija, mēs saprotam, cik absurdas ir iedomātas ciešanas un cik triviāls ir to iemesls. Tad mēs satveram galvu un sakām sev: “Kungs, kāds es biju muļķis, kad cietu kādu muļķību dēļ. Nē, dzīvot savam priekam un izbaudīt katru minūti.”

26. Karš bija nežēlīga un rupja skola bērniem.

Karš bija nežēlīga un skarba skola bērniem. Viņi sēdēja nevis pie rakstāmgaldiem, bet aizsalušajās tranšejās, un priekšā bija nevis piezīmju grāmatiņas, bet gan bruņas caururbjoši lādiņi un ložmetēju siksnas. Viņiem vēl nebija dzīves pieredzes, un tāpēc viņi nesaprata vienkāršu lietu patieso vērtību, kurām jūs nepievēršat nozīmi ikdienas mierīgajā dzīvē.

Karš piepildīja viņu garīgo pieredzi līdz galam. Viņi varēja raudāt nevis no bēdām, bet no naida, viņi varēja bērnišķīgi priecāties par pavasara dzērves ķīli, kā viņi nekad nebija priecājušies ne pirms, ne pēc kara, ar maigumu viņi varēja saglabāt savās dvēselēs aizgājušās jaunības siltumu. Tie, kas izdzīvoja, atgriezās no kara, spējuši saglabāt sevī tīru, starojošu mieru, ticību un cerību, kļuvuši nepiekāpīgāki pret netaisnību, laipnāki pret labestību.

Lai gan karš jau ir kļuvis par vēsturi, atmiņai par to ir jādzīvo, jo galvenie vēstures dalībnieki ir Cilvēki un laiks. Neaizmirst Laiks nozīmē neaizmirst Cilvēkus, neaizmirst Cilvēki nozīmē neaizmirst laiku.

(Pēc Yu. Bondareva teiktā)

27. Mēs bieži runājam par grūtībām, kas saistītas ar cilvēka audzināšanu, sākot dzīvi.

Mēs bieži runājam par grūtībām, kas saistītas ar tāda cilvēka audzināšanu, kurš tikko sāk savu dzīvi. Un lielākā problēma ir ģimenes saišu vājināšanās, ģimenes nozīmes mazināšanās bērna audzināšanā. Un, ja pirmajos gados neko morālā ziņā spēcīgu cilvēkam viņa ģimene neieaudzināja, tad vēlāk sabiedrībai ar šo pilsoni būs daudz nepatikšanas.

Otra galējība ir pārmērīga vecāku aprūpe par bērnu. Arī tās ir ģimenes principa vājināšanās sekas. Vecāki nedeva bērnam pietiekami daudz siltuma un, izjūtot šo vainu, nākotnē cenšas nomaksāt savu iekšējo garīgo parādu ar novēlotām sīkām rūpēm un materiālajiem labumiem.

Pasaule mainās, kļūst atšķirīga. Bet, ja vecāki nespēja izveidot iekšējo kontaktu ar bērnu, galvenās rūpes novelkot uz vecvecākiem vai sabiedriskajām organizācijām, tad nevajag brīnīties, ka otrs bērns tik agri iegūst cinismu un neticību nesavtībai, ka viņa dzīve kļūst nabadzīga, kļūst plakana un sausa. .

(Pēc Yu.M. Nagibin teiktā)

28. Ir vērtības, kas mainās...

Ir vērtības, kas mainās, pazūd, pazūd, kļūstot par laika putekļiem. Bet neatkarīgi no tā, kā sabiedrība mainītos, mūžīgās vērtības saglabājas tūkstošiem gadu, kas ir ļoti svarīgas visu paaudžu un kultūru cilvēkiem. Viena no šīm mūžīgajām vērtībām, protams, ir draudzība.

Cilvēki ļoti bieži lieto šo vārdu savā valodā, noteiktus cilvēkus sauc par saviem draugiem, bet retais spēj formulēt, kas ir draudzība, kas ir īsts draugs, kādam viņam jābūt. Visas draudzības definīcijas vienā lietā ir līdzīgas: draudzība ir attiecības, kuru pamatā ir cilvēku savstarpēja atvērtība, pilnīga uzticēšanās un pastāvīga gatavība palīdzēt viens otram jebkurā laikā.

Galvenais, lai draugiem ir vienādas dzīves vērtības, līdzīgas garīgās vadlīnijas, tad viņi var būt draugi, pat ja viņu attieksme pret noteiktām dzīves parādībām ir atšķirīga. Un tad patiesu draudzību neietekmē laiks un attālums. Cilvēki var runāt viens ar otru tikai reizēm, būt šķirti uz daudziem gadiem un joprojām palikt ļoti tuvi draugi. Šāda noturība ir patiesas draudzības pazīme.

29. Katram no mums kādreiz bija mīļākās rotaļlietas.

Katram no mums kādreiz bija mīļākās rotaļlietas. Varbūt ar katru cilvēku ir saistīta gaiša un maiga atmiņa, kuru viņš rūpīgi glabā savā sirdī. Mīļākā rotaļlieta ir spilgtākā atmiņa no katra cilvēka bērnības.

Datortehnoloģiju laikmetā īstas rotaļlietas vairs nepiesaista tik lielu uzmanību kā virtuālās. Taču, neskatoties uz visiem jaunajiem produktiem, piemēram, telefoniem un datortehniku, rotaļlieta joprojām ir unikāla un neaizstājama savā veidā, jo nekas vairāk nemāca un neattīsta bērnu kā rotaļlieta, ar kuru viņš var sazināties, spēlēties un pat apgūt dzīves prasmes. pieredze.

Rotaļlieta ir maza cilvēka apziņas atslēga. Lai attīstītu un nostiprinātu viņā pozitīvās īpašības, padarītu viņu garīgi veselīgu, ieaudzinātu mīlestību pret citiem, veidotu pareizu izpratni par labo un ļauno, jums rūpīgi jāizvēlas rotaļlieta, atceroties, ka tā ienesīs viņa pasaulē ne tikai tās tēlu. , bet arī uzvedību, atribūtus, kā arī vērtību sistēmu un pasaules uzskatu. Ar negatīvu rotaļlietu palīdzību nav iespējams izaudzināt pilnvērtīgu cilvēku.

30. Laiki mainās, nāk jaunas paaudzes...

Laiki mainās, nāk jaunas paaudzes, kurām, šķiet, viss atšķiras no iepriekšējām: gaumes, intereses, dzīves mērķi. Bet tikmēr neatrisināmi personiskie jautājumi nez kāpēc paliek nemainīgi. Mūsdienu pusaudžus, tāpat kā savulaik viņu vecākus, uztrauc tas pats: kā piesaistīt sev tīkamā uzmanību? Kā atšķirt aizraušanos no patiesas mīlestības?

Jaunības sapnis par mīlestību, lai ko viņi teiktu, pirmkārt, ir sapnis par savstarpēju sapratni. Galu galā pusaudzim noteikti ir jārealizē sevi komunikācijā ar vienaudžiem: jādemonstrē spēja just līdzi un just līdzi. Un tikai tāpēc, lai parādītu savas īpašības un spējas tiem, kas ir draudzīgi pret viņu, kuri ir gatavi viņu saprast.

Mīlestība ir divu cilvēku beznosacījumu un neierobežota uzticēšanās viens otram. Uzticība, kas katrā atklāj to labāko, uz ko cilvēks ir spējīgs. Patiesa mīlestība noteikti ietver draudzību, bet neaprobežojas ar tām. Tas vienmēr ir lielāks par draudzību, jo tikai mīlestībā mēs atzīstam otra cilvēka tiesības uz visu, kas veido mūsu pasauli.

(Pēc E. Semibratovas teiktā)

31. Novērtēt laipnību un saprast tās nozīmi...

Lai novērtētu laipnību un saprastu tās nozīmi, jums tas ir jāpiedzīvo pašam. Jums ir jāpieņem kāda cita laipnības stars un jādzīvo tajā. Jājūt, kā šīs laipnības stars pārņem visas dzīves sirdi, vārdus un darbus. Laipnība rodas nevis no pienākuma, ne no pienākuma, bet gan kā dāvana.

Kāda cita laipnība ir priekšnojauta par kaut ko lielāku, kam pat uzreiz neticas. Tas ir siltums, no kura sirds sasilst un sāk kustēties kā atbilde. Cilvēks, kurš reiz pieredzējis laipnību, nevar neatbildēt agrāk vai vēlāk pārliecinoši vai nedroši ar savu laipnību.

Tā ir liela laime sajust laipnības uguni savā sirdī un dot tai vaļu dzīvē. Šajā mirklī, šajās stundās cilvēks atrod sevī labāko, dzird savas sirds dziedājumu. “Es” un “mans” tiek aizmirsts, tas, kas ir svešs, pazūd, jo kļūst par “manu” un “es”. Un dvēselē nav vietas naidam un naidam. (138 vārdi)

32. Ja tu atņem cilvēkam spēju sapņot...

Ja cilvēkam atņem spēju sapņot, tad pazudīs viena no spēcīgākajām motivācijām, kas rada kultūru, mākslu, zinātni un vēlmi cīnīties par brīnišķīgu nākotni. Bet sapņus nevajadzētu šķirt no realitātes. Viņiem jāparedz nākotne un jārada mūsos sajūta, ka mēs jau dzīvojam šajā nākotnē un mēs paši kļūstam savādāki.

Sapnis ir vajadzīgs ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Tas izraisa sajūsmu, augstu sajūtu avotu. Viņa neļauj mums nomierināties un vienmēr rāda jaunas dzirkstošās distances, citu dzīvi. Tas traucē un liek kaislīgi ilgoties pēc šīs dzīves. Tā ir tā vērtība.

Tikai liekulis var teikt, ka mums ir jānomierinās un jāapstājas. Lai cīnītos par nākotni, jums ir jāspēj sapņot kaislīgi, dziļi un efektīvi. Jums ir jāaudzē sevī nepārtraukta tieksme pēc jēgpilna un skaista. (123 vārdi)

33. Katrs cilvēks meklē vietu dzīvē...

Katrs cilvēks meklē vietu dzīvē, cenšas nostiprināt savu es. Tas ir dabiski. Bet kā viņš atrod savu vietu? Kādi ceļi ir jāveic, lai tur nokļūtu? Kādas morālās vērtības viņa acīs ir svarīgas? Jautājums ir ārkārtīgi svarīgs.

Daudzi no mums nevar sev atzīt, ka pārprastas, uzpūstas pašvērtības sajūtas dēļ, nevēlēšanās parādīties sliktāk, mēs dažkārt speram pārsteidzīgus soļus, rīkojamies ne pārāk pareizi: nejautājam vēlreiz, nejautājam. nesaki "Es nezinu." "Es nevaru" - nav vārdu. Savtīgi cilvēki izraisa nosodījumu. Tomēr tie, kas apmaina savu cieņu kā mazas monētas, nav labāki. Ikviena cilvēka dzīvē, iespējams, ir brīži, kad viņam vienkārši ir pienākums izrādīt savu lepnumu, apliecināt savu patību. Un, protams, to ne vienmēr ir viegli izdarīt.

Cilvēka patiesā vērtība agrāk vai vēlāk atklājas. Un jo augstāka šī cena, jo vairāk cilvēks mīl ne tik daudz sevi, cik citus. Ļevs Tolstojs uzsvēra, ka katrs no mums, tā sauktais mazais parastais cilvēks, patiesībā esam vēsturiska persona, kas ir atbildīga par visas pasaules likteni.

34. Mani nodeva mīļotais cilvēks, mani nodeva mans labākais draugs.

Mani nodeva mīļotais cilvēks, mani nodeva mana labākā draudzene. Diemžēl šādus izteikumus dzirdam diezgan bieži. Visbiežāk tie, kuros esam ieguldījuši dvēseli, nodod. Paraugs šeit ir šāds: jo lielāks ieguvums, jo spēcīgāka ir nodevība. Šādās situācijās atceros Hugo izteikumu: "Es esmu vienaldzīgs pret ienaidnieka naža sitieniem, bet drauga adatas dūriens man ir sāpīgs."

Daudzi pacieš iebiedēšanu, cerot, ka nodevēja sirdsapziņa pamodīsies. Bet kaut kas, kas tur nav, nevar pamosties. Sirdsapziņa ir dvēseles funkcija, bet nodevējam tās nav. Nodevējs savu rīcību parasti skaidro ar lietas interesēm, bet, lai attaisnotu pirmo nodevību, viņš izdara otro, trešo un tā tālāk bezgalīgi.

Nodevība pilnībā iznīcina cilvēka cieņu, un rezultātā nodevēji uzvedas atšķirīgi. Kāds aizstāv savu uzvedību, cenšoties attaisnot izdarīto, kāds krīt vainas sajūtā un bailēs no gaidāmās atriebības, un kāds vienkārši cenšas visu aizmirst, neapgrūtinot sevi ar emocijām vai domām. Jebkurā gadījumā nodevēja dzīve kļūst tukša, nevērtīga un bezjēdzīga.

(Pēc M. Litvaka domām)

35. Mums tikai šķiet, ka tad, kad ar mums kaut kas notiek...

Mums tikai šķiet, ka tad, kad ar mums kaut kas notiek, tā ir unikāla parādība, unikāla. Patiesībā nav nevienas problēmas, kas jau nebūtu atspoguļota pasaules literatūrā. Mīlestība, lojalitāte, greizsirdība, nodevība, gļēvulība, dzīves jēgas meklējumi - to visu kāds jau ir pieredzējis, mainījis domas, iemeslus, atbildes tika atrastas un iemūžinātas daiļliteratūras lappusēs. Tas ir tikai sīkumu jautājums: ņemiet to un izlasiet, un jūs atradīsit visu, kas ir grāmatā.

Literatūra, atklājot pasauli ar vārdu palīdzību, rada brīnumu, divkāršo, trīskāršo mūsu iekšējo pieredzi, bezgalīgi paplašina skatījumu uz dzīvi, uz cilvēku, padara mūsu uztveri smalkāku. Bērnībā mēs lasījām pasakas un piedzīvojumus, lai izjustu meklējumu un intrigu azartu. Taču pienāk stunda, kad jūtam nepieciešamību atvērt grāmatu, lai ar tās palīdzību iedziļināties sevī. Šī ir pieaugšanas stunda. Grāmatā meklējam sarunu biedru, kas apgaismo, cildina un māca.

Tāpēc mēs paņēmām grāmatu. Kas notiek mūsu dvēselē? Ar katru izlasīto grāmatu, kas mūsu priekšā paver domu un jūtu krātuves, mēs kļūstam atšķirīgi. Ar literatūras palīdzību cilvēks kļūst par Cilvēku. Tā nav nejaušība, ka grāmata tiek saukta par skolotāju un dzīves mācību grāmatu.

Meklēšanas rezultāti:

1. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji OGE 2015. gads fipi.ru
2. krievu valoda valodu. Kodētājs OGE 2020. Teorija un prakse

   Krievu valoda . OGE satura elementu un studentu apmācības līmeņa prasību kodifikators GIA-9 KRIEVU VALODĀ 2020. gadā. Pārbaudi savas zināšanas Atrodi pasniedzēju. Satura elementi, kas pārbaudīti pēc eksāmena uzdevumiem...

   uchitel.pro
3. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji OGE 2019. gads

   KRIEVU VALODA - noslēguma intervija (2,7 Mb). ANGĻU VALODĀ (t.sk. mutvārdu daļa) (3,9 Mb).

   SPĀŅU VALODA (t.sk. mutvārdu daļa) (3,9 Mb). Mērogs punktu konvertēšanai uz OGE 2019. gada atzīmēm; ieteikumus minimālo punktu skaita noteikšanai (4 Mb).

   fipi.ru
4. Kodētājs OGE 2020 līdz krievu valoda valodu. FIPI. Lejupielādēt

   Satura elementu kodificētājs krievu valodā kontrolmērījumu materiālu sastādīšanai galvenajam valsts eksāmenam Lejupielādēt bez maksas.

   relasko.ru
5. Kodētājs OGE Autors krievu valoda valodu 2018 uchitelrusskogo.ru
6. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji OGE 2020 | ORTSOKO

   OGE un GVE 2020 grafika PROJEKTS. OGE 2020 demonstrācijas versijas, specifikācijas, kodifikatori. Datumi, vietas un kārtība, kā informēt par gala intervijas rezultātiem

   KRIEVU VALODĀ noslēguma intervija. MATEMĀTIKA. VĀCU VALODA (klausīšanās). FIZIKA.

   www.orcoko.ru
7. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji OGE 2015. gads

   OGE 2020 KRIEVU VALODAS (3,1 Mb) demonstrācijas versijas, specifikācijas, kodifikatori.

   www.fipi.org
8. Kodētājs no FIPI vietnes. krievu valoda valodu 9 Klase.

   Krievu valoda 9.klase. Skatiet dokumenta "Kodifikators no FIPI vietnes" saturu.

   Lejupielādēt. © 2017, Dubova Anastasija Aleksandrovna 515 27.

   Demo versija krievu valoda 9. klase 2016. VKontakte Odnoklassniki Facebook Twitter Google+.

   multiurok.ru
9. Demonstrācijas OGE 2017 (GIA 9 Klase) no FIPI, lejupielādēt

   Lejupielādējiet OGE 2017 demonstrācijas versiju, specifikāciju un kodifikatoru krievu valodā. Lejupielādējiet OGE 2017 demonstrācijas versiju, specifikāciju un kodifikatoru bioloģijā.

   www.egeigia.ru
10. Demo versija OGE 2020 līdz krievu valoda valodu

    OGE sadaļas ↓ OGE ziņas, matemātika, vēsture, fizika, bioloģija, krievu valoda, ķīmija, literatūra, ģeogrāfija, sociālās zinības, svešvalodas, datorzinātnes, OGE video nodarbības, paraugi. OGE 2020 demonstrācijas versija krievu valodā.

    4ege.ru
11. OGE 2020: demonstrācijas iespējas

    FIPI projektu veidā apstiprināja OGE demonstrācijas iespējas, specifikācijas un kodifikatorus 2020. gadam.

    DEMONSTRĀCIJAS IESPĒJAS OGE 2020. Noslēguma intervija Pēdējā intervija (kritēriji). Krievu valoda .

    xn--80aff1fya.xn--p1ai
12. Demo versija OGE 2019 līdz krievu valoda valodu

    OGE sadaļas ↓ OGE ziņas, matemātika, vēsture, fizika, bioloģija, krievu valoda, ķīmija, literatūra, ģeogrāfija, sociālās zinības, svešvalodas, datorzinātnes, OGE video nodarbības, paraugi. OGE 2019 demonstrācijas versija krievu valodā.

    4ege.ru
13. GIA-2019: demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji...

    Kodifikatori satur prasības studentu sagatavotības līmenim. Specifikācijās ir aprakstīti CMM iespēju plāni: – kodificētāju pārbaudāmas zināšanas; – uzdevuma grūtības pakāpes; – maksimālie punkti par uzdevumu izpildi.

    www.turobr.ru
14. Kodētājs OGE Autors krievu valoda valodu 2019

    Krievu valodas nodarbības 5.kl. OGE krievu valodā.

    Satura elementu un prasību kodifikators izglītojamo sagatavotības līmenim galvenajam valsts eksāmenam krievu valodā.

    uchitelrusskogo.ru
15. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji 2008

    Demonstrācijas, specifikācijas, kodifikatori. Šajā sadaļā ir sniegti dokumenti, kas nosaka 2020. gada vienotā valsts eksāmena kontrolmērījumu materiālu struktūru un saturu: - satura elementu kodifikatori un prasības...

    fipi.ru
16. Demonstrācijas, specifikācijas, kodificētāji(KIM) OGE

    Uzņemšana 1. klasē.

    vispārējās pamatizglītības vispārējās pamatizglītības programmas apguvušo izglītojamo mācību līmeņa satura elementu un prasību kodificētāji

    KRIEVU VALODA - noslēguma intervija (zip, izmērs 3,9 Mb).

    xn----8sbgm3bcof.xn--p1ai
17. OGE– 2020. Literatūra. Kodētājs tēmas

    Publicēšana citās vietnēs ir AIZLIEGTA. OGE - 2020. Literatūra. Tēmu kodifikators.

    1.7. Mākslas darba valoda. Smalki un izteiksmīgi līdzekļi mākslas darbā: epitets, metafora, salīdzinājums.

    poznaemvmeste.ru
18. Demo versija OGE 2019 līdz krievu valoda valodu FIPI, kodifikators...

    Oficiālā demonstrācijas versija OGE 2019 ar kodifikatoru un FIPI specifikāciju 9. klasei.

    Detalizēta OGE 2019 demonstrācijas versijas analīze krievu valodā.

    Vai arī tūlīt: lejupielādējiet kā pdf failu.

    www.ctEGE.info
19. Lejupielādēt demonstrācija, specifikācija un kodifikators OGE 2019 līdz...

    Oficiālās OGE 2019 demonstrācijas versijas (GPA 9. klase) visos priekšmetos no FIPI, lejupielādēt, apstiprinātas.

    Video risinājums OGE 2019 demonstrācijas versijai matemātikā un līdzīgos uzdevumos

    www.egeigia.ru
20. Demonstrācijas iespējas / Oficiālā informācija...

    Ņemiet vērā, ka CMM opcijas, ko saņemsit eksāmenā, tiek izstrādātas stingri konfidenciāli un kļūst publiski pieejamas tikai eksāmena laikā. KIM GIA absolventu demonstrācijas iespējas, specifikācijas un kodifikatori...

    gia.edu.ru
21. Demonstrācijas iespējas 9 Klase| Federālais institūts...

    Demonstrācijas iespējas 9. klase. Cienījamie apmeklētāji! Informējam, ka Federālā dienesta tīmekļa vietnē ir ievietotas eksāmenu darbu demonstrācijas versijas krievu valodā, matemātikā, sociālajās zinībās un bioloģijā 9. klasei...

    fipi.ru
22. Lejupielādēt demonstrācija, specifikācija un kodifikators OGE 2017 līdz...

    Oficiālās OGE 2017 demonstrācijas versijas (GPA 9. klase) visos priekšmetos no FIPI, lejupielādēt, apstiprinātas.

    Visas OGE 2015 (GIA) demonstrācijas versijas, lejupielādējiet demonstrācijas versijas, kodifikatorus un specifikācijas.

    www.egeigia.ru
23. Lejupielādēt demonstrācija, specifikācija un kodifikators OGE 2020 līdz...

    OGE 2020 (GPA 9. klase) oficiālās demonstrācijas versijas visos priekšmetos no FIPI, lejupielāde, projekts.

    Video risinājums OGE 2020 demonstrācijas versijai matemātikā un līdzīgos uzdevumos

    www.egeigia.ru
24. GIA kodifikators darba programma ( krievu valoda valodu, 9 Klase) Autors...

    Lejupielādēt

    Kodifikators parāda satura līmeni un prasības skolēnu sagatavotības līmenim, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam...

    Uzdevumu iespējas starpposma monitoringa veikšanai krievu valodā 9. klasē Kodifikators, specifikācija...

    nsportal.ru
25. Demonstrācijas iespējas OGE Autors krievu valoda valodu ar atbildēm

    OGE 2019 demonstrācijas versija krievu valodā ar atbildēm no FIPI. Krievu valoda . 9. klase Demonstrācijas versija 2019 Kontrolmērīšanas materiālu demonstrācijas versija galvenā valsts eksāmena nokārtošanai KRIEVU valodā 2019. gadā ...

    russkiykim.ru
26. Kodētājs OGE Autors krievu valoda valodu 2016. gads

OGE (9. klases valsts eksāmena) demonstrācijas versijas tiek publicētas visos priekšmetos, tostarp krievu valodā.

Lasot 2017. gada OGE kontroles mērīšanas materiālu (CMM) demo versiju krievu valodā, jāņem vērā, ka tajā iekļautie uzdevumi neatspoguļo visus satura elementus, kas tiks pārbaudīti, izmantojot CMM opcijas 2017. gadā. .

Pilns satura elementu saraksts, kurus var kontrolēt 2017. gada eksāmenā, ir dots satura elementu kodifikatorā un prasības skolēnu sagatavotības līmenim galvenajam valsts eksāmenam krievu valodā.

OGE 9. klases demonstrācijas versija krievu valodā 2017

KIM OGE demonstrācijas versija krievu valodā	uzdevumi ar atbildēm
Specifikācija	lejupielādēt
Kodētājs	lejupielādēt
Audio ieraksts	audio

Maksimālais sākumskolas punktu skaits – 39

Kopējais darba pabeigšanas laiks ( OGE ilgums krievu valodā 9. klase) – 235 minūtes.

CMM struktūras un satura raksturojums

Katra CMM versija sastāv no trim daļām un ietver 15 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un sarežģītības pakāpes.

1. daļa – kopsavilkums (1. uzdevums).

2. daļa (2.–14. uzdevums) – uzdevumi ar īsām atbildēm. Eksāmena darbs piedāvā šādus īsu atbilžu uzdevumu veidus:

– atvērtā tipa uzdevumi pašas formulētas īsas atbildes rakstīšanai;

– uzdevumi vienas pareizas atbildes izvēlei un ierakstīšanai no piedāvātā atbilžu saraksta.

3. daļa (15. alternatīvais uzdevums) ir atvērtā tipa uzdevums ar detalizētu atbildi (eseju), pārbaudot spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Atsevišķu OGE uzdevumu izpildes un eksaminācijas darba vērtēšanas sistēma kopumā

Darba 1. daļas 1. uzdevuma (konspektīva izklāsta) atbilde tiek vērtēta pēc īpaši izstrādātiem kritērijiem. Maksimālais punktu skaits par kodolīgu prezentāciju ir 7.

Par katra uzdevuma pareizu izpildi 2. darba daļā absolvents saņem 1 punktu. Par nepareizu atbildi vai bez atbildes tiek piešķirta nulle punktu. Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt eksaminējamais, kurš pareizi izpildījis darba 2. daļas uzdevumus, ir 13.

Darba 3. daļas uzdevuma atbilde tiek vērtēta pēc īpaši izstrādātiem kritērijiem. Maksimālais punktu skaits par argumentētu eseju (alternatīvo uzdevumu) ir 9.

Eksaminējamā praktiskās lasītprasmes un viņa rakstītās runas faktiskās precizitātes novērtējums tiek veikts, pamatojoties uz prezentācijas un esejas pārbaudi kopumā, un tas ir 10 punkti.

Maksimālais punktu skaits, ko eksaminējamais var saņemt par visa eksāmena darba izpildi, ir 39.

OGE KIM mērķis ir novērtēt vispārējās izglītības organizāciju 9. klases absolventu vispārējās izglītības līmeni krievu valodā, lai veiktu absolventu valsts galīgo atestāciju. Eksāmenu rezultātus var izmantot, uzņemot skolēnus specializētajās klasēs vidusskolās.